金字塔原理職場實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練

第一講：人在職場八大囧
一、請示匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)難得點(diǎn)頭
1.請示工作，未提供多種方案
2.匯報(bào)工作，應(yīng)該說結(jié)果
二、商務(wù)演示，聽眾很少抬頭
案例分析：演示未能抓住聽眾的興趣點(diǎn)
三、公司內(nèi)訓(xùn)，學(xué)員左右歪頭
場景再現(xiàn)：課程呈現(xiàn)邏輯不清、結(jié)構(gòu)松散
四、棘手問題，自己只能蒙頭
場景再現(xiàn)：面對問題，理不清頭緒
五、公文寫作，讀者找不到頭
場景再現(xiàn)：公文寫作，層次不清
六、任務(wù)布置，下屬開不了頭
場景再現(xiàn)：交代不簡練、清晰，下屬無從開頭
七、工作總結(jié)，總是理不出頭
場景再現(xiàn)：總結(jié)無觀點(diǎn)、缺提煉
八、開會發(fā)言，何時(shí)才是個(gè)頭
場景再現(xiàn)：即興脫稿發(fā)言，搭建框架是前提
 
第二講：金字塔結(jié)構(gòu)構(gòu)建兩方法
一、什么是金字塔結(jié)構(gòu)
案例演練：漏斗式溝通與金字塔式溝通
二、使用金字塔結(jié)構(gòu)的三大理由
三、金字塔的三種內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1.縱向結(jié)構(gòu)
2.橫向結(jié)構(gòu)
3.序言結(jié)構(gòu)

四、兩種構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的方法
1.自上而上-一問一答好展開
2.自下而上-總結(jié)概括分層次
 
第三講：金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)四要素
一、結(jié)構(gòu)四原則
1.結(jié)論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類分組
4.邏輯遞進(jìn)

二、概括得TOPS
1.堅(jiān)決杜絕無思想的中心句
2.概括中心思想的2種方法

三、分類講MECE
四、兩大推理與四種順序
1.演繹推理與演繹順序
2.歸納推理
3.時(shí)間順序
4.程度順序
5.結(jié)構(gòu)順序
 
第四講：金字塔原理類實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、與上級之間的工作溝通
1.如何與上級打電話、發(fā)短信、寫郵件
2.如何向上級請示工作、向上級匯報(bào)調(diào)研結(jié)果
3.如何向上級匯報(bào)負(fù)面問題的分析過程和解決方案
4.如何向上級匯報(bào)年度工作總結(jié)和計(jì)劃

二、與下級之間的工作溝通
1.如何上傳下達(dá)、向下級分配具體的工作任務(wù)
2.如何分解工作任務(wù)、制定并落實(shí)行動計(jì)劃

三、如何構(gòu)思設(shè)計(jì)PPT
1.如何構(gòu)思、撰寫和演示PPT商務(wù)報(bào)告
2.分享、解讀大量真實(shí)的PPT商務(wù)報(bào)告案例
3.探討PPT商務(wù)報(bào)告的篇章邏輯、頁面邏輯和文法邏輯

四、學(xué)會“用圖表說話”、設(shè)計(jì)制作概念類圖表和數(shù)據(jù)類圖表
五、如何分析處理棘手問題
1.如何進(jìn)行問題調(diào)研、開展訪談工作
2.如何進(jìn)行問題描述、分解、整理、分類、篩選、優(yōu)先級排序
3.如何剖析問題根源、設(shè)計(jì)短期解決方法與長期解決措施

結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練專家
南昌大學(xué)工商企業(yè)管理雙證MBA
《金字塔原理》課程認(rèn)證講師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師
英國東尼·博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師
四大專業(yè)學(xué)士：英語學(xué)士、漢語言文學(xué)學(xué)士、人力資源管理學(xué)士、工商企業(yè)管理學(xué)士
16年中國電信工作經(jīng)驗(yàn)
歷任：江西省上高縣電信公司  設(shè)備維護(hù)中心技術(shù)員、計(jì)費(fèi)中心主任、商業(yè)客戶部主任、市場經(jīng)營部主任
歷任：江西電信信息產(chǎn)業(yè)公司  項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)助理、商務(wù)采購部副總監(jiān)
現(xiàn)任：中國電信集團(tuán)江西公司  采購部采購經(jīng)理
權(quán)威的業(yè)界知名授權(quán)認(rèn)證及豐富的授課經(jīng)驗(yàn)：專注《結(jié)構(gòu)化思維》與《金字塔原理》系列課程的研究與推廣，系統(tǒng)學(xué)習(xí)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、金字塔原理訓(xùn)練班、結(jié)構(gòu)思考力課程。并擔(dān)任中國電信江西省公司員工成長輔導(dǎo)及內(nèi)訓(xùn)講師，總結(jié)出的多套思維訓(xùn)練工具及原理技巧，在全省推廣，獲“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱號。其自主研發(fā)的《金字塔原理：邏輯更清晰 效能更卓越》、《人人都應(yīng)學(xué)會金字塔原理》課程被客戶譽(yù)為國內(nèi)真正可直接落地版的金字塔原理，擅長運(yùn)用金字塔原理解決人們在思考、表達(dá)以及解決問題時(shí)邏輯不清的問題，幫助商界、政界、學(xué)界人士快速提高邏輯思維與表達(dá)能力，幫助企業(yè)高、中、基層人員提高問題分析與解決能力。
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
16年國企(中國電信)實(shí)操歷練積累：先后經(jīng)歷電信分家、CDMA運(yùn)營、ICT轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)化改造等數(shù)次企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，從基層一線開始快速成長為縣公司最年輕的中層干部，并且步步為營競聘至省級總部，對電信企業(yè)的管理、業(yè)務(wù)、流程、規(guī)章及文化有深刻的了解。并曾擔(dān)任中國電信企業(yè)文化宣講師、內(nèi)訓(xùn)師，獲得“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱號。
19歲，以“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號進(jìn)入國企縣電信局，第二年就被評為全縣“優(yōu)秀技術(shù)員”，僅用3年時(shí)間升職為單位的中層干部，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)全縣10萬電信用戶的計(jì)費(fèi)工作，當(dāng)期計(jì)費(fèi)改造工作、準(zhǔn)確率列全市第一；
23歲，被任命為縣電信公司公話中心主任，6個(gè)月時(shí)間實(shí)現(xiàn)五百多萬張電話卡銷售一空，創(chuàng)下全市業(yè)績第一佳績；
24歲，上任縣電信公司新成立的商業(yè)客戶部主任，負(fù)責(zé)全縣一半電信用戶的銷售服務(wù)工作，帶領(lǐng)13名毫無經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)成員不到半年再次取得全市銷售業(yè)績第一，被評為“全市優(yōu)秀商客主管”；
25歲，被任命縣電信公司市場經(jīng)營部主任，直接管理近50人，成為全市最年輕的后備干部，同年10月份以總成績第一成功競聘到江西電信直屬單位江西電信信息產(chǎn)業(yè)有限公司，被人戲稱為江西電信坐“直升飛機(jī)”直接由縣連跳兩級升至省會南昌的第一人，期間獲“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“最佳中層管理者”等諸多榮譽(yù)；
31歲，成為省電信公司采購部主管，一年直接經(jīng)手的采購金額近2億元，憑借一流的談判技巧每年為企業(yè)節(jié)約采購資金近千萬元，被譽(yù)為“采購公開招標(biāo)專家”。
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