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金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達

內訓講師:曾子熙 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網
金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達內訓基本信息:
曾子熙
曾子熙
(擅長:思維創(chuàng)新 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:2天

邀請曾子熙 給曾子熙留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

一、對個人:掌握快速組織思維的方法,并讓表達更清晰、更簡練、更有力
二、對公司:通過提高員工表達效果,對內溝通,減少誤會,提高團隊工作效率; 對外溝通,給客戶及合作伙伴留下良好印象,提升公司形象。


內訓課程大綱
第一單元:金字塔原理邏輯思維介紹
一、什么是邏輯思維-規(guī)律性
二、【案例分析】你能理解并記住這些信息嗎?
三、金字塔原理的作用
1.清晰表達您的思想
2.思考與寫作的提升 
3.確定問題分析問題
四、【練習-自我介紹】30秒電梯理論
五、如何構建邏輯清晰的金字塔結構
1.先重要后次要,先全局后細節(jié)
2.先結果后過程,先結論后原因
六、金字塔原理在企業(yè)管理中的應用(結合企業(yè)和學員情況進行)
1.通知/通報/請示/決定/計劃/方案
2.報告/總結/會議紀要
 
第二單元:金字塔原理之商務寫作與溝通的技巧
一、為什么選擇金字塔結構
1.大腦會自動將信息歸到金字塔結構的不同分組中,以便于理解. 
2.任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易于理解. 
二、金字塔原理商務寫作四個原則
1.結論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類分組
4.邏輯遞進
三、如何組成金字塔結構
1.歸類分組,將思想組織成金字塔
2.自上而下表達,結論先行
3.自下而上思考,總結概括
四、金字塔中的內部結構 
1.縱向關系(主題與子題間)-縱向的疑問/回答式對話
2.橫向關系 (子題與子題間)-同一邏輯范疇/邏輯順序
五、案例分析-實戰(zhàn)演練-自上而下法
1.畫出主題方框
2.確認主要問題
3.寫出疑問回答
4.說明情境
5.指出沖突
6.檢查問題和回答
六、實戰(zhàn)演練-自選題目-自下而上法
1.列出要點 
2.找出邏輯關系
3.得出結論
七、序言的結構技巧-情境-沖突-解決方案
1.標準式:情境-沖突-解決方案 
2.開門見山式:解決方案-情境-沖突 
3.突出憂慮式:沖突-情境-解決方案 
4.突出信心式:疑問-情境—沖突 
【練習四種寫法】
八、演繹與歸納邏輯的技巧
1.演繹性思想-大前提-小前提-結論
2.歸納性思想
3.演繹與歸納的區(qū)別(練習)
 
第三單元:金字塔原理之商務報告呈現(xiàn)與表達的技巧
一、商務報告呈現(xiàn)與表達的結構
1.起(10%)—開場(開場白)
2.承(40%)—主題(內容)
3.轉(30%)—解決方案
4.合(20%)—Q & A
二、您有沒有精彩的開場白?-實戰(zhàn)演練開場白設計
三、商務報告內容中心思想的要訣(T O P S)
1.有的放矢
2.貫穿整體
3.擲地有聲
4.言之有據(jù)
四、組織素材MECE原則(增加、刪減、合并、分解)
1.相互之間具有排他性 (不重疊)
2.整體而言毫無遺漏(不遺漏)
五、報告與表達邏輯順序的類型
1.時間順序
2.結構順序
3.重要性順序
【練習-結合工作情況,選題按邏輯順序報告】
六、概括分組思想
1.尋找思想觀點的共性
2.行動性思想-說明行動產生的結果/目標
3.描述性思想-找出各結論之間的共性(練習)
七、PPT制作與呈現(xiàn)的方法
1.簡明扼要
2.圖表展示
3.呈現(xiàn)結構
(實戰(zhàn)演練,利用金字塔原理-手繪畫練習)
八、視頻案例分析-喬布斯商務報告與表達技巧
 
第四單元:金字塔原理之解決問題的技巧
一、解決問題的邏輯
1.事實界定
2.原因分析
3.結論說明
4.方案呈現(xiàn)
二、問題定義與界定
1.什么是問題,怎么界定?
2.如何運用5W2H描述問題
【案例分析】該如何陳述發(fā)生的問題
三、問題原因分析
1.利用MECE(相互獨立/完全窮盡)設計診斷框架
2.問題樹法尋找問題產生的可能原因
3.邏輯排除法消除非關鍵議題
【實戰(zhàn)演練】描述工作中的問題,并用問題樹的方法找出問題的原因
四、創(chuàng)造解決方案
1.頭腦風暴法+六頂思考帽
2.收集資料提出假設
3.分析論證,并找尋驗證
4.因果分析/比例分析
5.標桿比較/趨勢分析
【實戰(zhàn)演練】-頭腦風暴,尋找解決方案
五、方案選擇與決策
1.決策矩陣法
2.十等級法
六、決策方案表達
1.按照結構化方式組織論點(主論點+分論點)
2.基于金字塔結構的方案呈現(xiàn)(現(xiàn)場演練)
七、制定計劃執(zhí)行方案
1.擬定完整項目計劃之方法
2.項目計劃進度與預算控管 
3.確定必要任務、職責及時限
4.甘特圖追蹤+檢查表追

講師 曾子熙 介紹
  中華企管培訓網特邀講師,中國知名思維訓練導師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師,曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經理及合伙人;著名互聯(lián)網服務公司區(qū)域銷售總監(jiān),臺灣麥金士企管顧問,廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經理助理。北京大學總裁班客座教授,清華大學高管研修班講師。接受過美國領導力中心(CLS)情境領導授訓,美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》及美國權威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》授訓。系統(tǒng)學習過美國DDI咨詢公司培訓課程,美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓課程,國內首批行動學習研究者和實踐者。

教育背景
  澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格,美國LMI領導管理研究中心講師。

簡要介紹:曾子熙老師從事過保健品行業(yè),互聯(lián)網行業(yè),電子商務行業(yè),金融證券投資行業(yè),管理咨詢與培訓行業(yè),物流交通等行業(yè),歷經銷售經理,銷售總監(jiān),客戶服務總監(jiān),培訓總監(jiān),執(zhí)行副總,到總經理崗位。深入研究學習中外企業(yè)管理特點,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務客戶的理念,以專業(yè)創(chuàng)造價值方式,全面為客戶提供優(yōu)質的咨詢服務與培訓,服務客戶上100家,成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷,企業(yè)管理,人力資源管理,領導力開發(fā),思維訓練,行動學習培訓與咨詢10年以上。
主要專長與經驗:在互聯(lián)網思維企業(yè)轉型,思維訓練,培訓體系構建;領導力與人才培養(yǎng)模式建設;行動學習項目規(guī)劃與執(zhí)行;人才接班工程教練技術與輔導體系;基于價值鏈的人力資源體系;素質模型構建;企業(yè)文化塑造,創(chuàng)新的方法與創(chuàng)新策略的制定,市場策略制定,戰(zhàn)略與執(zhí)行等均有豐富的實戰(zhàn)經驗。
專業(yè)研究:曾老師在國內頂尖中文核心期刊《中國人力資源開發(fā)》雜志;《領導科學》雜志發(fā)表過行動學習法在企業(yè)的運用;領導干部應用教練技術提升領導藝術;應用教練技術構建人才培養(yǎng)新模式等文章。在人力資源專業(yè)期刊《人力資源管理》雜志;《人力資源》雜志;《企業(yè)活力》雜志;《HR經理人》雜雜志;《管理與財富》雜志;《中國中小企業(yè)》雜志;《電力人力資源管理》,《中國培訓雜志》雜志等發(fā)表柯式評估在培訓評估中的實戰(zhàn)應用;基于行動學習的內訓課程開發(fā);三個關鍵建構戰(zhàn)略性培訓體系;培訓績效評估體系構建與實施;企業(yè)創(chuàng)新之道等幾十篇專業(yè)管理文章。
客戶點評:
曾子熙老師,授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結合,善于運用多種培訓方法相結合,快速調動學員的參與性和積極性,豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。
授課風格:授課深入淺出,風格新穎、活躍,內容充實縝密,思路開闊。他豐富的職業(yè)經歷與流暢生動的演講風格總能深深影響與激蕩每一位學員。
授課方式:以行動學習模式,啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習,小組討論、案例研討、角色扮演、情景模擬、管理游戲。同時遵循原則、工作還原、行為修煉、實踐總結;及時反思、心靈感觸、付諸行動。

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