標(biāo)桿管理
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企業(yè)標(biāo)桿思維與精細(xì)化管理
企業(yè)標(biāo)桿思維與精細(xì)化管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陳泓冰
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 企業(yè)文化 集團(tuán)管控 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
通過案例學(xué)習(xí),研討如何實(shí)施企業(yè)內(nèi)部精細(xì)對(duì)標(biāo)、精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)標(biāo)熱潮的變革,從企業(yè)管理者及員工的職業(yè)性格的層面剖析企業(yè)管理發(fā)展的未開發(fā)潛能。將精細(xì)化管理深化到專項(xiàng)管理、企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)品牌建設(shè)、直至全員崗位精細(xì)化對(duì)標(biāo)、崗位創(chuàng)標(biāo)之中。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程大綱:
第一部分:標(biāo)桿與細(xì)節(jié)
1、關(guān)注細(xì)節(jié)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果
2、企業(yè)的管理模式轉(zhuǎn)變與細(xì)節(jié)管理
3、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)哪有精細(xì)化管理?
Ø 案例:卓越企業(yè)的精細(xì)化追求
4、標(biāo)桿管理的類型與對(duì)精細(xì)化管理的決定性作用
5、精細(xì)化模仿與創(chuàng)新
第二部分:企業(yè)精細(xì)化管理的目標(biāo)分析與選擇
1、企業(yè)哪些工作需要精細(xì)化?
2、精細(xì)化對(duì)標(biāo)對(duì)什么?
3、如何發(fā)現(xiàn)違反精細(xì)化管理原則的問題?
第三部分:標(biāo)桿思維與精細(xì)化路線
1、企業(yè)管理者做好精細(xì)化需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式?
2、剪刀思維法與西點(diǎn)軍校工作標(biāo)準(zhǔn)——精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造與積累
3、譜系圖思維法——理順管理思路關(guān)注工作細(xì)節(jié)的超級(jí)思維法
4、責(zé)任層級(jí)法——從根本上解決精細(xì)化管理問題的法寶
第四部分:獲取精細(xì)化的管理能力
1、標(biāo)桿超越——從片面改善到精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的全面塑造
2、企業(yè)落實(shí)精細(xì)化管理的六個(gè)決不放過
3、以小贏大——工作細(xì)節(jié)與整體管理
4、企業(yè)全面精細(xì)化思考路徑
5、企業(yè)精細(xì)化與崗位工作標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造
6、全崗位工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)塑造與規(guī)范治理
7、崗位精細(xì)化要素
8、工作項(xiàng)目指標(biāo)分解樹形圖
第五部分:精細(xì)化的文化管理
1、企業(yè)創(chuàng)建精細(xì)化主題文化的目的
2、精細(xì)文化環(huán)境與績(jī)效管理
3、績(jī)效、激勵(lì)、考核的各種文化管理工具
4、企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與標(biāo)桿地位塑造
第六部分:(研討與匯報(bào))企業(yè)精細(xì)化管理的標(biāo)準(zhǔn)提升推行方案
1、標(biāo)桿思維與精細(xì)化指標(biāo)分解
課堂作業(yè):精細(xì)化建模與創(chuàng)標(biāo)——本崗位精細(xì)化管理改善措施研討
研討與輔導(dǎo):講師輔導(dǎo)出各問題解決方案
2、 成果匯報(bào):現(xiàn)場(chǎng)確定參訓(xùn)企業(yè)管理者各崗位精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)工作實(shí)施措施
3、 全員精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)工作推進(jìn)落實(shí)方案
4、 全員精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)建設(shè)與實(shí)施總結(jié)與展望
第一部分:標(biāo)桿與細(xì)節(jié)
1、關(guān)注細(xì)節(jié)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果
2、企業(yè)的管理模式轉(zhuǎn)變與細(xì)節(jié)管理
3、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)哪有精細(xì)化管理?
Ø 案例:卓越企業(yè)的精細(xì)化追求
4、標(biāo)桿管理的類型與對(duì)精細(xì)化管理的決定性作用
5、精細(xì)化模仿與創(chuàng)新
第二部分:企業(yè)精細(xì)化管理的目標(biāo)分析與選擇
1、企業(yè)哪些工作需要精細(xì)化?
2、精細(xì)化對(duì)標(biāo)對(duì)什么?
3、如何發(fā)現(xiàn)違反精細(xì)化管理原則的問題?
第三部分:標(biāo)桿思維與精細(xì)化路線
1、企業(yè)管理者做好精細(xì)化需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式?
2、剪刀思維法與西點(diǎn)軍校工作標(biāo)準(zhǔn)——精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造與積累
3、譜系圖思維法——理順管理思路關(guān)注工作細(xì)節(jié)的超級(jí)思維法
4、責(zé)任層級(jí)法——從根本上解決精細(xì)化管理問題的法寶
第四部分:獲取精細(xì)化的管理能力
1、標(biāo)桿超越——從片面改善到精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的全面塑造
2、企業(yè)落實(shí)精細(xì)化管理的六個(gè)決不放過
3、以小贏大——工作細(xì)節(jié)與整體管理
4、企業(yè)全面精細(xì)化思考路徑
5、企業(yè)精細(xì)化與崗位工作標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造
6、全崗位工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)塑造與規(guī)范治理
7、崗位精細(xì)化要素
8、工作項(xiàng)目指標(biāo)分解樹形圖
第五部分:精細(xì)化的文化管理
1、企業(yè)創(chuàng)建精細(xì)化主題文化的目的
2、精細(xì)文化環(huán)境與績(jī)效管理
3、績(jī)效、激勵(lì)、考核的各種文化管理工具
4、企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與標(biāo)桿地位塑造
第六部分:(研討與匯報(bào))企業(yè)精細(xì)化管理的標(biāo)準(zhǔn)提升推行方案
1、標(biāo)桿思維與精細(xì)化指標(biāo)分解
課堂作業(yè):精細(xì)化建模與創(chuàng)標(biāo)——本崗位精細(xì)化管理改善措施研討
研討與輔導(dǎo):講師輔導(dǎo)出各問題解決方案
2、 成果匯報(bào):現(xiàn)場(chǎng)確定參訓(xùn)企業(yè)管理者各崗位精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)工作實(shí)施措施
3、 全員精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)工作推進(jìn)落實(shí)方案
4、 全員精細(xì)化創(chuàng)標(biāo)建設(shè)與實(shí)施總結(jié)與展望
講師 陳泓冰 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,全球全面標(biāo)桿(基準(zhǔn))管理之父;基準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基人;當(dāng)代思想家;美國(guó)國(guó)際標(biāo)桿管理學(xué)會(huì)常委;清華、北大、人大、上海交大客座、特聘教授,美國(guó)紐約大學(xué)、芝加哥大學(xué)標(biāo)桿管理聯(lián)合研究學(xué)者;“黃炎培中國(guó)十大通用管理專家”之一;核電、發(fā)供電、石油石化、煙草、電信、金融、郵政、所屬企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等中國(guó)全行業(yè)對(duì)標(biāo)管理首席專家;國(guó)際管理學(xué)術(shù)界具有領(lǐng)先地位的權(quán)威專家,國(guó)際管理學(xué)術(shù)界及500強(qiáng)企業(yè)推崇的“標(biāo)桿環(huán)”、“標(biāo)桿四法”締造者、因“標(biāo)桿環(huán)”理論而被同業(yè)譽(yù)為中國(guó)第一位國(guó)際級(jí)管理大師;國(guó)際上屈指可數(shù)的研究管理哲學(xué)實(shí)踐方法論與企業(yè)文化實(shí)施并取得成效的管理專家之一;數(shù)十家500強(qiáng)及行業(yè)第一企業(yè)標(biāo)桿管理及企業(yè)文化首席顧問;數(shù)十家國(guó)內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)及管理咨詢公司高級(jí)合伙人、資深管理顧問、特聘講師、金牌講師;高培中心特聘講師;國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)卓越績(jī)效實(shí)踐研究者;“標(biāo)桿興國(guó)論”的倡導(dǎo)者;要素管理、戰(zhàn)略協(xié)同理論奠基人,“輔導(dǎo)式培訓(xùn)”創(chuàng)始人、曾被理論派教條主義者認(rèn)為離經(jīng)叛道。創(chuàng)建管理學(xué)學(xué)術(shù)流派“剪刀流”的國(guó)內(nèi)唯一敢于承諾“培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)即為企業(yè)提出可行的、有效的改善方案”的管理學(xué)界實(shí)戰(zhàn)派“魔教教主”。
授課具有哲理性、趣味性、指導(dǎo)性和操作性,能使學(xué)員在忘我的自主研究中將課堂知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐。其兩天版的標(biāo)桿管理輔導(dǎo)課程更是被眾多的企業(yè)高管反映為醍醐灌頂,使之茅塞頓開。
授課具有哲理性、趣味性、指導(dǎo)性和操作性,能使學(xué)員在忘我的自主研究中將課堂知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐。其兩天版的標(biāo)桿管理輔導(dǎo)課程更是被眾多的企業(yè)高管反映為醍醐灌頂,使之茅塞頓開。
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