從優(yōu)秀到卓越---班組建設(shè)十項(xiàng)工具

第一單元：管理低效的瓶頸與新思路
管理低效的內(nèi)因分析與思考；
三基建設(shè)問題給出的啟示；
精細(xì)化發(fā)展對(duì)于班組長(zhǎng)的難點(diǎn)是什么；
精細(xì)化發(fā)展中班組必須具備的三個(gè)關(guān)鍵功能；
提升管理能力最有效的杠桿在哪里；
 
第二單元：卓越班組建設(shè)十項(xiàng)工具應(yīng)用的前提條件
“全員、全方位、全過程”高效能管理模式的引入；
實(shí)現(xiàn)“三全”的兩個(gè)基礎(chǔ)工作；
“三全”管理中領(lǐng)導(dǎo)必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變；
如何得到員工情感上的認(rèn)同；
 “過程管理”與“結(jié)果管理”如何有效的靈活應(yīng)用；
面對(duì)不同特征的員工所應(yīng)用的管理方式；
“三全”管理模式的實(shí)際演練
提高班組凝聚力的有效方法；
  建立企業(yè)與員工的雙贏關(guān)系
  找到員工的需求點(diǎn)
  如何建立員工的歸屬感
  如何建立員工的工作價(jià)值感
  擅于運(yùn)用文化來統(tǒng)一員工思想 
 
第三單元：卓越班組建設(shè)的十項(xiàng)工具
工具的機(jī)制化原則；
對(duì)“學(xué)習(xí)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“激活工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“責(zé)任工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“動(dòng)力工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“關(guān)系工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“公平工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“激勵(lì)工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“溝通工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“日?；ぞ?rdquo;的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“公約化工具”的作用學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
發(fā)揮“十項(xiàng)工具”最大效果的組合化使用原理與技巧；
找到 “十項(xiàng)工具”引入班組的鑰匙；