80、90后員工管理
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HOLD住新生代
全方位了解后80與90后員工的行為和人格特征；
掌握了解后80與90后員工溝通的方法及途徑；
掌握管理后80與90輔導員工的方法技巧及策略。
內訓課程大綱
第一講：了解后80/90員工基本狀態(tài)
1、研究后80/90員工管理的必要性
2、新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析
3、新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析
4、新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析
5、新生代成長印跡—職場表現(xiàn)的分析
6、后80/90員工心中、眼下看重的
7、后80/90管理問題的歸納
第二講：面對后80/90員工的觀念轉變與輔導
1、后80/90員工關系的核心理念
2、面對后80/90員工管理方式的變更
3、面對后80/90員工做到三行正己、三Q修煉、三字延伸
4、帶好后80/90員工的教練方式
5、一線管理要幫后80/90理清的四個步驟
6、新一代缺少的務實精神
7、領導者面對新生代的四個階段
8、后80/90員工培育的一個中心兩個基本點
9、一線管理者面對后80/90不穩(wěn)定性的前瞻能力
第三講：跨越與后80/90員工管理溝通的鴻溝
1、不教而誅為之虐，企業(yè)的人不等于企業(yè)人
2、企業(yè)文化價值觀的溝通于統(tǒng)一
3、注重后80/90員工職業(yè)生涯的引導
4、怎樣看待后80/90員工的激情
5、關注后80/90員工的壓力與情緒表現(xiàn)
6、后80/90員工喜歡的溝通方式
7、使用得當有效的表揚與批評方式
8、注重溝通但應注意的反面因素
1、研究后80/90員工管理的必要性
2、新生代成長印跡—家庭環(huán)境的分析
3、新生代成長印跡—思想狀態(tài)的分析
4、新生代成長印跡—價值觀與行為特征的分析
5、新生代成長印跡—職場表現(xiàn)的分析
6、后80/90員工心中、眼下看重的
7、后80/90管理問題的歸納
第二講：面對后80/90員工的觀念轉變與輔導
1、后80/90員工關系的核心理念
2、面對后80/90員工管理方式的變更
3、面對后80/90員工做到三行正己、三Q修煉、三字延伸
4、帶好后80/90員工的教練方式
5、一線管理要幫后80/90理清的四個步驟
6、新一代缺少的務實精神
7、領導者面對新生代的四個階段
8、后80/90員工培育的一個中心兩個基本點
9、一線管理者面對后80/90不穩(wěn)定性的前瞻能力
第三講：跨越與后80/90員工管理溝通的鴻溝
1、不教而誅為之虐，企業(yè)的人不等于企業(yè)人
2、企業(yè)文化價值觀的溝通于統(tǒng)一
3、注重后80/90員工職業(yè)生涯的引導
4、怎樣看待后80/90員工的激情
5、關注后80/90員工的壓力與情緒表現(xiàn)
6、后80/90員工喜歡的溝通方式
7、使用得當有效的表揚與批評方式
8、注重溝通但應注意的反面因素
講師 陳琦 介紹
中華企管培訓網特聘講師
人力資源實戰(zhàn)派講師
魅力人力資源職場管理締造者
新生代人力資源管理培訓師典范
管理溝通哲學踐行者
資歷與背景：
南京大學管理專業(yè)畢業(yè)；
江蘇培訓行業(yè)聯(lián)誼會常務理事；
江西省人才市場高級人力資源總導師；
名師學院人力資源學院研究員；
新生代人力資源管理培訓師典范；
魅力人力資源職場管理締造者；
中國人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓師；
人力資源和社會保障部高級人力資源管理師及企業(yè)培訓師；
從事新時代人力資源管理咨詢及培訓工作多年，具備豐富咨詢與培訓經驗。
服務背景與研究成果：
香港興企管理培訓學院客座講師；
北京大學MBA江西總裁班特聘講師；
江西省人才市場高級人力資源總導師；
中華講師網500強講師；
管理漏斗模型實戰(zhàn)講師；
最佳服務模式體系締造者；
5年外企人力資源管理經驗；
3年大型民企培訓總監(jiān)經驗；
3年職業(yè)經理人從業(yè)經驗；
5家企業(yè)人力資源內控體系管理咨詢師；
研發(fā)成果：薪酬計薪計算公式/職能部門績效量化公式/面試簡歷真?zhèn)舞b別波谷圖，等；
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