80、90后員工管理
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實效經(jīng)理“85-90后員工引領術”
內訓課程大綱
導入、常聽說Out啦！out在哪里？
單元一、全方位了解85后與90后
1、85后與90后的『生活觀』
【看一看】奢侈的90后
2、85后與90后的『價值觀』
3、85后與90后『職場觀』
職場六高VS 六低現(xiàn)象
【實例】他們的工作觀
4、85后與90后的『人生觀』
【實例】90后炫富女
【案例】活著很沒意思
5、85后與90后的『感情觀』
【小結】個性85后與90后
單元二、85后與90后員工管理突圍
【說一說】你覺得現(xiàn)在的85和90后想要什么？
1、85與90后員工『想要什么』
2、85后與現(xiàn)有管理方式的沖突
3、85后與90后管理困境突圍四法
困境突圍四法之1定：正確定位
困境突圍四法之2跟：實效溝通
溝通的編碼能力【訓練】
常見的12種溝通障礙
溝通：從了解自我的狀態(tài)開始
P、A、C溝通技掌握
困境突圍四法之3帶：高效督導
高效督導六大法則
傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法的缺失
員工指導四步法
困境突圍四法之4合：融合群體
單元三、85后與90后員工管理七劍
【實況】對“85后”人才的保留企業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)
1、管理七劍之1 激發(fā)員工熱情
員工激勵的前提：動機
視頻案例：一分鐘激勵技巧
部屬激勵技巧十八式
【例】 “順溜”式8590后管理
2、管理七劍之2 勞“逸”結合保身心
3、管理七劍之3 爭做員工教練
教練式溝通與培養(yǎng)
4、管理七劍之4 學會保姆式關愛
設計充滿激勵的工作環(huán)境
8590后希望有更為靈活的企業(yè)文化
具備選擇權對85后管理層很重要
5、管理七劍之5 鼓勵創(chuàng)新“添”新意
6、管理七劍之6 引導道德和責任感
【例】阿里巴巴使命：做102年的企業(yè)
7、管理七劍之7 懂得選材重于重塑
【例】華立集團用人方針
阿里用人觀
單元一、全方位了解85后與90后
1、85后與90后的『生活觀』
【看一看】奢侈的90后
2、85后與90后的『價值觀』
3、85后與90后『職場觀』
職場六高VS 六低現(xiàn)象
【實例】他們的工作觀
4、85后與90后的『人生觀』
【實例】90后炫富女
【案例】活著很沒意思
5、85后與90后的『感情觀』
【小結】個性85后與90后
單元二、85后與90后員工管理突圍
【說一說】你覺得現(xiàn)在的85和90后想要什么？
1、85與90后員工『想要什么』
2、85后與現(xiàn)有管理方式的沖突
3、85后與90后管理困境突圍四法
困境突圍四法之1定：正確定位
困境突圍四法之2跟：實效溝通
溝通的編碼能力【訓練】
常見的12種溝通障礙
溝通：從了解自我的狀態(tài)開始
P、A、C溝通技掌握
困境突圍四法之3帶：高效督導
高效督導六大法則
傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方法的缺失
員工指導四步法
困境突圍四法之4合：融合群體
單元三、85后與90后員工管理七劍
【實況】對“85后”人才的保留企業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)
1、管理七劍之1 激發(fā)員工熱情
員工激勵的前提：動機
視頻案例：一分鐘激勵技巧
部屬激勵技巧十八式
【例】 “順溜”式8590后管理
2、管理七劍之2 勞“逸”結合保身心
3、管理七劍之3 爭做員工教練
教練式溝通與培養(yǎng)
4、管理七劍之4 學會保姆式關愛
設計充滿激勵的工作環(huán)境
8590后希望有更為靈活的企業(yè)文化
具備選擇權對85后管理層很重要
5、管理七劍之5 鼓勵創(chuàng)新“添”新意
6、管理七劍之6 引導道德和責任感
【例】阿里巴巴使命：做102年的企業(yè)
7、管理七劍之7 懂得選材重于重塑
【例】華立集團用人方針
阿里用人觀
講師 彭智平 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
中國營銷學院特聘高級研究員
企業(yè)現(xiàn)場管理改善專家導師
實效管理模式系統(tǒng)專家講師
富士康集團「TWI」認證導師
體驗式高績效團隊建設訓練師
國家就業(yè)中心認證企業(yè)管理師
中國企業(yè)教育百強講師團特聘講師
國家勞動和社會保障部認證企業(yè)培訓師
個人資歷：
澳科控股集團（澳資香港上市公司）培訓經(jīng)理
香港富祥電子有限公司生產(chǎn)經(jīng)理
浩網(wǎng)科技有限公司運營總經(jīng)理
富蘭奇貿易有限公司總經(jīng)理
香港嘉華實業(yè)(東莞)公司常務副總經(jīng)理
授課風格及特點：
彭老師累計超過10年實戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗，專注于企業(yè)中層管理團隊打造。
授課方式生動活躍，激情風趣。深入淺出與淺入深出相結合，推崇寓教于樂及快樂學習的方法，強調學以致用為教育訓練的最終目的，學員綜合滿意度調查均90分以上。
中國營銷學院特聘高級研究員
企業(yè)現(xiàn)場管理改善專家導師
實效管理模式系統(tǒng)專家講師
富士康集團「TWI」認證導師
體驗式高績效團隊建設訓練師
國家就業(yè)中心認證企業(yè)管理師
中國企業(yè)教育百強講師團特聘講師
國家勞動和社會保障部認證企業(yè)培訓師
個人資歷：
澳科控股集團（澳資香港上市公司）培訓經(jīng)理
香港富祥電子有限公司生產(chǎn)經(jīng)理
浩網(wǎng)科技有限公司運營總經(jīng)理
富蘭奇貿易有限公司總經(jīng)理
香港嘉華實業(yè)(東莞)公司常務副總經(jīng)理
授課風格及特點：
彭老師累計超過10年實戰(zhàn)企業(yè)管理經(jīng)驗，專注于企業(yè)中層管理團隊打造。
授課方式生動活躍，激情風趣。深入淺出與淺入深出相結合，推崇寓教于樂及快樂學習的方法，強調學以致用為教育訓練的最終目的，學員綜合滿意度調查均90分以上。
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