《管理模式： 創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新》

管理模式：

創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新

主講：金 超 老師|  1天  

一、學(xué)員收益

企業(yè)一手抓經(jīng)營，一手抓管理；經(jīng)營需要突破，管理需要升級！

在社會的大轉(zhuǎn)型期，面對加速變化的復(fù)雜環(huán)境、加速更新?lián)Q代的員工群體，很多曾經(jīng)行之有效的管理方式正在過時(shí)、失效，甚至適得其反。

新的挑戰(zhàn)，切換以三種創(chuàng)新思維的視角，將會有更新的選擇——

在新的管理激勵(lì)挑戰(zhàn)面前，管理者如何越過傳統(tǒng)管理模式的誤區(qū)，抓住管理轉(zhuǎn)型的核心？如何設(shè)計(jì)激勵(lì)個(gè)體成長共贏的路徑，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、追求團(tuán)隊(duì)的多贏？如何有效凝聚團(tuán)隊(duì)的愿景和利益，整合內(nèi)外部資源，設(shè)計(jì)企業(yè)無邊界擴(kuò)張的新模式，打造企業(yè)的基業(yè)長青…這些都是當(dāng)下企業(yè)急需解決的問題；沉迷于遠(yuǎn)離的過去，只會貽誤寶貴時(shí)機(jī)。

融合多年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)用性為出發(fā)點(diǎn)，提煉規(guī)律、組合工具，《管理模式：創(chuàng)新思維與企業(yè)管理創(chuàng)新》課程，探討創(chuàng)新思維的新視角，闡述企業(yè)管理模式創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法；以中高層關(guān)心的核心團(tuán)隊(duì)有效管理為主線，鮮活闡述激勵(lì)主體的界定、管理流程的優(yōu)化、部門激勵(lì)的優(yōu)化關(guān)聯(lián)、團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)設(shè)計(jì)、利潤發(fā)掘的全面升級等實(shí)戰(zhàn)策略；兼顧系統(tǒng)性和方法工具，結(jié)合大量實(shí)際案例，以“理論聯(lián)系實(shí)際、講授與案例相結(jié)合、互動式推進(jìn)”為宗旨，通過科學(xué)、前沿的課程體系，為學(xué)員提供管理創(chuàng)新和利潤優(yōu)化的系統(tǒng)方法論，支持劇變環(huán)境下企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、設(shè)計(jì)新的管理升級，實(shí)戰(zhàn)有效地取得績效的再度突破！

關(guān)鍵詞：制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理熱點(diǎn)、利潤發(fā)掘、管理模式、制度自運(yùn)行、創(chuàng)新管理

通過深入研討，企業(yè)高管可以了解并掌握經(jīng)營環(huán)境劇變下，管理轉(zhuǎn)型升級的實(shí)戰(zhàn)策略：

?  管理升級之制度選擇——創(chuàng)新思維與管理選擇

?  管理升級之指標(biāo)校正——科學(xué)設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系

?  管理升級之過程管理——系統(tǒng)策劃的過程激勵(lì)

?  管理升級之組織優(yōu)化——迭代創(chuàng)新的組織升級

二、適用范圍

?  總經(jīng)理、高級經(jīng)理等企業(yè)高級人才與中高層管理者

三、課程大綱

一、管理升級之制度選擇——創(chuàng)新思維與管理選擇

1、轉(zhuǎn)型期激勵(lì)優(yōu)化的思維視角

1-1 環(huán)境的劇變與管理的挑戰(zhàn)

1-2 當(dāng)下前沿管理中的三種創(chuàng)新思維

2、激勵(lì)選擇：管理優(yōu)化中的逆向設(shè)計(jì)

2-1 如何用逆向思維分析員工的需求？

2-2 如何設(shè)計(jì)員工和公司共贏的制度選擇？

二、管理升級之指標(biāo)校正——科學(xué)設(shè)計(jì)的指標(biāo)體系

1、管理協(xié)同：管理重點(diǎn)與激勵(lì)設(shè)計(jì)

1-1 企業(yè)現(xiàn)階段管理中核心問題的識別

1-2 基于核心問題的跨部門管理設(shè)計(jì)

2、目標(biāo)達(dá)成：績效關(guān)聯(lián)的PK機(jī)制

2-1 如何選擇獎懲的核心指標(biāo)？

2-2 如何利用PK激活組織的積極性？

三、管理升級之過程管理——系統(tǒng)策劃的過程激勵(lì)

1、積分管理：激發(fā)熱情的過程激勵(lì)

1-1 員工需求與公司支持的系統(tǒng)梳理

1-2 基于過程的積分制管理設(shè)計(jì)

2、裂變孵化：管理激勵(lì)的升級創(chuàng)新

2-1 如何設(shè)計(jì)管理人員參與的孵化裂變？

2-2 孵化裂變中如何設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)參與的機(jī)制？

四、管理升級之組織優(yōu)化——迭代創(chuàng)新的組織升級

1、類阿米巴：管理優(yōu)化中的組合優(yōu)化

1-1 阿米巴思想：團(tuán)隊(duì)組合與激勵(lì)設(shè)計(jì)

1-2 控制與支持：內(nèi)部市場化下的共贏升級

2、如何保持可持續(xù)性激勵(lì)創(chuàng)新？

2-1 文化升級：傳統(tǒng)企業(yè)與創(chuàng)新型企業(yè)

2-2 持續(xù)創(chuàng)新：迭代創(chuàng)新的可持續(xù)機(jī)制設(shè)計(jì)

四、教學(xué)方式

管理轉(zhuǎn)型升級之系統(tǒng)分析、實(shí)操案例教學(xué)、診斷工具應(yīng)用、互動策劃討論、情景模擬

五、課程時(shí)間

1天（穿插討論、集中研討）

金超老師簡介 

模式創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)專家

——研究領(lǐng)域：商模、市場營銷、戰(zhàn)略

專家介紹：

☆ 中央黨校國資委“雙百行動”400家央企高管授課主講

☆ 國內(nèi)諸多一流高校商學(xué)院企業(yè)高管班授課教授

☆ 商業(yè)模式與市場突破設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)專家，“市場成長模式金三角”

系統(tǒng)主創(chuàng)，聚焦商業(yè)模式、市場營銷突破、增長戰(zhàn)略研究和實(shí)踐

☆ 長期擔(dān)任多家企業(yè)成長顧問，“模式設(shè)計(jì)工作坊”極受歡迎

專長領(lǐng)域：

金超老師兼具“理工 + 商學(xué)”深造背景，曾任職國內(nèi)一流數(shù)字化工廠，18年來近1000場的高?？偛冒嗪推髽I(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，高?？偛冒喙J(rèn)的“開場和壓軸”課程主講老師，多家世界五百強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)老師，被國內(nèi)多家高校商學(xué)院評為“極具實(shí)戰(zhàn)落地的老師”，金老師極強(qiáng)的“實(shí)戰(zhàn)操盤、實(shí)用理論、實(shí)效落地”培訓(xùn)內(nèi)容受到眾多學(xué)員好評——

“金老師的課程，接地氣的創(chuàng)新案例背后有系統(tǒng)的工具，系統(tǒng)的工具背后有深刻的商業(yè)思想，最接地氣！”

“金老師課程輕松有料，有趣有啟發(fā)，深入淺出，邏輯鮮明！”

現(xiàn)場風(fēng)格：

授課形式：理論認(rèn)知、案例分析、工具點(diǎn)評、學(xué)員研討、私董復(fù)盤……有故事、有工具、有方法、有現(xiàn)場學(xué)習(xí)成果。

從不膚淺堆砌，只會深度剖析；從不自說自話，只會深度互動、直面困惑、挑戰(zhàn)極限、卷起企業(yè)創(chuàng)新突破的思維風(fēng)暴！

視角獨(dú)特，觀點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)，實(shí)戰(zhàn)案例信手拈來、爐火純青；剖析鞭辟入里、入木三分；詼諧幽默，讓學(xué)員在輕松快樂學(xué)習(xí)中掌握系統(tǒng)的經(jīng)營管理創(chuàng)新方法體系，有效學(xué)以致用。

理論和實(shí)踐底蘊(yùn)深厚，深刻理解中國本土企業(yè)成長環(huán)境和發(fā)展規(guī)律，對企業(yè)創(chuàng)新思維、商業(yè)模式和營銷創(chuàng)新有深入的研究，將經(jīng)典企業(yè)經(jīng)營體系與前沿管理科學(xué)、創(chuàng)新商業(yè)模式、創(chuàng)新營銷融會貫通，高瞻遠(yuǎn)矚又貼合實(shí)踐。

模式創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)派、營銷創(chuàng)新實(shí)踐家——金老師課程：用創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)說話！讓你感受一流創(chuàng)新專家的授課風(fēng)采！