管理心理學(xué)
培訓(xùn)搜索引擎
管理心理學(xué)
管理心理學(xué)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
梁曉光
(擅長(zhǎng):客戶(hù)服務(wù) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
《管理心理學(xué)》
梁曉光
【課程背景】
管理學(xué)在于做事提高績(jī)效,心理學(xué)在于研究人類(lèi)心理和行為,兩者結(jié)合在一起,成為從人文的角度分析在企業(yè)里,各個(gè)不同崗位人物的角色、行為和性格。企業(yè)是由人組成,這幾方面的互相影響,又會(huì)影響到公司在不同時(shí)間的績(jī)效發(fā)揮、業(yè)績(jī)和文化。
如果能夠從心理學(xué)入手,再應(yīng)用在工作的安排里面,將可以為企業(yè)帶來(lái)更佳的工作環(huán)境,透過(guò)激發(fā)人的努力,更加有效的溝通過(guò)程,從心理去疏導(dǎo)不同的情緒,不單帶來(lái)更團(tuán)結(jié)的氛圍,作為領(lǐng)導(dǎo)工作也可以更輕松。內(nèi)容全面概括了個(gè)體、團(tuán)體、組織各層次的行為特點(diǎn)以及所蘊(yùn)涵的心理規(guī)律。
課程里,梁老師透過(guò)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),由領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知作為開(kāi)始,把心理學(xué)應(yīng)用在不同的管理情景中,當(dāng)中包括溝通、情緒管理和有效的影響力。并且提供相關(guān)的話術(shù)和結(jié)合企業(yè)的案例做練習(xí),再透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),輕松而學(xué)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。梁老師憑借16年一線培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),深厚的管理理論基礎(chǔ),和獲得的國(guó)際認(rèn)證資質(zhì),為學(xué)員講解心理學(xué)在管理的應(yīng)用。
課程的特色是實(shí)戰(zhàn)例子和企業(yè)需求的結(jié)合,這樣有助于學(xué)員真正學(xué)習(xí)到具體的工具、方法和應(yīng)用在實(shí)質(zhì)工作環(huán)境中。讓學(xué)員樂(lè)于在工作時(shí)使用,也懂得如何按部就班的實(shí)施。
【課程收益】
? 明白清楚日常管理工作的困難和誤區(qū),如何由管理心理學(xué)解釋?zhuān)?/p>
? 了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,針對(duì)性的心理狀態(tài);
? 學(xué)習(xí)人類(lèi)次感元的意義和在溝通上的應(yīng)用;
? 注意潛意識(shí)的重要性,提升工作的表達(dá)能力;
? 學(xué)習(xí)對(duì)同事的情緒管理技巧,把負(fù)面轉(zhuǎn)化為正面;
? 看懂潛在需求,如何透過(guò)輔導(dǎo)和激勵(lì)滿(mǎn)足人與人之間的需要,發(fā)揮非職權(quán)的影響力。
【課程特色】
? 從日常面對(duì)的問(wèn)題出發(fā),提升對(duì)題目的代入感
? 避免過(guò)多理論,多從具體的方式方法出發(fā),解決問(wèn)題
? 體驗(yàn)式培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)互動(dòng)、實(shí)操
? 豐富的課堂練習(xí)和點(diǎn)評(píng),即時(shí)的改變提升管理能力
? 結(jié)合企業(yè)的案例式交流,增加實(shí)戰(zhàn)性
【課程對(duì)象】
高級(jí)管理到中級(jí)的管理人員
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、為什么要學(xué)管理心理學(xué)?
1、管理心理學(xué)的范圍和意義
2、認(rèn)識(shí)管理和常見(jiàn)誤區(qū)
3、對(duì)于企業(yè)管理的用處和幫助
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用
二、如何判斷我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和心理特征?
1、領(lǐng)導(dǎo)的四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和意義
2、各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)
3、情商管理到有效管理
三、心理學(xué)如何解釋溝通上的問(wèn)題?
1、日常溝通經(jīng)常遇到的問(wèn)題
2、溝通的次感元認(rèn)知
(1)三大不同的次感元
(2)針對(duì)性的溝通方法
(3)例子討論和實(shí)質(zhì)應(yīng)用情景
3、溝通的法則和技巧
(1)心理學(xué)對(duì)溝通有效性的分析
(2)關(guān)注你的非肢體語(yǔ)言
(3)同理心建立領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系
(4)有效的觀察和聆聽(tīng)技巧
四、怎樣把對(duì)方的負(fù)面變?yōu)檎嫠季S?
1、辨別對(duì)方情緒、掌握對(duì)方心理的技巧
2、高情商溝通:引導(dǎo)由負(fù)面變?yōu)檎娴姆椒?/p>
3、構(gòu)建天使語(yǔ)言、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言方向的大技巧
4、案例討論和練習(xí)
五、如何讓團(tuán)隊(duì)更樂(lè)于跟隨我的領(lǐng)導(dǎo)?
1、樂(lè)于跟隨和權(quán)力迫使的區(qū)別
2、建立信任的基礎(chǔ)和增強(qiáng)非職權(quán)的影響力
3、分析員工的兩大方向與四大類(lèi)型
4、指令和輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方法對(duì)比
5、輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵技巧
6、了解需求,定下多樣化的激勵(lì)方法
7、案例討論和練習(xí)
——領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)管理教練
? 原香港渣打銀行培訓(xùn)經(jīng)理
? 原恒信鉆石機(jī)構(gòu)培訓(xùn)總監(jiān)
? 原荷蘭合作銀行人力資源伙伴(HRBP)
? 原溥儀眼鏡高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
? 原佐丹奴副培訓(xùn)經(jīng)理
? ICC - 國(guó)際認(rèn)證啟導(dǎo)教練
? 美國(guó)Coach U教練技巧認(rèn)證培訓(xùn)師
? Everything DiSC認(rèn)證培訓(xùn)師
? NLP(身心語(yǔ)言程式學(xué))培訓(xùn)講師
? NLP 時(shí)間線治療執(zhí)行師
? 香港人力資源管理學(xué)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
梁老師擁有超過(guò)17年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),特別注重落地實(shí)施和成效跟進(jìn)。作為專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)咨詢(xún)顧問(wèn),為瑞表集團(tuán)成功地把培訓(xùn)體系和課程升級(jí),重新塑造滾動(dòng)式的學(xué)習(xí)里程,分階段拆解學(xué)習(xí)知識(shí)和落地實(shí)施,為疫情期間的銷(xiāo)售和管理賦能。也曾經(jīng)為特步集團(tuán)建設(shè)可持續(xù)性的課程體系、培訓(xùn)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)、提供課程開(kāi)發(fā)的資源,令到課程完成率由70%增加到90%。
梁老師在香港渣打銀行期間,與知名的麥肯錫咨詢(xún)量身定制培訓(xùn)和輔導(dǎo)體系,培訓(xùn)一線的客戶(hù)經(jīng)理,成功地加速了由客戶(hù)為中心的銀行服務(wù)轉(zhuǎn)型。渣打銀行2010年盈利增長(zhǎng)19%,并在往后三年保持上升。后來(lái)加入荷蘭合作銀行,成為亞太區(qū)人力資源伙伴(HRBP),負(fù)責(zé)診斷各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)需要,提高最佳的人力培養(yǎng)方案。
梁老師在溥儀眼鏡期間,開(kāi)展國(guó)內(nèi)不同城市的工作。帶領(lǐng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),建立溥儀精英學(xué)院,透過(guò)細(xì)節(jié)化的管理、建立可實(shí)現(xiàn)化、片段式學(xué)習(xí)和密切跟進(jìn)。讓公司業(yè)務(wù)保持20%以上的銷(xiāo)售增長(zhǎng),并在神秘人訪問(wèn)成績(jī)90分以上,獲得卡地亞的評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)。人員透過(guò)培訓(xùn)后,流失率下降8%。
梁老師在恒信鉆石機(jī)構(gòu)(I Do)任職企業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)期間,帶領(lǐng)超過(guò)45人的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),進(jìn)行改革和團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、人才能力配對(duì)和課程實(shí)施。在一個(gè)月內(nèi)完成六百多家門(mén)店的培訓(xùn)覆蓋,成功推動(dòng)了客戶(hù)體驗(yàn)升級(jí),創(chuàng)造珠寶行業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),業(yè)績(jī)達(dá)到雙位數(shù)的提高。
現(xiàn)梁老師秉承“為客戶(hù)解決問(wèn)題”之信念,解決企業(yè)和個(gè)人在達(dá)到目標(biāo)遇到的困難。為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
【授課風(fēng)格】
? 互動(dòng)形式鼓勵(lì)思考,結(jié)合實(shí)際案例增加應(yīng)用能力,
? 培訓(xùn)前調(diào)研和結(jié)束后的跟進(jìn),加強(qiáng)落地實(shí)施效果。
【主講課程】
管理團(tuán)隊(duì)課程系列:
《管理心理學(xué)》
《管理者綜合能力提升》
《教練式部屬培育與輔導(dǎo)》
《管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和情景》
《領(lǐng)導(dǎo)力與管理者風(fēng)格》
《領(lǐng)導(dǎo)型教練建立高效團(tuán)隊(duì)》
《團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵能力和目標(biāo)管理》
《有效的員工激勵(lì)與溝通技巧》
《有效的員工激勵(lì)與培育》
《95后員工的教練式輔導(dǎo)技巧》
《具影響力的非權(quán)力性人際溝通》
DiSC培訓(xùn)與銷(xiāo)售系列:
《DiSC應(yīng)用和管理勝任力的提升》
《從顧客投訴處理到建立長(zhǎng)遠(yuǎn)關(guān)系》
《消費(fèi)心理學(xué)》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
梁老師的課能“落實(shí)”在工作中寄“應(yīng)用”在生活上。雖然世界日新月異,課程內(nèi)容持續(xù)發(fā)展和變更,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造與日成長(zhǎng)的知識(shí) ——香港中文大學(xué)客席副教授 林邦源
梁老師的課程設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,良好的互動(dòng)方式教學(xué),案例由啟發(fā)性,有幫助與日常工作場(chǎng)景的應(yīng)用,提供實(shí)戰(zhàn)效果。
——MemePR 潮語(yǔ)傳媒創(chuàng)辦人 顏昭輝
梁老師的課程深入淺出,讓學(xué)員一聽(tīng)就懂,具有很強(qiáng)的落地性,學(xué)完就能用。
——光大新鴻基(光大香港投行)副總裁 方麒翔
梁老師透過(guò)課程前的深入調(diào)研,了解學(xué)員的需求和痛點(diǎn),有效的案例收集,在課堂里示范和演練,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效有明顯幫助
—— 溥儀眼鏡培訓(xùn)經(jīng)理曾健文
梁老師的課程生動(dòng)有趣,案例呈現(xiàn)清晰,氣氛和學(xué)習(xí)過(guò)程愉快,非常棒!
——英國(guó)保誠(chéng)集團(tuán)區(qū)域總監(jiān) 王美霞
上一篇:性格色彩分析在管理場(chǎng)景中的實(shí)踐應(yīng)用指南
下一篇:青年管理人才的人格魅力塑造
- 秦毅《鷹計(jì)劃—打造金牌營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 張長(zhǎng)江《大客戶(hù)開(kāi)發(fā)策略與談判技巧》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 金超《新商業(yè)環(huán)境下的商業(yè)模式創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 溫柯然《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理一觀靈山大佛悟經(jīng)營(yíng)之道》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 恒洋《后疫情時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束