員工職業(yè)化
培訓(xùn)搜索引擎
職場精英的四項修煉
職場精英的四項修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行高效的時間管理，使自己每個行動都能拉近當(dāng)下和人生目標(biāo)的距離。
2.根據(jù)積極心理學(xué)的PEMRA模型進(jìn)行高效的壓力與情緒管理，創(chuàng)造幸福的工作和生活。
3.理解高效團(tuán)隊協(xié)作的本質(zhì)，掌握與團(tuán)隊其他成員高效協(xié)作的核心技能；
4.學(xué)習(xí)觀察辨識自己和他人的溝通風(fēng)格，增強(qiáng)傾聽、表達(dá)、說服等溝通；
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一講：建立高效協(xié)作的團(tuán)隊
一、真正團(tuán)隊的4P特質(zhì)
角色扮演游戲?qū)耄?/strong>
龍舟隊、旅行團(tuán)、談判小組、乘坐同一航班的乘客、項目組
小組討論：以上團(tuán)隊哪個是真正的團(tuán)隊?
點(diǎn)評與講解：真正團(tuán)隊的4P特征
1.目標(biāo)(Purpose)
2.規(guī)則(Process)
3.績效(Performance)
4.發(fā)展(persona．Development)
二、團(tuán)隊狀況測評：你所處的團(tuán)隊狀況如何?
注：測評工具來自《提高團(tuán)隊績效的可行策略》
作者William G Dyer，W. Gibb Dyer，Jeffery H Dyer
1.解讀測評結(jié)果
三、團(tuán)隊發(fā)展的不同階段及管理重點(diǎn)
1.團(tuán)隊發(fā)展的5個階段
1）形成期(Forming)
2）震蕩期(Storming)
3）規(guī)范期(Norming)
4）高產(chǎn)期(Performing)
5）調(diào)整期(Adjourning)
2.小組討論：各階段主要特征及管理工作重點(diǎn)
3.點(diǎn)評及講解
工具性表格：團(tuán)隊發(fā)展各階段的主要特征及管理中作的重點(diǎn)
第二講：團(tuán)隊角色認(rèn)知
一、 案例分析：水滸團(tuán)隊中的八種角色
1.智多星
2.監(jiān)督者
3.外交家
4.協(xié)調(diào)者
5.凝聚者
6.推進(jìn)者
7.實(shí)干者
8.完美者
二、小組討論：每種角色的優(yōu)勢與不足
點(diǎn)評與講解：每種角色的優(yōu)勢與不足
三、認(rèn)識自己(自我測評)：你的強(qiáng)角色與弱角色
測評工具：貝爾賓團(tuán)隊角色
四、案例分析：阿里巴巴員工如何根據(jù)職位要求進(jìn)行自我的角色調(diào)整
1.小組討論：如何根據(jù)個人的職位要求進(jìn)行角色調(diào)整
2.點(diǎn)評與講解
五、視頻分享：劉備、馬云、喬布斯、杰克韋爾奇
1．小組討論：以上人物的角色特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2．點(diǎn)評與講解：如何認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)的角色特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、圖解：八種角色與三種行為導(dǎo)向的關(guān)系
1.思考導(dǎo)向
2.人際導(dǎo)向
3.行動導(dǎo)向
課堂練習(xí)：根據(jù)自我的職位要求進(jìn)行角色調(diào)整
點(diǎn)評與講解
第三講：壓力與情緒管理(用積極心理學(xué)進(jìn)行壓力與情緒管理)
一、積極心理學(xué)的幸福模型：PERMA
注：美國心理學(xué)會主席賽里格曼關(guān)于幸福的定義(p=積極情緒，E=投入，R=人際關(guān)系，M=意義和目的，A=成就感)
1.現(xiàn)場調(diào)查：你幸福嗎?
2.視頻分享：什么是幸福?
3.小組討論：尋找你的壓力源和幸福源
4.點(diǎn)評及講解：幸福的五個維度及如何用通過提升幸福力來對抗壓力
二、情緒管理
1．圖解：各種情緒的能量級
2．小組討論：如何創(chuàng)建積極情緒以及控制和減少消極情緒?
3．點(diǎn)評及講解：
1）增加自我的情緒意識
2）控制消極情緒
3）腦科學(xué)：你的情緒開關(guān)：杏仁體和前額葉
4） 撫平焦躁的杏仁體，控制消極情緒
4.掉入思維陷阱(ABC思維方式)和跳出思維陷阱(ABCDE思維方式)
5.創(chuàng)建積極情緒
三、視頻導(dǎo)入：夢想還是要有的，萬一要是實(shí)現(xiàn)了呢(積極樂觀的阿里人)
1.圖解：事件可控不可控矩陣，放下包袱，積極樂觀
2.腦科學(xué)
1）多巴胺帶給你的快樂感受
2）如何產(chǎn)生更多的多巴胺
3.健康飲食
4.適量運(yùn)動
5.充足睡眠
四、利用對工作的投入感對抗壓力
1．案例分享：喜歡擦鞋的曾蔭權(quán)
2．小組討論：如何對工作產(chǎn)生投入感
3．點(diǎn)評及講解：產(chǎn)生投入感的必要條件
1）保持能力和挑戰(zhàn)的平衡
2）得到及時清晰的反饋
3）明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)
4）保持適當(dāng)控制感
五、建立良好的人際關(guān)系
1．案例分享：世界上最孤獨(dú)的牛
2．小組討論：如何與同事建立良好的人際關(guān)系
3．點(diǎn)評及講解：建立良好人際關(guān)系的三個重要時刻
1）利用感恩的力量建立良好的人際關(guān)系
每周五的感恩時刻
團(tuán)隊例會的感恩時刻
2）當(dāng)別人分享好消息的時刻，與他建立良好的人際關(guān)系
積極主動回應(yīng)給別人帶來的幸福感
積極主動回應(yīng)的技巧
3）給別人提意見的時刻
沒有建設(shè)性的意見不提
不請自來的意見少提
難聽的意見私下提
先贊美再提意見
六、增加工作的意義
1.小組討論：你對工作的意義感有多強(qiáng)?如何增加工作的意義?
2.點(diǎn)評及講解：建立共同美好的愿景增加當(dāng)前工作的意義
3.愿景的三要素
1）愿景要與員工有連接
2）愿景要有畫面感(視覺，聽覺，感覺)
3）愿景要與行動有連接
練習(xí)：通過欣賞式探詢創(chuàng)建團(tuán)隊的美好愿景
4.學(xué)員分享：我的成功故事
1）一年后的今天，我的團(tuán)隊理想的狀態(tài)是什么樣的?
2）我能做出的貢獻(xiàn)是什么?
3）我馬上要采取的行動是什么?
5.創(chuàng)建成就感來對抗壓力
學(xué)員分享：最近一周你有哪些成就感?
1）通過化整為零來創(chuàng)建更多的成就感
2）通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢來創(chuàng)建更多的成就感(積極心理學(xué)定義的人類的24種優(yōu)勢)
小組討論：馬云、喬布斯、鄧亞萍的優(yōu)勢與成就的關(guān)系
測評：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(測試工具來自VIA國際行動價值協(xié)會)
3）通過4P法則靈活思維創(chuàng)建成就感
6.減壓小技巧
學(xué)員分享：我的減壓小技巧
工具：40種常用的減壓小技巧
1.集體6分鐘的放松冥想體驗(yàn)
第四講：高效溝通
一、幾種溝通途徑的優(yōu)劣對比及適用的情境分析
一對一面對面、會議、及時通信、郵件、電話
二、溝通的本質(zhì)
1.案例分析：不敢溝通的小李、不誠實(shí)溝通的小張、不會溝通的小王
2.溝通的本質(zhì)：敢于溝通、誠實(shí)溝通、善于溝通
三、人際溝通風(fēng)格的識別
案例分析：發(fā)生在書店里的四個場景
1.分析型溝通風(fēng)格(貓頭鷹)
2.支配型溝通風(fēng)格(老虎)
3.隨和型溝通風(fēng)格(考拉)
4.表現(xiàn)型溝通風(fēng)格(孔雀)
測評：你是什么樣人際溝通風(fēng)格(AB兩套題)
四、表達(dá)的技巧
案例分析：小王的表達(dá)到底出了什么問題?
講解：金字塔表達(dá)法
練習(xí)：向領(lǐng)導(dǎo)請示工作
五、達(dá)成共識的技巧
案例分析：他為什么被拒絕?
講解：決策的四種類型及特點(diǎn)
1.創(chuàng)新型
2.思考型
3.跟隨型
4.自我型
練習(xí)：很據(jù)溝通對象的決策風(fēng)格選擇你的說服方式
六、溝通中容易忽視的因素
1.語音、語調(diào)、身體語言的作用
2.時間、地點(diǎn)的影響
練習(xí)：用“我能幫你什么”?給溝通對象不同的體驗(yàn)
第五講：時間管理
一、時間管理的本質(zhì)
案例分享：如果銀行每天給你86400元，你會怎么花?
小組討論：時間是否公平?
點(diǎn)評講解：時間管理的本質(zhì)
1.正確地做事(高效率)
2.做正確的事(高效能)
二、如何使用時間
1.案例分享：小王、小李、小趙的一天
2.小組討論：你覺得誰的時間管理做的好?
3.點(diǎn)評講解：時間的三種使用方式
1）消費(fèi)時間
2）存儲時間
3）浪費(fèi)時間
4.自我測評：你是如何使用24小時的
5.點(diǎn)評講解：時間使用的三個訣竅
1）盡量多的存儲
2）存儲和消費(fèi)想結(jié)合
3）避免浪費(fèi)
三、從高效率到高效能
1.案例分享：不惑之年的老張
2.小組討論：假如你是老張，你會怎么辦?
3.點(diǎn)評講解：清晰的人生目標(biāo)是高效能的本質(zhì)
4.練習(xí)：畫出自己的人生之輪
1）身體健康
2）事業(yè)生涯
3）家庭生活
4）社交生活
5）精神追求
6）知識教育
四、事情的4分類法(重要緊急二維法)
視頻導(dǎo)入：將大石頭、小石頭和沙子都裝進(jìn)去的奧秘
學(xué)員分享：你對這段視頻的理解
點(diǎn)評講解：事情的4分類法(重要緊急二維法)
練習(xí)：將你要做的事情4分類
1.分類后的事情的處理方式
1）完成重要且緊急的事情
2）減少重要但不緊急的事情
3）授權(quán)別人做不重要但緊急的事情
4）放棄不重要且不緊急的事情
五、時間管理的3個訣竅
1.應(yīng)對打擾的訣竅
2.擺脫拖延的訣竅
3.保持精力的訣竅
六、結(jié)尾：答疑、安排課后實(shí)踐、頒發(fā)登頂獎。
一、真正團(tuán)隊的4P特質(zhì)
角色扮演游戲?qū)耄?/strong>
龍舟隊、旅行團(tuán)、談判小組、乘坐同一航班的乘客、項目組
小組討論：以上團(tuán)隊哪個是真正的團(tuán)隊?
點(diǎn)評與講解：真正團(tuán)隊的4P特征
1.目標(biāo)(Purpose)
2.規(guī)則(Process)
3.績效(Performance)
4.發(fā)展(persona．Development)
二、團(tuán)隊狀況測評：你所處的團(tuán)隊狀況如何?
注：測評工具來自《提高團(tuán)隊績效的可行策略》
作者William G Dyer，W. Gibb Dyer，Jeffery H Dyer
1.解讀測評結(jié)果
三、團(tuán)隊發(fā)展的不同階段及管理重點(diǎn)
1.團(tuán)隊發(fā)展的5個階段
1）形成期(Forming)
2）震蕩期(Storming)
3）規(guī)范期(Norming)
4）高產(chǎn)期(Performing)
5）調(diào)整期(Adjourning)
2.小組討論：各階段主要特征及管理工作重點(diǎn)
3.點(diǎn)評及講解
工具性表格：團(tuán)隊發(fā)展各階段的主要特征及管理中作的重點(diǎn)
第二講：團(tuán)隊角色認(rèn)知
一、 案例分析：水滸團(tuán)隊中的八種角色
1.智多星
2.監(jiān)督者
3.外交家
4.協(xié)調(diào)者
5.凝聚者
6.推進(jìn)者
7.實(shí)干者
8.完美者
二、小組討論：每種角色的優(yōu)勢與不足
點(diǎn)評與講解：每種角色的優(yōu)勢與不足
三、認(rèn)識自己(自我測評)：你的強(qiáng)角色與弱角色
測評工具：貝爾賓團(tuán)隊角色
四、案例分析：阿里巴巴員工如何根據(jù)職位要求進(jìn)行自我的角色調(diào)整
1.小組討論：如何根據(jù)個人的職位要求進(jìn)行角色調(diào)整
2.點(diǎn)評與講解
五、視頻分享：劉備、馬云、喬布斯、杰克韋爾奇
1．小組討論：以上人物的角色特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2．點(diǎn)評與講解：如何認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)的角色特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、圖解：八種角色與三種行為導(dǎo)向的關(guān)系
1.思考導(dǎo)向
2.人際導(dǎo)向
3.行動導(dǎo)向
課堂練習(xí)：根據(jù)自我的職位要求進(jìn)行角色調(diào)整
點(diǎn)評與講解
第三講：壓力與情緒管理(用積極心理學(xué)進(jìn)行壓力與情緒管理)
一、積極心理學(xué)的幸福模型：PERMA
注：美國心理學(xué)會主席賽里格曼關(guān)于幸福的定義(p=積極情緒，E=投入，R=人際關(guān)系，M=意義和目的，A=成就感)
1.現(xiàn)場調(diào)查：你幸福嗎?
2.視頻分享：什么是幸福?
3.小組討論：尋找你的壓力源和幸福源
4.點(diǎn)評及講解：幸福的五個維度及如何用通過提升幸福力來對抗壓力
二、情緒管理
1．圖解：各種情緒的能量級
2．小組討論：如何創(chuàng)建積極情緒以及控制和減少消極情緒?
3．點(diǎn)評及講解：
1）增加自我的情緒意識
2）控制消極情緒
3）腦科學(xué)：你的情緒開關(guān)：杏仁體和前額葉
4） 撫平焦躁的杏仁體，控制消極情緒
4.掉入思維陷阱(ABC思維方式)和跳出思維陷阱(ABCDE思維方式)
5.創(chuàng)建積極情緒
三、視頻導(dǎo)入：夢想還是要有的，萬一要是實(shí)現(xiàn)了呢(積極樂觀的阿里人)
1.圖解：事件可控不可控矩陣，放下包袱，積極樂觀
2.腦科學(xué)
1）多巴胺帶給你的快樂感受
2）如何產(chǎn)生更多的多巴胺
3.健康飲食
4.適量運(yùn)動
5.充足睡眠
四、利用對工作的投入感對抗壓力
1．案例分享：喜歡擦鞋的曾蔭權(quán)
2．小組討論：如何對工作產(chǎn)生投入感
3．點(diǎn)評及講解：產(chǎn)生投入感的必要條件
1）保持能力和挑戰(zhàn)的平衡
2）得到及時清晰的反饋
3）明確的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)
4）保持適當(dāng)控制感
五、建立良好的人際關(guān)系
1．案例分享：世界上最孤獨(dú)的牛
2．小組討論：如何與同事建立良好的人際關(guān)系
3．點(diǎn)評及講解：建立良好人際關(guān)系的三個重要時刻
1）利用感恩的力量建立良好的人際關(guān)系
每周五的感恩時刻
團(tuán)隊例會的感恩時刻
2）當(dāng)別人分享好消息的時刻，與他建立良好的人際關(guān)系
積極主動回應(yīng)給別人帶來的幸福感
積極主動回應(yīng)的技巧
3）給別人提意見的時刻
沒有建設(shè)性的意見不提
不請自來的意見少提
難聽的意見私下提
先贊美再提意見
六、增加工作的意義
1.小組討論：你對工作的意義感有多強(qiáng)?如何增加工作的意義?
2.點(diǎn)評及講解：建立共同美好的愿景增加當(dāng)前工作的意義
3.愿景的三要素
1）愿景要與員工有連接
2）愿景要有畫面感(視覺，聽覺，感覺)
3）愿景要與行動有連接
練習(xí)：通過欣賞式探詢創(chuàng)建團(tuán)隊的美好愿景
4.學(xué)員分享：我的成功故事
1）一年后的今天，我的團(tuán)隊理想的狀態(tài)是什么樣的?
2）我能做出的貢獻(xiàn)是什么?
3）我馬上要采取的行動是什么?
5.創(chuàng)建成就感來對抗壓力
學(xué)員分享：最近一周你有哪些成就感?
1）通過化整為零來創(chuàng)建更多的成就感
2）通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢來創(chuàng)建更多的成就感(積極心理學(xué)定義的人類的24種優(yōu)勢)
小組討論：馬云、喬布斯、鄧亞萍的優(yōu)勢與成就的關(guān)系
測評：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(測試工具來自VIA國際行動價值協(xié)會)
3）通過4P法則靈活思維創(chuàng)建成就感
6.減壓小技巧
學(xué)員分享：我的減壓小技巧
工具：40種常用的減壓小技巧
1.集體6分鐘的放松冥想體驗(yàn)
第四講：高效溝通
一、幾種溝通途徑的優(yōu)劣對比及適用的情境分析
一對一面對面、會議、及時通信、郵件、電話
二、溝通的本質(zhì)
1.案例分析：不敢溝通的小李、不誠實(shí)溝通的小張、不會溝通的小王
2.溝通的本質(zhì)：敢于溝通、誠實(shí)溝通、善于溝通
三、人際溝通風(fēng)格的識別
案例分析：發(fā)生在書店里的四個場景
1.分析型溝通風(fēng)格(貓頭鷹)
2.支配型溝通風(fēng)格(老虎)
3.隨和型溝通風(fēng)格(考拉)
4.表現(xiàn)型溝通風(fēng)格(孔雀)
測評：你是什么樣人際溝通風(fēng)格(AB兩套題)
四、表達(dá)的技巧
案例分析：小王的表達(dá)到底出了什么問題?
講解：金字塔表達(dá)法
練習(xí)：向領(lǐng)導(dǎo)請示工作
五、達(dá)成共識的技巧
案例分析：他為什么被拒絕?
講解：決策的四種類型及特點(diǎn)
1.創(chuàng)新型
2.思考型
3.跟隨型
4.自我型
練習(xí)：很據(jù)溝通對象的決策風(fēng)格選擇你的說服方式
六、溝通中容易忽視的因素
1.語音、語調(diào)、身體語言的作用
2.時間、地點(diǎn)的影響
練習(xí)：用“我能幫你什么”?給溝通對象不同的體驗(yàn)
第五講：時間管理
一、時間管理的本質(zhì)
案例分享：如果銀行每天給你86400元，你會怎么花?
小組討論：時間是否公平?
點(diǎn)評講解：時間管理的本質(zhì)
1.正確地做事(高效率)
2.做正確的事(高效能)
二、如何使用時間
1.案例分享：小王、小李、小趙的一天
2.小組討論：你覺得誰的時間管理做的好?
3.點(diǎn)評講解：時間的三種使用方式
1）消費(fèi)時間
2）存儲時間
3）浪費(fèi)時間
4.自我測評：你是如何使用24小時的
5.點(diǎn)評講解：時間使用的三個訣竅
1）盡量多的存儲
2）存儲和消費(fèi)想結(jié)合
3）避免浪費(fèi)
三、從高效率到高效能
1.案例分享：不惑之年的老張
2.小組討論：假如你是老張，你會怎么辦?
3.點(diǎn)評講解：清晰的人生目標(biāo)是高效能的本質(zhì)
4.練習(xí)：畫出自己的人生之輪
1）身體健康
2）事業(yè)生涯
3）家庭生活
4）社交生活
5）精神追求
6）知識教育
四、事情的4分類法(重要緊急二維法)
視頻導(dǎo)入：將大石頭、小石頭和沙子都裝進(jìn)去的奧秘
學(xué)員分享：你對這段視頻的理解
點(diǎn)評講解：事情的4分類法(重要緊急二維法)
練習(xí)：將你要做的事情4分類
1.分類后的事情的處理方式
1）完成重要且緊急的事情
2）減少重要但不緊急的事情
3）授權(quán)別人做不重要但緊急的事情
4）放棄不重要且不緊急的事情
五、時間管理的3個訣竅
1.應(yīng)對打擾的訣竅
2.擺脫拖延的訣竅
3.保持精力的訣竅
六、結(jié)尾：答疑、安排課后實(shí)踐、頒發(fā)登頂獎。
講師 秦浩洋 介紹
管理技能提升專家
英國克蘭菲爾德大學(xué)MBA
15年通信、IT行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓
《培訓(xùn)》雜志年會特約演講嘉賓
美國波士頓大學(xué)商學(xué)院MBA案例研究中心高級研究員
曾任：北京郵電大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員
曾任：上海貝爾智能網(wǎng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理
曾任：上海阿爾卡特移動應(yīng)用事業(yè)部市場經(jīng)理
現(xiàn)任：上海實(shí)地信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理
現(xiàn)任：AD領(lǐng)導(dǎo)力研究院課程總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
秦浩洋老師是世界頂級名校英國克蘭菲爾德商學(xué)院的MBA，秉承了克蘭菲爾德商學(xué)院傳授的理念：一個有職業(yè)前途的人必然要先了解自己——了解自己的長處和短板。盡力避開自己的短板，把長處發(fā)揮到極致。因此，老師在國內(nèi)開始開設(shè)“向上管理”課程并出版《向上管理-做高效能下屬》書籍。此書已被臺灣地區(qū)購買版權(quán)，秦老師也曾多次應(yīng)邀赴臺灣授課。
秦老師專注于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊管理，授課以深厚的理論工具模型為基礎(chǔ)，用大量的實(shí)際案例展現(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)思考的過程中不乏幽默輕松；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，將培訓(xùn)與學(xué)員的工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。服務(wù)客戶遍布通信、化工、IT、傳媒等行業(yè)，包括朗訊、愛立信、阿克蘇諾貝爾、拉法基、杜邦、漢高等眾多世界500強(qiáng)公司。
授課特色：
秦浩洋老師是主講中高層管理的老師，和其他以演講為主的老師不同，秦老師更強(qiáng)調(diào)課堂的互動性，通過案例研討，情境模擬，角色扮演，小組競賽，心得分享，行動學(xué)習(xí)等多種形式，使學(xué)員全身心投入到課堂，并將所學(xué)知識最大程度落地。
秦老師的授課不僅課堂氣氛火爆熱烈，課程內(nèi)容更是精彩紛呈。俗話說：商場如戰(zhàn)場，秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實(shí)力、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、這就是老師的授課態(tài)度。
1.非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
2.各種工具和模型為學(xué)員提供強(qiáng)有力的作戰(zhàn)武器。
3.大量的實(shí)戰(zhàn)案例為學(xué)員提供演練的機(jī)會。
出版物：《向上管理-做高效能下屬》
此書已被臺灣地區(qū)購買版權(quán)，秦老師也曾多次應(yīng)邀赴臺灣授課。
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英國克蘭菲爾德大學(xué)MBA
15年通信、IT行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)
鳳凰衛(wèi)視鳳凰講堂特約嘉賓
《培訓(xùn)》雜志年會特約演講嘉賓
美國波士頓大學(xué)商學(xué)院MBA案例研究中心高級研究員
曾任：北京郵電大學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員
曾任：上海貝爾智能網(wǎng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理
曾任：上海阿爾卡特移動應(yīng)用事業(yè)部市場經(jīng)理
現(xiàn)任：上海實(shí)地信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理
現(xiàn)任：AD領(lǐng)導(dǎo)力研究院課程總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
秦浩洋老師是世界頂級名校英國克蘭菲爾德商學(xué)院的MBA，秉承了克蘭菲爾德商學(xué)院傳授的理念：一個有職業(yè)前途的人必然要先了解自己——了解自己的長處和短板。盡力避開自己的短板，把長處發(fā)揮到極致。因此，老師在國內(nèi)開始開設(shè)“向上管理”課程并出版《向上管理-做高效能下屬》書籍。此書已被臺灣地區(qū)購買版權(quán)，秦老師也曾多次應(yīng)邀赴臺灣授課。
秦老師專注于領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊管理，授課以深厚的理論工具模型為基礎(chǔ)，用大量的實(shí)際案例展現(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)思考的過程中不乏幽默輕松；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，將培訓(xùn)與學(xué)員的工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。服務(wù)客戶遍布通信、化工、IT、傳媒等行業(yè)，包括朗訊、愛立信、阿克蘇諾貝爾、拉法基、杜邦、漢高等眾多世界500強(qiáng)公司。
授課特色：
秦浩洋老師是主講中高層管理的老師，和其他以演講為主的老師不同，秦老師更強(qiáng)調(diào)課堂的互動性，通過案例研討，情境模擬，角色扮演，小組競賽，心得分享，行動學(xué)習(xí)等多種形式，使學(xué)員全身心投入到課堂，并將所學(xué)知識最大程度落地。
秦老師的授課不僅課堂氣氛火爆熱烈，課程內(nèi)容更是精彩紛呈。俗話說：商場如戰(zhàn)場，秦老師的課程為我們打好每一場戰(zhàn)斗提供了三大法寶。實(shí)力、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、這就是老師的授課態(tài)度。
1.非常清晰的邏輯和課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)員在腦海中形成清晰的作戰(zhàn)思路。
2.各種工具和模型為學(xué)員提供強(qiáng)有力的作戰(zhàn)武器。
3.大量的實(shí)戰(zhàn)案例為學(xué)員提供演練的機(jī)會。
出版物：《向上管理-做高效能下屬》
此書已被臺灣地區(qū)購買版權(quán)，秦老師也曾多次應(yīng)邀赴臺灣授課。
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