現(xiàn)代銀行干部領(lǐng)導(dǎo)力提升與領(lǐng)導(dǎo)魅力修煉

【課程大綱】
引言部分：
最高領(lǐng)導(dǎo)如何領(lǐng)導(dǎo)
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)勝任度測(cè)評(píng)
 
一、持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
1.領(lǐng)導(dǎo)的心智模式
借用他人資源達(dá)成組織目標(biāo)
運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法解決復(fù)雜的問題
先掌控自我，再掌控世界
將5%的希望化為100%的現(xiàn)實(shí)
KISS原則（Keep It Simple,Stupid）
成功的領(lǐng)導(dǎo)者皆是卓越的簡(jiǎn)化者，他能化解爭(zhēng)執(zhí)，提供一個(gè)眾人皆能明了的解決之道。——鮑威爾
案例分析：
 
2.獲取超人能量
通過人的惰性分析，理解煩惱、壓力、能力，及三者關(guān)系
管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導(dǎo)力來源、能力獲得模式
案例分析：讓部下由抵觸到佩服#
 
3.最高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)什么
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的理法對(duì)應(yīng)原則
現(xiàn)代管理者高效學(xué)習(xí)方法----累加式學(xué)習(xí)到裂變式學(xué)習(xí)，突破人生發(fā)展及管理上的瓶頸
案例分析：
                
二、多謀善斷的決策力
測(cè)試你的高效決策力
1．決策基本動(dòng)作
決策要領(lǐng)三步動(dòng)作
最高領(lǐng)導(dǎo)的咨詢職能
學(xué)會(huì)中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應(yīng)變
案例分析：
 
2.超常贏利模式
超常V8贏利模式：戰(zhàn)略領(lǐng)跑模式、起點(diǎn)壟斷模式、終端控制模式、資產(chǎn)裂變模式、隱形收益模式、特種行業(yè)的新利潤(rùn)區(qū)、主業(yè)精專模式和價(jià)值平臺(tái)模式
案例：
 
3.排除決策干擾
其實(shí)決策并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只有決策過程是否合理的問題。—— 彼得·德魯克
我們?cè)跊Q策的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)決策偏差呢？原因有4個(gè)方面，四種對(duì)策。
案例分析：理智分析的要訣
 
三、整合資源的組織力
1.透析人才特質(zhì)
引導(dǎo)案例：按順序殺寵物
用智商和情商組成的四個(gè)象限，形成四種不同的人才特質(zhì)，不同特質(zhì)就形成的管理方式，對(duì)癥下藥就能游刃有余。
人才特征與人才潛質(zhì)
案例分析：
 
2.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力境界
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力結(jié)構(gòu)模型
情景權(quán)變法則——授權(quán)與受權(quán)
案例分析：
 
3.班子建設(shè)模式
董事長(zhǎng)與CEO、副總的配備原則
法人結(jié)構(gòu)治理
文化理念治理
案例分析：
 
四、帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
1.造就卓越團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)者建隊(duì)伍的四節(jié)原理           
完美團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五行法則
案例分析：
 
2.引領(lǐng)群體行為
 一個(gè)管理者不可能事無(wú)巨細(xì)都去一把抓，最后是撿了芝麻丟了西瓜，扼殺了部屬的積極性；但管理者也不能高高在上，脫離實(shí)際脫離團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際工作，造成閉門造車。
用標(biāo)桿引導(dǎo)
從標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行，再到柔性化、人性化
案例分析：
 
3.領(lǐng)導(dǎo)的6步教練法
領(lǐng)導(dǎo)就是教練，當(dāng)不好教練的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)
建模、預(yù)熱、輔導(dǎo)、評(píng)校、固化、習(xí)慣的要領(lǐng)
韋爾奇的教練法
案例分析：
 
五、達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力
1.玩轉(zhuǎn)績(jī)效魔方
績(jī)效是組織存在的價(jià)值所在
績(jī)效、價(jià)值和資源的辯證關(guān)系
績(jī)效管理的3個(gè)層面、4個(gè)維度、12個(gè)管控點(diǎn)
案例分析：
 
2.強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制
事先：承諾法則——勇于承擔(dān)責(zé)任
事中：反饋法則——讓執(zhí)行順暢些
事后：獎(jiǎng)罰法則——讓明天更美好
案例分析：
 
3.激活內(nèi)在動(dòng)力
激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力
員工滿意度法則
階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化
案例解析：
 
六、凝聚人心的感召力
1.施展人際影響
領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng)模型——內(nèi)外兼修
領(lǐng)導(dǎo)者的魅力指數(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者魅力釋放步驟
案例研討：
 
2.構(gòu)建和諧文化
銀行文化到底是什么
和諧文化的10大要素
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)中的職責(zé)和任務(wù)
關(guān)鍵是銀行文化最終能否被員工接受，而且根植到內(nèi)心，養(yǎng)成良好文化習(xí)慣——包括務(wù)實(shí)、進(jìn)取、踏實(shí)、危機(jī)意識(shí)、系統(tǒng)思維、積極進(jìn)取等。
研討分析：
 
3.領(lǐng)導(dǎo)者的境界觀
領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)軌跡——4級(jí)臺(tái)階
領(lǐng)導(dǎo)的理念周期——3級(jí)境界
領(lǐng)導(dǎo)的核心真諦——2元要素
案例分析：

北京大學(xué)EMBA    
中國(guó)海洋大學(xué)海洋生物學(xué)碩士 
美國(guó)普萊斯頓大學(xué)心理學(xué)博士

工作經(jīng)歷
      十二年外資企業(yè)高管經(jīng)歷，5年大中華區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)，多年供職于美國(guó)孟山都集團(tuán)、美國(guó)輝瑞藥業(yè)、瑞士諾華制藥等TOP500強(qiáng)跨國(guó)公司，歷任銷售經(jīng)理，市場(chǎng)總監(jiān)，培訓(xùn)經(jīng)理和人力資源總監(jiān)等職位，由于老師的三種不同經(jīng)歷，5年銷售的經(jīng)歷積累了豐富的營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)和理論；5年培訓(xùn)總監(jiān)的經(jīng)歷，李老師學(xué)習(xí)和總結(jié)提煉了TTT課程的精髓。

將近3年的人力資源總監(jiān)的經(jīng)歷，李老師也對(duì)管理和人力的課題有了深入的研究。同時(shí)身為心理學(xué)博士的原因，李老師也開發(fā)出了系列的心理學(xué)課程。

自2000年至今在全國(guó)近百個(gè)城市舉辦不同類型主題公開課程2000多場(chǎng)，同時(shí)為1500多家企業(yè)提供了各種個(gè)性化不同需求的內(nèi)訓(xùn)，其課程主題內(nèi)容涉及TTT課程、營(yíng)銷課程、店面課程、通用管理課程、心理學(xué)課程、國(guó)學(xué)的應(yīng)用以及企業(yè)不同個(gè)性化需求的課程，且學(xué)員滿意度都均能達(dá)到90分以上；至今為止學(xué)員逾十萬(wàn)余人，至今，被學(xué)員評(píng)價(jià)為＂學(xué)養(yǎng)深厚，思想深刻，理論深邃，經(jīng)驗(yàn)深廣＂的實(shí)戰(zhàn)派風(fēng)格的職業(yè)教育專家，2008年第四屆中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)師”?；仡櫠嗄曛v師生涯，總結(jié)授課之經(jīng)驗(yàn)，提煉演講之技能，修煉職業(yè)之心道，定義此種風(fēng)格之講師為“研究型技術(shù)派職業(yè)培訓(xùn)師”。
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