現(xiàn)代銀行干部領(lǐng)導力提升與領(lǐng)導魅力修煉

【課程大綱】
引言部分：
最高領(lǐng)導如何領(lǐng)導
現(xiàn)代領(lǐng)導勝任度測評
 
一、持續(xù)成長的學習力
1.領(lǐng)導的心智模式
借用他人資源達成組織目標
運用簡單的方法解決復(fù)雜的問題
先掌控自我，再掌控世界
將5%的希望化為100%的現(xiàn)實
KISS原則（Keep It Simple,Stupid）
成功的領(lǐng)導者皆是卓越的簡化者，他能化解爭執(zhí)，提供一個眾人皆能明了的解決之道。——鮑威爾
案例分析：
 
2.獲取超人能量
通過人的惰性分析，理解煩惱、壓力、能力，及三者關(guān)系
管理能力的持續(xù)性能源----領(lǐng)導力來源、能力獲得模式
案例分析：讓部下由抵觸到佩服#
 
3.最高領(lǐng)導學什么
領(lǐng)導學習的理法對應(yīng)原則
現(xiàn)代管理者高效學習方法----累加式學習到裂變式學習，突破人生發(fā)展及管理上的瓶頸
案例分析：
                
二、多謀善斷的決策力
測試你的高效決策力
1．決策基本動作
決策要領(lǐng)三步動作
最高領(lǐng)導的咨詢職能
學會中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應(yīng)變
案例分析：
 
2.超常贏利模式
超常V8贏利模式：戰(zhàn)略領(lǐng)跑模式、起點壟斷模式、終端控制模式、資產(chǎn)裂變模式、隱形收益模式、特種行業(yè)的新利潤區(qū)、主業(yè)精專模式和價值平臺模式
案例：
 
3.排除決策干擾
其實決策并無對錯之分，只有決策過程是否合理的問題。—— 彼得·德魯克
我們在決策的時候為什么會出現(xiàn)決策偏差呢？原因有4個方面，四種對策。
案例分析：理智分析的要訣
 
三、整合資源的組織力
1.透析人才特質(zhì)
引導案例：按順序殺寵物
用智商和情商組成的四個象限，形成四種不同的人才特質(zhì)，不同特質(zhì)就形成的管理方式，對癥下藥就能游刃有余。
人才特征與人才潛質(zhì)
案例分析：
 
2.領(lǐng)導的權(quán)力境界
領(lǐng)導的權(quán)力結(jié)構(gòu)模型
情景權(quán)變法則——授權(quán)與受權(quán)
案例分析：
 
3.班子建設(shè)模式
董事長與CEO、副總的配備原則
法人結(jié)構(gòu)治理
文化理念治理
案例分析：
 
四、帶隊育人的教導力
1.造就卓越團隊
領(lǐng)導者建隊伍的四節(jié)原理           
完美團隊建設(shè)的五行法則
案例分析：
 
2.引領(lǐng)群體行為
 一個管理者不可能事無巨細都去一把抓，最后是撿了芝麻丟了西瓜，扼殺了部屬的積極性；但管理者也不能高高在上，脫離實際脫離團隊成員的實際工作，造成閉門造車。
用標桿引導
從標準化、規(guī)范化、制度化到彈性執(zhí)行，再到柔性化、人性化
案例分析：
 
3.領(lǐng)導的6步教練法
領(lǐng)導就是教練，當不好教練的領(lǐng)導不是好領(lǐng)導
建模、預(yù)熱、輔導、評校、固化、習慣的要領(lǐng)
韋爾奇的教練法
案例分析：
 
五、達成績效的執(zhí)行力
1.玩轉(zhuǎn)績效魔方
績效是組織存在的價值所在
績效、價值和資源的辯證關(guān)系
績效管理的3個層面、4個維度、12個管控點
案例分析：
 
2.強化執(zhí)行機制
事先：承諾法則——勇于承擔責任
事中：反饋法則——讓執(zhí)行順暢些
事后：獎罰法則——讓明天更美好
案例分析：
 
3.激活內(nèi)在動力
激發(fā)成長的內(nèi)動力
員工滿意度法則
階梯法讓無形激勵有形化
案例解析：
 
六、凝聚人心的感召力
1.施展人際影響
領(lǐng)導者的修養(yǎng)模型——內(nèi)外兼修
領(lǐng)導者的魅力指數(shù)
領(lǐng)導者魅力釋放步驟
案例研討：
 
2.構(gòu)建和諧文化
銀行文化到底是什么
和諧文化的10大要素
不同層級領(lǐng)導在文化建設(shè)中的職責和任務(wù)
關(guān)鍵是銀行文化最終能否被員工接受，而且根植到內(nèi)心，養(yǎng)成良好文化習慣——包括務(wù)實、進取、踏實、危機意識、系統(tǒng)思維、積極進取等。
研討分析：
 
3.領(lǐng)導者的境界觀
領(lǐng)導的成長軌跡——4級臺階
領(lǐng)導的理念周期——3級境界
領(lǐng)導的核心真諦——2元要素
案例分析：

北京大學EMBA    
中國海洋大學海洋生物學碩士 
美國普萊斯頓大學心理學博士

工作經(jīng)歷
      十二年外資企業(yè)高管經(jīng)歷，5年大中華區(qū)培訓總監(jiān)，多年供職于美國孟山都集團、美國輝瑞藥業(yè)、瑞士諾華制藥等TOP500強跨國公司，歷任銷售經(jīng)理，市場總監(jiān)，培訓經(jīng)理和人力資源總監(jiān)等職位，由于老師的三種不同經(jīng)歷，5年銷售的經(jīng)歷積累了豐富的營銷管理實戰(zhàn)和理論；5年培訓總監(jiān)的經(jīng)歷，李老師學習和總結(jié)提煉了TTT課程的精髓。

將近3年的人力資源總監(jiān)的經(jīng)歷，李老師也對管理和人力的課題有了深入的研究。同時身為心理學博士的原因，李老師也開發(fā)出了系列的心理學課程。

自2000年至今在全國近百個城市舉辦不同類型主題公開課程2000多場，同時為1500多家企業(yè)提供了各種個性化不同需求的內(nèi)訓，其課程主題內(nèi)容涉及TTT課程、營銷課程、店面課程、通用管理課程、心理學課程、國學的應(yīng)用以及企業(yè)不同個性化需求的課程，且學員滿意度都均能達到90分以上；至今為止學員逾十萬余人，至今，被學員評價為＂學養(yǎng)深厚，思想深刻，理論深邃，經(jīng)驗深廣＂的實戰(zhàn)派風格的職業(yè)教育專家，2008年第四屆中國企業(yè)教育百強論壇評為“中國百強企業(yè)教育培訓師”?；仡櫠嗄曛v師生涯，總結(jié)授課之經(jīng)驗，提煉演講之技能，修煉職業(yè)之心道，定義此種風格之講師為“研究型技術(shù)派職業(yè)培訓師”。
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