高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行管理

課程背景：

團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)起源于英國(guó)，最早是英國(guó)海軍部用于培訓(xùn)海員的一套訓(xùn)練體制，如今在西方已成為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行員工團(tuán)隊(duì)整合訓(xùn)練最有效方式。如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能？面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力？——這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問題。企業(yè)像艘航船，要謀生存和發(fā)展，必須形成團(tuán)隊(duì)精神。

授課對(duì)象：

高中層管理者
各部門經(jīng)理，基層主管
總監(jiān)、主管與相關(guān)人員

課程內(nèi)容：
 
第一章.團(tuán)隊(duì)角色與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
一. 團(tuán)隊(duì)定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？
1.什么是團(tuán)隊(duì)？
2.理解團(tuán)隊(duì)工作
3.團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成？
二.團(tuán)隊(duì)組成的九類角色
三.各類角色的功用
四.團(tuán)隊(duì)角色管理
五.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力
1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)能力
2.領(lǐng)導(dǎo)效能的支柱模型

第二章.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則--信任、協(xié)作與溝通
一.為什么團(tuán)隊(duì)成員必須互相信任
1.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的信任是最佳精神激勵(lì)
2.職場(chǎng)信任文化
二.團(tuán)隊(duì)必須建立無邊界的協(xié)作文化
三.團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通-有效溝通的六特性

第三章.團(tuán)隊(duì)管理的原則—高效、民主與和諧
一.不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
二.高效團(tuán)隊(duì)的十大特點(diǎn)
三.團(tuán)隊(duì)解決問題的方法
四、團(tuán)隊(duì)工作中矛盾的解決
五.團(tuán)隊(duì)沖突的合理解決

第四章.團(tuán)隊(duì)成員的人本管理與有效激勵(lì)
一、員工激勵(lì)的操作技巧

第五章.團(tuán)隊(duì)文化與團(tuán)隊(duì)精神
一.團(tuán)隊(duì)文化塑造

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，著名財(cái)務(wù)管理專家，資深財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)師，會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師，國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師，歷任清華大學(xué)EMBA，人民大學(xué)DBA，浙江大學(xué)EMBA班——特聘講師，中外運(yùn)敦豪國(guó)際航空公司全國(guó)帳務(wù)經(jīng)理、大田集團(tuán)財(cái)務(wù)總部高級(jí)財(cái)務(wù)總經(jīng)理、大田集團(tuán)物流財(cái)務(wù)總監(jiān)、大田集團(tuán) 審計(jì)監(jiān)察部總監(jiān)。
　　專注領(lǐng)域：近年來閔老師從事大量大中型企業(yè)、外資企業(yè)的財(cái)務(wù)顧問和咨詢培訓(xùn)業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)法規(guī)和財(cái)務(wù)、管理制度等有充分的把握和運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)，并對(duì)非財(cái)務(wù)管理者就如何進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作、總體財(cái)會(huì)核算和控制及風(fēng)險(xiǎn)控制具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
　　實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：閔岳老師擁有10年的培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，積累了豐富的培訓(xùn)、管理及策劃實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，20年的豐富的財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底，可以通過有效閱讀報(bào)告，洞察企業(yè)經(jīng)營(yíng)玄機(jī)并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析及企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
　　授課風(fēng)格：閔老師的授課生動(dòng)活潑，親和力強(qiáng)，對(duì)培訓(xùn)手段和形式的運(yùn)用爐火純青，寓教于樂，學(xué)習(xí)效果好；堅(jiān)持原創(chuàng)性需求調(diào)研與課程開發(fā)，多年課程開發(fā)的深厚積淀，使課程從體系上、理論上、操作上等都具有不同一般的高度、深度與實(shí)用度；深厚的財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)籌劃、內(nèi)審經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理上的問題及風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)員探索和發(fā)現(xiàn)事物背后的本原所在，及時(shí)提供解決方法和簡(jiǎn)潔的管理工具，從而真正改善學(xué)員在工作中的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)后能夠在實(shí)際工作中具體應(yīng)用，達(dá)到事半功倍的效果與績(jī)效改善。