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企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營與管理

內(nèi)訓講師:劉成熙 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營與管理內(nèi)訓基本信息:
劉成熙
劉成熙
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 領(lǐng)導藝術(shù) 商務談判 )

內(nèi)訓時長:2天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓課程大綱
課程背景
經(jīng)濟學家約瑟夫·熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。 通常而言,創(chuàng)造是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特的聯(lián)系這樣一種能力。能激發(fā)創(chuàng)造力的組織,可以不斷地開發(fā)出做事的新方式以及解決問題的新辦法。 管理創(chuàng)新則是指組織形成一創(chuàng)造性思想并將其轉(zhuǎn)換為有用的產(chǎn)品、服務或作業(yè)方法的過程。也即,富有創(chuàng)造力的組織能夠不斷地將創(chuàng)造性思想轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N有用的結(jié)果。當管理者說到要將組織變革成更富有創(chuàng)造性的時候,他們通常指的就是要激發(fā)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指企業(yè)把新的管理要素(如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等)或要素組合引入企業(yè)管理系統(tǒng)以更有效地實現(xiàn)組織目標的創(chuàng)新活動。
二十一世紀的全球化經(jīng)濟為市場帶來劇烈的變化,在持續(xù)追求最低成本的競賽之外,也推升了以「創(chuàng)新」為企業(yè)目標的知識經(jīng)濟浪潮。為了從激烈的市場競爭中脫穎而出,愈來愈多的企業(yè)試圖藉由創(chuàng)新研發(fā)工作來創(chuàng)造優(yōu)勢。然而,企業(yè)持續(xù)對研發(fā)創(chuàng)新工作加碼,是否真能一如預期地產(chǎn)生應有的效益,其關(guān)鍵就在于「創(chuàng)新管理」以及商業(yè)模式創(chuàng)新,則是企業(yè)如何創(chuàng)造、銷售和傳遞顧客價值的方法。在這方面,企業(yè)必須思考「價值主張、「供應鏈管理」和「鎖定目標顧客」這3個問題。
 
課程設(shè)置的目標:
從組織的角度如何理解創(chuàng)新與企業(yè)家精神;
塑造團隊創(chuàng)新思維模式,掌握企業(yè)創(chuàng)新管理的規(guī)則、方法和流程;
保持和提升創(chuàng)新時期員工對組織的信任與合作,逐步轉(zhuǎn)變對創(chuàng)新的態(tài)度。
為何要進行創(chuàng)新的原因,創(chuàng)新的五大定律
學習掌握創(chuàng)新的策略和方向以及創(chuàng)新策略的管理
 
授課方式:
啟發(fā)式講授、互動式教學、小組討論、案例分析、角色扮演、導師多年的實際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。
總裁班學員點評:
兩岸三地知名培訓專家,授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博,擅長針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合,善于運用多種培訓方法,快速調(diào)動學員的參與性和積極性,豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)(如富士康、中石化、新加坡凱德置地、日本永旺集團、中國電信等)及學員的認可和好評。
 
導師資歷及經(jīng)驗
臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師,擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)經(jīng)驗,8年管理咨詢與培訓經(jīng)驗。在咨詢輔導方面對各類企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動,人資體系以及培訓體系,薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定,都了如指掌、曾成功輔導過上百家企事業(yè)單位,以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。
主要專長與經(jīng)驗:企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及變革推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動
人資體系以及培訓體系,薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定及推,企業(yè)文化塑造、企業(yè)價值塑造、組織架構(gòu)的設(shè)計及集團資源整合,領(lǐng)導力建設(shè)。劉老師授課將理論與實務能充分結(jié)合,善于運用多種培訓方法,快速調(diào)動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。
 
培訓對象 中高層
課程時數(shù)  2天12小時/梯次(9:00-12:00 13:30-16:30)
授課方式
透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演,使學習輕松愉快。
講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析。
授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。
針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合
 
課程大綱與訓練方法: 
項次 內(nèi)容 細項 授課方式
第一單元:企業(yè)家精神與創(chuàng)新
一、創(chuàng)新精神 
創(chuàng)新,是企業(yè)家的靈魂。 
企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn): 
引入一種新的產(chǎn)品; 
提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量; 
實行一種新的管理模式; 
采用一種新的生產(chǎn)方法; 
開辟一個新的市場
二、何謂企業(yè)家精神
企業(yè)家精神是適應市場挑戰(zhàn)不斷進行創(chuàng)新活動的品質(zhì)。
企業(yè)家精神的根源、孕育與傳遞
三、解析企業(yè)家精神
創(chuàng)新:企業(yè)生存的必備素質(zhì)
責任感:企業(yè)的立身之本
打造熱血團隊:企業(yè)長盛不衰的保證
專注: 企業(yè)獨樹一格的法寶
堅持:生命必備的毅力
激情:引發(fā)創(chuàng)造力的動力
合作:跟自己競爭,與他人合作
敬業(yè):熱愛工作,享受工作
四、企業(yè)家精神與創(chuàng)新
創(chuàng)新的價值、含義與目的
創(chuàng)新的方式:典型案例
培育創(chuàng)新意識的設(shè)想
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
 
第二單元:管理創(chuàng)新的前提-打開思維空間
一、創(chuàng)新的涵意
創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新
創(chuàng)新的核心精神
二、為何要進行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動的環(huán)境
內(nèi)部主動積極向上提升的企圖心
三、創(chuàng)新的五大定律
專注于新的思維組合 
改變屬性的組合
動態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
改變原有思考的廣度、幅度和深度 
在心理環(huán)境中營造出正面、積極的情緒 
四、創(chuàng)新的機會來源
改變的征兆(如:意外的成功或失?。?/div>
矛盾(突然及應然之間的矛盾)
基于過程需要的創(chuàng)新
不知不覺產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場結(jié)構(gòu)改變
產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變(即人口結(jié)構(gòu)的改變)
嗜好、理解及意義的改變
科學或非科學方面的知識
五、企業(yè)創(chuàng)新的案例講述
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
 
第三單元:團隊創(chuàng)新思維模式與方法
一、創(chuàng)新思維原理
創(chuàng)新思維改變了世界
創(chuàng)新思維的對象性質(zhì)創(chuàng)新思維的主體特
創(chuàng)新思維的運行過
對創(chuàng)新思維結(jié)果的考察
二、創(chuàng)意的源頭 
把握創(chuàng)意的三種源頭
認識自己的心智特征
是什么推動不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新遵循的原則
如何達到不斷創(chuàng)新
三、破除各種思維定勢 
從眾定勢 
權(quán)威定勢
經(jīng)驗定勢 
書本定勢 
四、創(chuàng)造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點法/
五、團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
創(chuàng)新的方法與激發(fā)團隊創(chuàng)造力
創(chuàng)造力開發(fā)的技法
案例:幾種技法的運用試驗
六、平行思維的創(chuàng)新技巧
平行思維的放松大腦訓練
直覺能力提升
平行思維的創(chuàng)新技巧
七、創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運用
組織創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新方案評估
優(yōu)化排列法
八、  破除孤立思維系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思維的8大法則
系統(tǒng)思維工具的應用
九、創(chuàng)新思維常用的方法
發(fā)散思維
聚合思維(收斂思維)
逆向思維
橫向思維
轉(zhuǎn)換思維(變通思維)
想象和聯(lián)想
形象思維
超前思維
辨證思維
十、案例分析
 
第四單元:企業(yè)創(chuàng)新策略與方向
一、企業(yè)未來競爭的焦點集中在哪里?
二、規(guī)劃組織未來情景
規(guī)劃未來情景
關(guān)注全景
放眼替代性行業(yè)
放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類型
放眼客戶的功能性或情感性訴求
放眼未來
未來課題
建構(gòu)創(chuàng)新的機制
建立一個創(chuàng)新組織
避開企業(yè)創(chuàng)新的盲點
三、創(chuàng)新競爭優(yōu)勢策略分析模式
分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢/市場機會
分析本企業(yè)目標的顧客價值
分析本企業(yè)的價值鏈
分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點
分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式
四、制定出我們的創(chuàng)新策略和目標(各組選一個方向)
流程創(chuàng)新
組織創(chuàng)新文化
顧客價值策略
科技與創(chuàng)新
五、以評量促進創(chuàng)新
創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運用
組織創(chuàng)新系統(tǒng)
創(chuàng)新方案評估
優(yōu)化排列法
六、鎖定創(chuàng)新目標 
七、仿真新模式
八、步入變革
 
講授法
案例研討
小組討論
實務演練
 
第五單元:創(chuàng)新管理
一、創(chuàng)新策略管理的目的
二、創(chuàng)新管理活動的階段/程序
創(chuàng)新規(guī)劃階段
分析創(chuàng)新機會的來源
分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
設(shè)計新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)
找出創(chuàng)意、好點子
創(chuàng)新實作階段
實際動手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性
發(fā)明、申請專利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新評估控制階段
 
三、企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動的層級
創(chuàng)新策略管理活動
規(guī)劃創(chuàng)新策略
實作創(chuàng)新策略 (實施創(chuàng)新功能管理活動)
評估創(chuàng)新策略
創(chuàng)新功能管理活動
生產(chǎn)部門創(chuàng)新管理活動
市場部門創(chuàng)新管理活動
財務部門創(chuàng)新管理活動
研究發(fā)展部門創(chuàng)新管理活動
人力資源部門創(chuàng)新管理活動
 
四、創(chuàng)新管理中—對人性的掌握
組織信任的基礎(chǔ)
可預測性
職務能力的定義
改變行為的過程
分析—思考—改變
目睹—感受—改變
講授法
案例研討
小組討論
實務演練

講師 劉成熙 介紹
  中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,畢業(yè)于臺灣政治大學法律系畢業(yè),MBA、臺灣大英法律事務所所長;歐亞法律事務所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達國際股份有限公司總經(jīng)理;廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理;清華大學長春總裁班客座教授,北京交通大學汽車營銷EMBA班特聘講師。上海交通大學及華北電力大學研修班特邀授課講師,眾多銀行證券等金融機構(gòu)特聘講師。

臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師,擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理(戰(zhàn)略及市場,以及人力資源),13年管理咨詢與培訓功底,全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(國企;私企;中資;外資企業(yè))的全部營運,以國際化的培訓理念,傳授學員實戰(zhàn)思路,透過突破習慣領(lǐng)域,用行動學習的方法;讓學員成功突破心智模式,讓學員產(chǎn)生行動帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績)。他已悄然服務授課50家世界五百強企業(yè),120余家中國五百強企業(yè),1500多家中型企業(yè),累計1000000余企業(yè)中高管和精英學員,始終堅持專業(yè)創(chuàng)造價值的服務理念,超高滿意度和客戶返聘率。
  
授課方式:啟發(fā)式講授、互動式教學、體驗式學習,小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享 講師風格:透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演,使學習輕松愉快;講師行業(yè)經(jīng)驗豐富,可針對實際狀況進行解析;授課講師豐富的實務經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究,理論與實務能充分結(jié)合

  在咨詢輔導方面:對各類企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動;人資體系以及培訓體系,薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定,市場規(guī)劃等都了如指掌、曾成功輔導過上百家企事業(yè)單位,以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。

  在企業(yè)培訓方面:MTP、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、客戶服務、商務談判技巧、大客戶銷售技巧、問題分析與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實務能充分結(jié)合,善于運用多種培訓方法,快速調(diào)動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。

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