目標(biāo)管理及計(jì)劃執(zhí)行

1、以終為始的目標(biāo)管理方法
◆   以終為始的管理思想
  以終為始的管理思想
  以終為始的兩個原則基礎(chǔ)
以終為始的兩次創(chuàng)造
自我領(lǐng)導(dǎo)

◆   目標(biāo)管理的內(nèi)涵
  三組人的故事
  目標(biāo)管理的內(nèi)涵
  目標(biāo)管理的五大魅力
  目標(biāo)管理的八項(xiàng)要素
  目標(biāo)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
  從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標(biāo)的形成

◆   為何要進(jìn)行目標(biāo)管理
  讓目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者同時成為目標(biāo)的制定者
  強(qiáng)調(diào)員工的“自我控制”
  強(qiáng)調(diào)成果，實(shí)行“能力至上”
  目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)的兩個發(fā)展
目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展
目標(biāo)管理實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展

2、目標(biāo)管理五部曲
◆   目標(biāo)準(zhǔn)備
  目標(biāo)分解的金字塔和目標(biāo)量化
  部門使命與崗位職責(zé)的確認(rèn)

◆   目標(biāo)訂定
◆   目標(biāo)展開
  目標(biāo)展開的方法
  明確崗位的責(zé)任
  員工的職務(wù)意識

◆   目標(biāo)實(shí)施
◆   目標(biāo)考評

3、計(jì)劃的高效執(zhí)行
◆   計(jì)劃的內(nèi)涵
  執(zhí)行的內(nèi)涵
  構(gòu)成執(zhí)行的四要素
  執(zhí)行是達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵

◆   計(jì)劃執(zhí)行的誤區(qū)
  為什么有時有計(jì)劃沒執(zhí)行
  計(jì)劃執(zhí)行的誤區(qū)

◆   績效缺失的分析
  績效缺失的原因分析

◆   高效執(zhí)行的法則
  高效執(zhí)行從盡職盡責(zé)開始
  抓住達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵
  提升工作的效能而非單純的效率
  養(yǎng)成執(zhí)行的意識

◆   高效執(zhí)行的路徑
  河流的啟示：全面理解和認(rèn)同企業(yè)
  自我的目標(biāo)管理——刺猬原理聚焦目標(biāo)

4、能力意愿提升與績效達(dá)成
◆   員工的勝任力模型
  員工的能力素質(zhì)態(tài)度三要素
  員工勝任力的三個層次
  激發(fā)員工內(nèi)在動力的五個方面

◆   能力意愿發(fā)展的四個階段
  熱情高漲的初學(xué)者
  憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
  有能力但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者
  獨(dú)立自主的完成者

◆   績效的達(dá)成

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國家高級人力資源師
全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)
CIPTM 注冊國際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證講師
金牌面試官授權(quán)認(rèn)證講師
員工執(zhí)行力塑造專家
招聘面試資深專家

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職，曾供職于中國南方航空集團(tuán)6年，主要負(fù)責(zé)制定北京公司年度培訓(xùn)計(jì)劃，管理執(zhí)行；員工內(nèi)部培訓(xùn)課程開發(fā)；管理內(nèi)訓(xùn)輔導(dǎo)，跟蹤培訓(xùn)前后的效果與績效改進(jìn)計(jì)劃。
趙老師專注于電力、移動通訊與金融銀行業(yè)員工執(zhí)行力提升與職業(yè)化行為的診斷、分析、培訓(xùn)、評估工作。其對人才發(fā)展戰(zhàn)略的深刻理解，并結(jié)合豐富的培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為眾多企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)打造具有優(yōu)秀職業(yè)化素質(zhì)的專業(yè)人才，成為企業(yè)職業(yè)化隊(duì)伍建立的優(yōu)質(zhì)伙伴。
趙老師的培訓(xùn)課程注重實(shí)操性，善于調(diào)動學(xué)員的積極性、參與性，結(jié)合生動案例，寓教于樂，深入淺出，使學(xué)員輕松愉快地掌握到新的知識，所授課程廣受企業(yè)界好評。