工會(huì)干部溝通與影響力提升

1．新時(shí)代、新常態(tài)下的上下級(jí)關(guān)系
  時(shí)代發(fā)展下的公司壽命
  工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+的用工趨向
  新時(shí)代人的追求
  新時(shí)代人的轉(zhuǎn)變
  人力資源的困境
  人力資本思想的管理實(shí)踐
  新時(shí)代、新常態(tài)下的上下級(jí)關(guān)系
  管理者合作心態(tài)的營(yíng)造
  員工“崗位立業(yè)”心態(tài)的營(yíng)造

2.新時(shí)期、新形勢(shì)的工會(huì)工作
  新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)工會(huì)活動(dòng)的要求
  認(rèn)清國(guó)家大事
  明確組織戰(zhàn)略
  樹(shù)立職場(chǎng)正氣
  協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
  戮力發(fā)展經(jīng)濟(jì)
  走好群眾路線(xiàn)
  提高民眾幸福
  積極參政議政
  建設(shè)和諧社會(huì)
  制止邪惡滲透

  目前工會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的弊端與瓶頸
  工會(huì)活動(dòng)的自主能力很差
  行政領(lǐng)導(dǎo)支持不夠
  職工、會(huì)員成為看客
  緊跟形勢(shì)而又應(yīng)付形勢(shì)
  活動(dòng)缺乏綜合動(dòng)員能力
  活動(dòng)難以持續(xù)與銜接
  缺乏整合能力與動(dòng)員能力
  活動(dòng)流于表面難以深入持久
  工會(huì)干部心有余而力不足
  與自身、企業(yè)與組織現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊密、不深刻

  工會(huì)活動(dòng)乏力的原因
  工會(huì)缺乏獨(dú)立人格，活動(dòng)嚴(yán)重受制于企業(yè)
  工會(huì)對(duì)自身的矮化使得各方面對(duì)工會(huì)不尊重甚至于忽視
  群眾看不到工會(huì)活動(dòng)對(duì)自身的意義，不愿意配合
  受制于工會(huì)干部、會(huì)員思想覺(jué)悟不高
  受制于工會(huì)干部文化、技能欠缺
  受制于對(duì)企業(yè)的政策與自身、企業(yè)、組織相結(jié)合的認(rèn)知不高
  工會(huì)干部年齡結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)、職場(chǎng)地位結(jié)構(gòu)不合理
  對(duì)新時(shí)期國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策缺乏深刻理解
  部分工會(huì)干部思想動(dòng)搖、迷茫，腰板不正
  企業(yè)、組織的領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可工會(huì)活動(dòng)的價(jià)值與意義，消極應(yīng)對(duì)
  工會(huì)活動(dòng)就事論事，走過(guò)場(chǎng)，給大家留下負(fù)面印象
  外部反動(dòng)、消極思想影響

  做好工會(huì)活動(dòng)活動(dòng)的思想基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
  基本價(jià)值觀(guān)：對(duì)尊重、認(rèn)同、贊揚(yáng)、名譽(yù)、助人為樂(lè)的不懈追求
  對(duì)正義的追求
  對(duì)工會(huì)事業(yè)的熱愛(ài)
  對(duì)員工的由衷關(guān)心
  及時(shí)了解國(guó)家的大政方針
  正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下世界
  全面了解、深刻理解當(dāng)今中國(guó)社會(huì)
  深刻了解、理解工會(huì)相關(guān)法律法規(guī)

2.工會(huì)干部影響力塑造
  影響力的基礎(chǔ)
  人格的力量
  榜樣的力量
  專(zhuān)業(yè)影響力
  地位（社會(huì)/職場(chǎng)）
  批判性邏輯思維的力量
  被影響的前提
  自我塑造與改善
  學(xué)習(xí)與進(jìn)步的要求
  認(rèn)同與信任
  角色擔(dān)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)歸屬

  給予正能量影響的方法
  優(yōu)先規(guī)范選擇
  社會(huì)規(guī)范
  市場(chǎng)規(guī)范
  組織承諾
  明確社會(huì)認(rèn)知
  明確組織認(rèn)知
  明確個(gè)人認(rèn)知
  個(gè)人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
  公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的融合
  激發(fā)內(nèi)需
  授權(quán)
  責(zé)任
  明確利益
  獎(jiǎng)勵(lì)
  懲處
  工作設(shè)計(jì)
  換崗
  崗位輪替
  詢(xún)問(wèn)
  監(jiān)督
  指導(dǎo)

  途徑
  要?jiǎng)t
  教練
  榮譽(yù)
  非正式組織地位
  名分
  交往
  尊重
  夸贊

  信任/信用是資本/成本
  因果地圖
  替代經(jīng)驗(yàn)輔之以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
  群體行為/樂(lè)隊(duì)花車(chē)效應(yīng)
  突破“可接受”的“發(fā)展受阻”
  社會(huì)認(rèn)同、同儕激勵(lì)
  幼鵝效應(yīng)（認(rèn)可、跟隨初識(shí)）
  羊群效應(yīng)（跟隨領(lǐng)袖/保持以往行為）
  錨定效應(yīng)（以過(guò)往、標(biāo)桿評(píng)價(jià)現(xiàn)在、未來(lái)）
  讓正確行動(dòng)更易執(zhí)行
  積累小勝
  知識(shí)固化
  階段性總結(jié)
  關(guān)注過(guò)程
  多看效應(yīng)
  鳥(niǎo)籠效應(yīng)
  棘輪效應(yīng)
  莫扎特效應(yīng)
  鯰魚(yú)效應(yīng)

3.工會(huì)干部溝通能力塑造
  溝通的作用
  什么是溝通
  這些不是溝通
  溝通三要素
  上級(jí)對(duì)下級(jí)的認(rèn)識(shí)與期待
  下級(jí)對(duì)上級(jí)的認(rèn)識(shí)與期待
  下級(jí)如何讓上級(jí)認(rèn)可
  上級(jí)如何讓下級(jí)接受
  上下級(jí)之間常見(jiàn)溝通內(nèi)容與分歧原因
  目標(biāo)
  戰(zhàn)略
  職位、角色與職責(zé)
  薪酬
  績(jī)效
  工作任務(wù)
  工作進(jìn)度
  工作質(zhì)量
  員工評(píng)價(jià)
  資源配置
  信息
  激勵(lì)

  溝通的身份認(rèn)知
  溝通類(lèi)型特點(diǎn)與一般應(yīng)對(duì)
  溝通方式與領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型的搭配
  溝通的方法
  溝通媒介品類(lèi)、特點(diǎn)與作用
  與上級(jí)溝通的技巧
  與下級(jí)溝通的技巧
  正確表達(dá)
  用心傾聽(tīng)
  溝通的障礙
  溝通禁忌

  溝通的應(yīng)知應(yīng)會(huì)
  溝通中的信息識(shí)別
  如何用溝通達(dá)成共識(shí)
  明確現(xiàn)象
  找出問(wèn)題根源
  明確對(duì)策目的（可以是多重性目的組合）
  列出解決辦法清單
  找出可行性方案
  排列行事次序與節(jié)點(diǎn)
  明確效果標(biāo)識(shí)

  工會(huì)干部正能量溝通處理問(wèn)題的要點(diǎn)
  正能量的心態(tài)要素
  如何指導(dǎo)員工職業(yè)規(guī)劃
  如何排解員工矛盾
  與問(wèn)題員工的溝通方法
  如何指導(dǎo)員工平衡事業(yè)與家庭的關(guān)系
  如何對(duì)員工進(jìn)行情緒與壓力管理的溝通
  如何溝通集體合同
  如何溝通與協(xié)調(diào)勞動(dòng)糾紛
  如何與會(huì)員進(jìn)行工會(huì)活動(dòng)策劃的溝通
  如何指導(dǎo)員工辨別偏見(jiàn)與誤導(dǎo)
  如何與員工溝通社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象
  如何與員工溝通社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)與個(gè)人的未來(lái)
  如何與員工溝通對(duì)待不公正的應(yīng)對(duì)方法
  如何溝通獲得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的支持
  如何溝通獲得員工對(duì)活動(dòng)的參與
  溝通技巧測(cè)評(píng)
  溝通演練

3．工會(huì)干部信任力塑造
  獲得下級(jí)信任的方法
  目標(biāo)管理
  管理專(zhuān)長(zhǎng)
  專(zhuān)業(yè)影響力
  授權(quán)
  慎許重諾
  不搶功不諉過(guò)
  公眾演講與影響力
  正確表達(dá)
  理解力
  邏輯思維
  公文寫(xiě)作
  識(shí)人與團(tuán)隊(duì)角色分配
  任務(wù)下達(dá)
  指導(dǎo)與教練
  激勵(lì)
  公正
  人性化與原則性

  獲得上級(jí)信任的方法
  做對(duì)做好及時(shí)完成
  主動(dòng)擔(dān)當(dāng)
  及時(shí)匯報(bào)
  邏輯思維
  正確表達(dá)
  理解力
  維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
  有頭腦少棱角
  積極心態(tài)
  不抱怨
  知識(shí)管理
  證據(jù)留存
  保密意識(shí)
  知道“說(shuō)”與“做”的“四能四不能”
  主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)“臺(tái)階”、“機(jī)會(huì)”

4.公正、有力量的溝通邏輯：批判性思維塑造
  批判性思維必須具備的思維特質(zhì)
  理解自我：您大腦與眾不同的基本功能
  思維
  感受
  需求

  思維的八種要素
  批判性思維的要素
  區(qū)分推論與假設(shè)
  五種培養(yǎng)批判性思維的提問(wèn)方法
  思維謬誤
  策略性思維
  批判性思維練習(xí)

澳門(mén)城市大學(xué) MBA
注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
人力資源高級(jí)法務(wù)咨詢(xún)師
高級(jí)人力資源管理師
電力金融行業(yè)資深講師
揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問(wèn)
南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師
上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 特聘講師
三十年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢(xún)、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

講師經(jīng)歷：
曾任: 東風(fēng)汽車(chē)集團(tuán)主管，南京春蘭汽車(chē)集團(tuán)公司人力資源部副總、法務(wù)部經(jīng)理。遠(yuǎn)東汽車(chē)技術(shù)開(kāi)發(fā)公司任副總。
從業(yè)30年，在電廠(chǎng)、電網(wǎng)、電力設(shè)備、煤炭、汽車(chē)制造、機(jī)械制造、高鐵制造、鐵路運(yùn)輸、通訊、風(fēng)景區(qū)、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、電子電器、安防工程、電磁兼容、航空航天、工藝品、飾品、房屋建筑、醫(yī)療器械、醫(yī)院、醫(yī)藥、美容、健身、食品飲料、紡織、印染、服裝、銀行、物業(yè)管理、燃?xì)?、水?wù)、郵政、資產(chǎn)管理、質(zhì)量認(rèn)證、人力資源派遣、高速公路、市政建設(shè)、百貨零售、賓館、餐飲、管理咨詢(xún)、培訓(xùn)等行業(yè)任職與服務(wù)。
自基層穩(wěn)扎穩(wěn)打地發(fā)展、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)鉆研的修養(yǎng)、邏輯性極強(qiáng)的批判性思維、細(xì)致入微的觀(guān)察習(xí)慣、待人交往中的敏銳與體察以及對(duì)客戶(hù)、對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，使其養(yǎng)成了在咨詢(xún)、培訓(xùn)中非常注重學(xué)員的感受、注重企業(yè)的實(shí)際成長(zhǎng)，注重教練客戶(hù)明確自己的目標(biāo)、掌握實(shí)操技能的風(fēng)格。
豐富的閱歷與獨(dú)到的學(xué)養(yǎng)，使其習(xí)慣于敏銳觀(guān)察、綜合分析、深層探究、尋根求源、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有層次地、從根本上分析與解決問(wèn)題，提高與豐富員工素養(yǎng)，提高組織能力，實(shí)現(xiàn)員工與組織的共同滿(mǎn)意與吸引。

實(shí)戰(zhàn)型工會(huì)管理專(zhuān)家劉峰松;江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師,江蘇省工會(huì)學(xué)院特聘講師。有著二十幾年豐富的人力資源管理和工會(huì)管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢(xún)、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。尤其在工會(huì)管理領(lǐng)域有著獨(dú)到的見(jiàn)解與有效的工具。二十多年企業(yè)實(shí)務(wù);負(fù)責(zé)國(guó)營(yíng)大型企業(yè)辦公室主任、人力資源副總、工會(huì)主席等職務(wù)共計(jì)十余年.

授課特點(diǎn)：
劉老師專(zhuān)注于人力資源與員工素養(yǎng)方面的咨詢(xún)、培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)，始終秉承實(shí)用、落地的原則，用心講好每一次課程，始終根據(jù)客戶(hù)的實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)整課程內(nèi)容與授課方式。力求解決客戶(hù)痛點(diǎn)，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)。
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