激活中層——活力中層新解碼

課程背景
企業(yè)的生死取決于高層的戰(zhàn)略，戰(zhàn)略的成敗取決于中層的執(zhí)行，執(zhí)行的效率取決于員工的職業(yè)化素質(zhì)，所以，企業(yè)的生死，取決于團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，中層職業(yè)素質(zhì)的提升刻不容緩。
2011年是中國(guó)企業(yè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，如何保持自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？
轉(zhuǎn)型過(guò)程中的不得不面對(duì)的困惑：
★  轉(zhuǎn)型的方向和目標(biāo)與企業(yè)文化發(fā)生沖突
★  員工的抵觸。員工通常傾向于保持現(xiàn)狀，因?yàn)楹ε罗D(zhuǎn)型對(duì)自己地位的沖擊，以及對(duì)是否能夠適應(yīng)未知的新角色感到不安，而持抵觸態(tài)度
★  沒(méi)有足夠的權(quán)力配置推動(dòng)轉(zhuǎn)型，如果高層管理對(duì)推進(jìn)轉(zhuǎn)型并不那么主動(dòng)，僅靠中層管理人員的推動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的
★  低效率的執(zhí)行。例如中層管理人員不能向下屬準(zhǔn)確傳達(dá)轉(zhuǎn)型方向和目標(biāo)，轉(zhuǎn)變的執(zhí)行者就會(huì)缺乏足夠的時(shí)間和動(dòng)力去推行
★  缺乏責(zé)任約束。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，中層缺乏責(zé)任，困難面前逃避或麻木不積極的態(tài)度
轉(zhuǎn)型總是由高層發(fā)起的，但是中層如何配合執(zhí)行到位，這個(gè)是一個(gè)企業(yè)能否最終轉(zhuǎn)型成功與否的關(guān)鍵因素之一
 
為什么學(xué)習(xí)本課程
²  經(jīng)營(yíng)的再好的企業(yè)“中層危機(jī)”也是一個(gè)避不開(kāi)的話題
²  找不到理想的中層
²  充滿競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)、逐漸固化的機(jī)制、現(xiàn)階段下中國(guó)企業(yè)有著大量急需提升的中層
²  沒(méi)有優(yōu)秀穩(wěn)定的中層管理團(tuán)隊(duì)，新企業(yè)難以成長(zhǎng)，老企業(yè)難以為繼
²  如何培養(yǎng)一支優(yōu)秀的中層管理團(tuán)隊(duì)
²  當(dāng)前階段，中層需要再塑造，那些素養(yǎng)和技能需要進(jìn)一步提升，充滿戰(zhàn)斗力和沖勁十足的中層
中層再啟動(dòng)！?。?br /> 從中層自身修煉開(kāi)始。。。。。。
 
通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到
﹡了解中層職位產(chǎn)生的原因
﹡提升中層的自我修煉能力
﹡掌握工作中需要統(tǒng)籌的各類(lèi)關(guān)系與人際關(guān)系協(xié)調(diào)的技巧
﹡中層再啟動(dòng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)導(dǎo)向
﹡洞悉職場(chǎng)游戲和晉升的規(guī)則
 
誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程
企業(yè)高層管理者、中層管理者
 
課程時(shí)間
一至三天
 
培訓(xùn)方式
本課程立足中層干部如何做好管理進(jìn)行系統(tǒng)思考和梳理，從實(shí)用實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，以“WHY”解惑，更以“HOW”解決問(wèn)題，以專(zhuān)題演講、案例討論、互動(dòng)問(wèn)答、視頻播放和解析相結(jié)合，讓你帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法和答案走。
 
課程大綱
導(dǎo)論
轉(zhuǎn)型中最缺失的是什么？
第一講：職業(yè)道德、敬業(yè)在先
一、敬業(yè)的內(nèi)涵
專(zhuān)注          敬業(yè)       狀態(tài)        責(zé)任
                 不敬業(yè)的原因（缺乏興趣、不擔(dān)當(dāng)、選擇自由大、社會(huì)配套跟不上）
            
 興趣
              喜愛(ài)
              依賴(lài)
 
二、敬業(yè)三忌：
•    差不多
•    算了，下次注意
•    我以為。。。

三、敬業(yè)的核心要領(lǐng)：
100%投入、 超出標(biāo)準(zhǔn)、追求工作品質(zhì)
一恒老師“敬業(yè)”經(jīng)典語(yǔ)錄：
有責(zé)任，才有行動(dòng)
          目標(biāo)是壓力與動(dòng)力下的產(chǎn)物
          敬業(yè)是企業(yè)最大的利潤(rùn)線
          有敬業(yè)沒(méi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)可以改變一切
          有專(zhuān)業(yè)沒(méi)敬業(yè)，看不到你的專(zhuān)業(yè)

第二講：角色模型：在其位，謀其政VS在其位，創(chuàng)其價(jià)
1、什么是管理
   “管理”=“管”+“理”  （管理科學(xué)性與藝術(shù)性之兩性）
2、認(rèn)識(shí)一體化的管理模型
3、新時(shí)期管理的全面定義
4、轉(zhuǎn)型中層新五問(wèn)
我是誰(shuí)？我在那里？我從那里來(lái)？我去那里？我如何到達(dá)？
深層次解剖金子塔與倒金子塔
 
5、中層經(jīng)理究竟做什么（五項(xiàng)基本職責(zé)）
一恒老師“角色認(rèn)知”經(jīng)典語(yǔ)錄：
下屬的績(jī)效最依賴(lài)的是其上級(jí)
輔佐上級(jí)是下屬的責(zé)任和成為卓有成效的管理者的關(guān)鍵
       中層管理者是企業(yè)文化的推動(dòng)者與維護(hù)者
中層就是為解決問(wèn)題而生
…
第三講：持續(xù)啟動(dòng)中層三重修煉
引子
子曰：吾日三省其身
一、管學(xué)力：學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力
1、思考：中層每年該讀閱幾本有價(jià)值的書(shū)
2、學(xué)歷不是水平，把事情擺平是硬道理
3、中層學(xué)習(xí)“智贏法則”
二、管時(shí)效：結(jié)果導(dǎo)向，價(jià)值最大
１、活在當(dāng)下
２、要事第一、80/20原則
３、重要VS緊急
具體操作：?jiǎn)?dòng)效能型中層的9個(gè)“常規(guī)動(dòng)作”
三、管言行（EQ）：先處理心情，再處理言行
１、像個(gè)中層的樣子（以身作則、形象）      
２、情緒做到收放自如  
3、“言”與“行”要畫(huà)等號(hào)
     
第四講：?jiǎn)?dòng)執(zhí)行關(guān)鍵按鈕
1、執(zhí)行力的問(wèn)題體現(xiàn)
2、執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
3、提高執(zhí)行力的12種策略
4、智慧溝通新認(rèn)知
5、中層帶人帶心的能力：下屬激勵(lì)技巧12招
6、輔導(dǎo)下屬，促使下屬知、心、動(dòng)三位一體（案例：三星離場(chǎng)測(cè)試）
一恒老師“執(zhí)行”經(jīng)典語(yǔ)錄：
溝通方式是手段，溝通目的是為了一致的行動(dòng)
溝通不在乎你說(shuō)了多少，而是對(duì)方理解了多少
下屬需要你指點(diǎn)，但不需要你指指點(diǎn)點(diǎn)
下屬需要你走進(jìn)他心里，但不需要你在他心里走來(lái)走去

    清華大學(xué)工商班、清華大學(xué)財(cái)經(jīng)班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專(zhuān)家，先后擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)，陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等項(xiàng)目特邀專(zhuān)家，致力于人力資源開(kāi)發(fā)與中層問(wèn)題領(lǐng)域的研究和解決。曾為英特爾、西門(mén)子、日立、奇瑞、蒙牛、伊利、北車(chē)、南車(chē)、國(guó)藥、三九、中美史克、富力地產(chǎn)等國(guó)內(nèi)頂尖企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)，高度的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)注使一恒老師贏得了各界人士的一致好評(píng)。

   一恒老師曾任浙江錢(qián)江集團(tuán)人力資源經(jīng)理、中外合資上海畫(huà)佳電子常務(wù)副總，負(fù)責(zé)全面運(yùn)作和人員選拔，后投資創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和外貿(mào)制造公司從事領(lǐng)導(dǎo)管理工作，任職期間并進(jìn)修了管理學(xué)碩士，有深厚的理論功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 
   
　　實(shí)戰(zhàn)本色：16年職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，是應(yīng)該如何做？直接解決職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難，以西方的管理思維為基調(diào)，用中國(guó)的智慧為延伸。

   激情互動(dòng)：結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì)，糅合新穎刺激的活動(dòng)與游戲、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法，激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)員通過(guò)切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn)。

   授課：公開(kāi)課程500多場(chǎng),內(nèi)訓(xùn)1200多場(chǎng)

    參與咨詢(xún)：浙江康嘉電子有限公司(薪資設(shè)計(jì))
             北京闊利達(dá)集團(tuán)(人力資源構(gòu)架\崗位設(shè)計(jì))
             河南西排集團(tuán)(家族企業(yè)治理)
             臺(tái)州萬(wàn)邦鞋業(yè)有限公司(組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))
             西安昌盛集團(tuán)（人力資源構(gòu)架）