管理者核心能力十二項(xiàng)修煉

一、角色認(rèn)知修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生
2、領(lǐng)導(dǎo)的概念
3、領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)中的地位于作用
4、領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)和職責(zé)
5、企業(yè)管理層次示意圖
6、領(lǐng)導(dǎo)管理的九大原則
7、領(lǐng)導(dǎo)工作的內(nèi)容
8、領(lǐng)導(dǎo)工作的過(guò)程

二、學(xué)習(xí)能力修煉
1、學(xué)習(xí)的重要性
2、只有好好學(xué)習(xí)，才能才能天天向上
3、學(xué)，然后知不足
4、職場(chǎng)要順利，管理者要有新思維
5、學(xué)而不用，等于農(nóng)夫耕而不種
6、有了學(xué)習(xí)力才有競(jìng)爭(zhēng)力

三、時(shí)間管理能力修煉
1、時(shí)間管理的概念
2、時(shí)間管理的誤區(qū)
3、時(shí)間管理的六項(xiàng)基本原則 
4、時(shí)間管理的七大技巧
5、時(shí)間管理的五大關(guān)鍵

四、目標(biāo)管理能力修煉
1、何為目標(biāo)
2、為何要設(shè)定目標(biāo)
3、企業(yè)為何要推行目標(biāo)管理
4、設(shè)定目標(biāo)的原則
5、設(shè)定目標(biāo)的7個(gè)步驟
6、目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū)
7、目標(biāo)的分解與實(shí)施
8、目標(biāo)的跟蹤、調(diào)整及有效達(dá)成

五、授權(quán)能力修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)不是戰(zhàn)士而是指揮員
2、軍隊(duì)里最需要訓(xùn)練的人是哪些人？
3、授權(quán)的藝術(shù)：做你自己該做的事情
4、授權(quán)的四個(gè)層次
5、下屬搞不定的自己親自操刀
6、合理控權(quán)

六、溝通能力修煉
1、溝通的定義
2、溝通的方式
3、溝通中如何有效提問(wèn)
4、傾聽的五個(gè)層次
5、溝通的原則
6、如何有效與上級(jí)、平級(jí)及下級(jí)進(jìn)行溝通

七、執(zhí)行能力修煉
1、什么叫執(zhí)行力
2、低效執(zhí)行力的4種態(tài)度
3、執(zhí)行力的3個(gè)基本要素
4、執(zhí)行人應(yīng)具備的5個(gè)觀念
5、高效執(zhí)行的4個(gè)心理保證
6、執(zhí)行力的4個(gè)行動(dòng)保證
7、執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)
世界上最具執(zhí)行力的組織——軍隊(duì)

八、責(zé)任能力修煉
1、拿得起責(zé)任，放得起架子
2、優(yōu)秀者就是優(yōu)秀的承擔(dān)者
3、責(zé)任是對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守
4、承擔(dān)責(zé)任，充分釋放自身潛力
5、盡職盡責(zé)，讓責(zé)任成為習(xí)慣
6、有責(zé)任才能創(chuàng)造卓越

九、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力修煉
1、高效團(tuán)隊(duì)的特征
2、團(tuán)隊(duì)不是個(gè)體成員的避風(fēng)港
3、靠團(tuán)隊(duì)不是靠個(gè)人
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵
5、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍

十、情緒管理能力修煉
1、自我情緒管理
2、情緒對(duì)心理與工作的影響分析
3、情緒管理的十大方法
4、使自己更快樂(lè)的方法

十一、下屬激勵(lì)能力修煉
1、測(cè)試你的激勵(lì)藝術(shù)
2、激勵(lì)原理與激勵(lì)理論
3、制度性激勵(lì)與非制度性的激勵(lì)
4、激勵(lì)的方法與效果
5、員工性格特征及激勵(lì)方式
6、有效的贊賞與批評(píng)的藝術(shù)

十二、感恩能力修煉
1、感恩父母、愛人和孩子
2、感恩親人、同學(xué)
3、感恩朋友、同事……
4、感恩社會(huì)、企業(yè)和老板……

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，員工職業(yè)化及中層管理培訓(xùn)專家 中國(guó)心靈潛能激發(fā)教練、團(tuán)隊(duì)心態(tài)激勵(lì)專家、魔鬼口才教練、職業(yè)培訓(xùn)師。國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)金牌講師和高級(jí)顧問(wèn)。曾先后在河南某省級(jí)新聞單位、中脈集團(tuán)、今華教育集團(tuán)等大型機(jī)構(gòu)工作，歷任營(yíng)銷、培訓(xùn)、行政管理等高級(jí)職務(wù)。具有10年多種行業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。成功培訓(xùn)500多場(chǎng)，學(xué)員超過(guò)6萬(wàn)人。
　　劉明瑞老師從事職業(yè)訓(xùn)練以來(lái)，一直倡導(dǎo)并躬身實(shí)踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識(shí)、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績(jī)效”的理念，以“高度關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見月，或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的“自動(dòng)自發(fā)”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。
　　劉明瑞老師潛心于領(lǐng)導(dǎo)力效能開發(fā)、卓越團(tuán)隊(duì)塑造與個(gè)人素質(zhì)成長(zhǎng)培訓(xùn)事業(yè)。多年來(lái)憑借其扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅于在司空見慣的現(xiàn)實(shí)生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實(shí)踐之間的關(guān)鍵接點(diǎn)，在個(gè)人穩(wěn)健成長(zhǎng)和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域有著其獨(dú)到的見解。其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練教程》、《公眾演說(shuō)與魅力口才訓(xùn)練教程》、《中層干部實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程，充分運(yùn)用目前國(guó)際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨(dú)特的觀察視角，透過(guò)個(gè)性化的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評(píng)價(jià)。
　　授課特點(diǎn)： 劉老師的系列課程深入淺出、通俗易懂、激情四射、風(fēng)趣幽默、實(shí)戰(zhàn)使用、課程形式新穎；課程主要采用理論引導(dǎo)、案例分析、游戲互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴和環(huán)節(jié)體驗(yàn)等方式。在訓(xùn)練中，他一改傳統(tǒng)概念式授課方式形式，以生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式方法引導(dǎo)學(xué)員全情投入課程，使學(xué)員自我醒覺，激發(fā)潛能，并在各個(gè)領(lǐng)域得以突破，得到了學(xué)員的廣泛認(rèn)可！
　　涉及領(lǐng)域： 員工職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)技能、教練技術(shù)、潛能激發(fā)、公眾演說(shuō)、心理學(xué)等。