全員經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)換阿米巴系統(tǒng)思維

一、去掉阿米巴的神秘化
1、阿米巴是什么、不是什么？
2、阿米巴的文化根源？
3、很多企業(yè)想導(dǎo)入阿米巴的發(fā)心與行為？
4、阿米巴導(dǎo)入的誤區(qū)三層次？

二、阿米巴綜述
1、經(jīng)營(yíng)理念VS經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。
2、經(jīng)營(yíng)人心VS經(jīng)營(yíng)人性。
3、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)VS經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)。
4、管理人員VS經(jīng)營(yíng)人才。
5、銷售額VS經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。
6、承包管理VS阿米巴經(jīng)營(yíng)。

三、阿米巴系統(tǒng)導(dǎo)入的三問(wèn)
1、導(dǎo)入內(nèi)容，還是導(dǎo)入范疇？
2、導(dǎo)入流程，還是導(dǎo)入機(jī)制？
3、導(dǎo)入技術(shù)，還是導(dǎo)入道術(shù)？

四、阿米巴系統(tǒng)導(dǎo)入步驟
1、前期調(diào)研（內(nèi)部代表與專業(yè)人員一起）。
2、確定意向（簽署意向書）
3、成立籌委會(huì)。
4、啟動(dòng)會(huì)。
5、讀書分享會(huì)。
6、挖掘（重塑經(jīng)營(yíng)本企業(yè)理念、哲學(xué)體系）。
7、數(shù)據(jù)收集及內(nèi)部定價(jià)。
8、承諾書、宣誓儀式、共識(shí)總體規(guī)劃、內(nèi)部自治機(jī)制。
  《阿米巴三階段踐行計(jì)劃書》。
  過(guò)程控制、獎(jiǎng)懲
9、總結(jié)提煉、頒獎(jiǎng)禮、下一循環(huán)。

五、共創(chuàng)研討
1、課后學(xué)習(xí)小組。
2、課后學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。

親親食品集團(tuán)重慶銷售經(jīng)理
旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場(chǎng)企劃部經(jīng)理
蘭夫國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青島公司經(jīng)理
沙鷗國(guó)際人力技術(shù)有限公司總經(jīng)理
行動(dòng)成功國(guó)際教育集團(tuán)合作講師
翱鷹國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
度者文化運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、導(dǎo)師

王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究，并將NLP身心語(yǔ)言程式學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗(yàn)式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)（模式）融合、運(yùn)用到其培訓(xùn)課程中，形成了獨(dú)有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績(jī)效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程，其教練風(fēng)格生動(dòng)活潑、富有智慧、知識(shí)面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場(chǎng)教練對(duì)話是其整個(gè)課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場(chǎng)談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章，被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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