向麥肯錫學(xué)高效表達(dá)——金字塔原理的職場應(yīng)用

第一講：課程導(dǎo)入
一、我們的表達(dá)錯了嗎？
二、電梯30秒，你會匯報嗎？
三、職場表達(dá)的四個核心要素
1．關(guān)于什么（主題）
2．觀點(diǎn)是什么（核心結(jié)論）
3．理由是什么（論證、論據(jù)）
4．要做什么（行動）
 
第二講：麥肯錫邏輯表達(dá)的核心理念——金字塔原理
一、麥肯錫&金字塔原理
二、為什么要使用金字塔原理？
三、金字塔原理的四個基本特征
1．結(jié)論先行
2．以上統(tǒng)下
3．分類清楚
4．邏輯遞進(jìn)

四、金字塔的三種子結(jié)構(gòu)
1．主題與子主題之間的縱向關(guān)系
2．子主題與子主題之間的橫向關(guān)系
3．故事式的序言結(jié)構(gòu)
 
第三講：用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
一、基于目標(biāo)定主題
1．確定目標(biāo)前先設(shè)定場景
2．場景越具體內(nèi)容才能更準(zhǔn)確
3．目標(biāo)是希望對方能有哪些行為

二、縱向結(jié)構(gòu)分層次 —— 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1．自上而下表達(dá)：疑問/回答式的分析推理
1）提出主題思想
2）設(shè)想受眾的主要疑問
3）寫序言：背景—沖突—疑問—回答
4）假想與受眾進(jìn)行疑問/回答式對話
2．自下而上思考：各組思想的歸納概括總結(jié)
1）列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2）找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
3）得出概括出來的結(jié)論。

三、橫向結(jié)構(gòu)選順序 —— 分類清楚、邏輯遞進(jìn)
1．演繹推理 —— 從共性到特殊
——標(biāo)準(zhǔn)式（三段論）
——常見式（現(xiàn)象、原因、解決方案）
2．歸納推理 —— 從特殊到共性
1）三種邏輯順序 —— 時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
2）MECE原則 —— 相互獨(dú)立、完全窮盡
3．演繹與歸納的情境選擇

四、中心思想要精準(zhǔn)
1．中心思想的TOPS原則
—— 有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據(jù)
2．學(xué)習(xí)概括各組思想
1）總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
2）總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3）找出各結(jié)論之間的共性
 
第四講：讓表達(dá)更有力的秘密武器
一、序言讓背景更清晰
1．為什么要用講故事的形式？
2．序言的4個基本要素（SCQA）
——背景、沖突、疑問、回答
3．四種常見的序言結(jié)構(gòu)
——標(biāo)準(zhǔn)式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
二、細(xì)節(jié)讓表達(dá)更流暢
1．善用主語，突顯邏輯表現(xiàn)力
2．巧用連接詞，讓文章更“通順”
3．學(xué)會分段，以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息
三、警惕5個“NG”詞
 
第五講：匯報演示PPT的制作技巧
一、設(shè)計(jì)PPT演示文稿的基本原則
1．主題突出
2．少就是多
3．圖文并茂
二、如何設(shè)計(jì)文字PPT
三、如何設(shè)計(jì)圖表PPT
 
第六講：金字塔原理在企業(yè)中的幾個典型應(yīng)用
1．請示領(lǐng)導(dǎo)
2．匯報工作
3．會議討論
4．個人演講

職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)專家
武漢大學(xué)MBA
國際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT）
國家人力資源管理師
國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師（CMT）
新精英認(rèn)證生涯咨詢師
新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師
“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)導(dǎo)師
曾任：匯源果汁集團(tuán)上海工廠（上市公司）丨總經(jīng)理助理
曾任：上海剪刀石頭布家居生活廣場（臺企）丨副總助理
曾任：湖北良信達(dá)食品有限公司丨人資經(jīng)理
曾任：高德紅外公司（上市公司）丨培訓(xùn)經(jīng)理
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
12年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，先后在上市公司、臺資企業(yè)從事綜合管理和人力資源管理工作，善于從全局角度進(jìn)行分析思考。

多年人力資源和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，擅于制訂員工職業(yè)成長與發(fā)展路徑，注重員工職業(yè)生涯引導(dǎo)訓(xùn)練。

國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師，新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師，“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心生涯導(dǎo)師、武漢洪山區(qū)大學(xué)生就業(yè)“卓越人才”生涯導(dǎo)師，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“藍(lán)天計(jì)劃”生涯導(dǎo)師等，多次被聘請到各企業(yè)和高校進(jìn)行生涯輔導(dǎo)工作。

先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)5000人次以上，培訓(xùn)滿意度一直保持在96%以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。
 
授課風(fēng)格：
1、輕松、愉悅、互動性強(qiáng)，課程中配恰到好處的視頻、圖片、案例，使整個課程輕松愉悅，能快速的與學(xué)員產(chǎn)生共鳴；
2、思維獨(dú)特，深入淺出，精煉時尚，內(nèi)容豐富，講解明晰，剖析準(zhǔn)確透徹，授課方式輕松活潑，強(qiáng)調(diào)互動，讓你在做中學(xué)，在學(xué)中做，在不知不覺中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。
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