杰出班組長(zhǎng)管理

一、班組長(zhǎng)職責(zé)定位
1、班組管理的職責(zé)
2、班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換
3、四種新型的工作關(guān)系
4、企業(yè)對(duì)干部的兩大類回報(bào)
5、非經(jīng)濟(jì)回報(bào)對(duì)未來(lái)的幫助
6、管理者的必備能力模型
7、現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)
8、QCDSF顧客滿意五要素
9、4M1E現(xiàn)場(chǎng)管理五要素
10、班組管理中的PDCA/DMAIC循環(huán)
11、班組長(zhǎng)必備的管理能力

二、班組長(zhǎng)一日管理與基礎(chǔ)工作方法
1、班組長(zhǎng)一日工作全貌
2、工作交接
3、早會(huì)：生產(chǎn)、人員、活動(dòng)安排及聯(lián)絡(luò)
4、生產(chǎn)確認(rèn)
（型號(hào)、數(shù)量、材料、條件、品質(zhì)首檢等）
5、品質(zhì)巡檢及記錄確認(rèn)
6、4M1E變化點(diǎn)把握
7、預(yù)見性地主動(dòng)對(duì)應(yīng)
8、交流、聯(lián)絡(luò)與工作協(xié)調(diào)
9、報(bào)表填寫
10、當(dāng)日工作總結(jié)
11、首先解決觀念問題
12、嚴(yán)格和關(guān)注細(xì)節(jié)
13、5W3H——具體化
14、書面化
15、數(shù)字化
16、五項(xiàng)主義（現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物現(xiàn)實(shí)原理原則）
17、報(bào)告·聯(lián)絡(luò)·商量
18、速度·跟蹤·自立
19、改善無(wú)止境
20、行動(dòng)、速度與耐力

三、高效率早會(huì)
1、早會(huì)的目的和意義
2、早會(huì)的三種隊(duì)列形式
3、早會(huì)的內(nèi)容
4、早會(huì)的時(shí)間與地點(diǎn)選擇
5、輪流主持與日常工作安排
6、部門綜合早會(huì)
7、早會(huì)的禮儀教育
8、早會(huì)的工作氣氛營(yíng)造
9、早會(huì)教育與班組風(fēng)氣培養(yǎng)

四、班組業(yè)績(jī)管理
1、班組目標(biāo)管理
2、班組工作日?qǐng)?bào)
3、產(chǎn)量與生產(chǎn)效率管理
4、品質(zhì)業(yè)績(jī)管理
5、個(gè)人業(yè)績(jī)管理
6、班組工作周報(bào)
7、班組看板管理
8、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比與自主研究活動(dòng)
 

    刁老師在1997年-2004年在松下電器工作，從基層做到中高層管理職務(wù)，擁有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2000年曾赴日本松下研修管理經(jīng)營(yíng)模式，建立了完善的方法論和管理體系，是國(guó)內(nèi)少有的具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式研究者。

    刁老師從2004年開始進(jìn)入管理咨詢行業(yè)，擅長(zhǎng)將行之有效的工具結(jié)合企業(yè)運(yùn)作方式滲透到各級(jí)干部和員工的業(yè)務(wù)行為之中。其所輔導(dǎo)的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式在不同行業(yè)，不同性質(zhì)的的企業(yè)中生根落地，開花結(jié)果。

    刁老師不僅授課精彩，更能和企業(yè)的實(shí)際操作緊密結(jié)合，授課中大量的第一手企業(yè)案例，是刁老師從事多年管理咨詢的實(shí)踐總結(jié)；其授課超過800場(chǎng)，是華南地區(qū)有較大影響力的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式和運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐專家。

    同時(shí)，刁老師也是《班組管理》、《南方企業(yè)家》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》、中國(guó)總裁網(wǎng)的撰稿人和專欄作家。