班組長(zhǎng)安全管理培訓(xùn)

• 班組長(zhǎng)的安全素養(yǎng)提升

班組長(zhǎng)的安全職責(zé)
班組長(zhǎng)的安全權(quán)利與義務(wù)
班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)要求
班組長(zhǎng)安全素養(yǎng)提升“六必知”

• 危險(xiǎn)有害因素與事故控制

事故是怎樣發(fā)生的
行業(yè)事故特點(diǎn)及原因
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)防控制

• 班組安全管理內(nèi)涵

班組安全檢查
班組安全教育與培訓(xùn)
班組安全管理模式與方法
班組日常安全工作
 

• 班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理

KYT（班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）
JSA（工作安全危險(xiǎn)分析法）
習(xí)慣性違章控制
STOP（現(xiàn)場(chǎng)安全觀察與溝通）
機(jī)械安全與手部傷害預(yù)防
勞動(dòng)防護(hù)用品管理

• 先進(jìn)班組安全管理經(jīng)驗(yàn)

杜邦公司的班組安全管理
豐田公司的班組安全管理
白國(guó)周班組安全管理九法

• 班組安全執(zhí)行力

班組安全執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)
安全執(zhí)行力的行為
班組長(zhǎng)安全執(zhí)行的技巧

• 工作外安全

交通安全
居家安全
公共場(chǎng)所安全

• 班組安全文化建設(shè)

班組安全文化建設(shè)內(nèi)容
不良的班組安全文化表現(xiàn)
班組安全文化建設(shè)的3招28法
安全心理學(xué)在班組安全文化建設(shè)中的應(yīng)用
安全文化建設(shè)的創(chuàng)新
 

• 班組應(yīng)急與急救

事故應(yīng)急救援的基本任務(wù)
事故應(yīng)急管理的過(guò)程
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生觸電的應(yīng)對(duì)措施
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生機(jī)械傷害的應(yīng)對(duì)措施
應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急演練 

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國(guó)家注冊(cè)安全工程師
國(guó)內(nèi)知名安全生產(chǎn)管理專家
廣東環(huán)保學(xué)院特聘安全教師
廣東省安監(jiān)局企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全主任培訓(xùn)教師

職業(yè)經(jīng)歷：
    曹老師曾在美國(guó)杜邦公司從事SHE工作（安全健康環(huán)保）,在這家作為全世界安全標(biāo)桿的企業(yè)里吸收了杜邦安全管理文化的精華,積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，后在全國(guó)安全技術(shù)咨詢有限公司擔(dān)任培訓(xùn)中心主任，曹賢龍老師先后為500多家企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等進(jìn)行了系列的安全培訓(xùn)。曹老師倡導(dǎo)輕松學(xué)安全，情景體驗(yàn)學(xué)安全。

授課風(fēng)格：以清淅講解之中得新識(shí)，以故事案例之中取真鑒，以情景體驗(yàn)為現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以幽默和親切做朋友！