現(xiàn)場(chǎng)5S及目視化管理

授課對(duì)象：
1、班組長(zhǎng)以上各管理層
2、企業(yè)推行5S前員工內(nèi)訓(xùn)，并作現(xiàn)場(chǎng)咨詢。

課程內(nèi)容：
一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善
  企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境特點(diǎn)           
  現(xiàn)場(chǎng)管理的定義與現(xiàn)況缺失分析 
  現(xiàn)場(chǎng)管理的主要內(nèi)容         
  現(xiàn)場(chǎng)管理在生產(chǎn)企業(yè)中意義與作用
  新經(jīng)濟(jì)時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)
二、現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色認(rèn)知與定位
  新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇  
  現(xiàn)場(chǎng)主管的地位和使命
  現(xiàn)場(chǎng)主管在執(zhí)行中的角色和作用  
  現(xiàn)場(chǎng)主管執(zhí)行能力的主要構(gòu)成 
  現(xiàn)場(chǎng)主管的權(quán)力和管理原則      
  現(xiàn)場(chǎng)干部應(yīng)革除的缺點(diǎn)
  角色認(rèn)知—對(duì)自己和環(huán)境的分析
  如何對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握
三、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器一：如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
  異常問(wèn)題與解決問(wèn)題的思考點(diǎn)      
  問(wèn)題的分析方法及解決問(wèn)題方法
  挖掘問(wèn)題的類型和問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)    
  問(wèn)題改善的思考步驟 
  PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領(lǐng)     
  5W1H與五個(gè)為什么方法
  頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用                  
  生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理偏差及糾正
四、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器二：5S管理
 5S 定義、特色及實(shí)施          
 整理、整頓的含義與推行步驟
 清掃、清潔的含義與推行步驟    
 素養(yǎng)的含義與推行步驟
 如何推行5S并將5S落到實(shí)處  
 5S推行失敗的原因分析   
 5S實(shí)施的重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決之道
 5S與其他活動(dòng)的關(guān)系
 工廠實(shí)施5S的案例與討論
五、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器三：目視管理與如何消除浪費(fèi)
 浪費(fèi)定義及類型                      
 如何識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)
 工廠中常見的浪費(fèi)及控制              
 目視管理在消除浪費(fèi)中的作用
 怎樣讓問(wèn)題看得出來(lái)—目視管理的執(zhí)行
 現(xiàn)場(chǎng)中的七大管理浪費(fèi) 
 現(xiàn)場(chǎng)中的12動(dòng)作的浪費(fèi)               
 怎樣根除現(xiàn)場(chǎng)的各種浪費(fèi)
 目視管理在設(shè)備、材料、方法管理中的應(yīng)用
六、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器四：如何管理現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)
 工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義
 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的要點(diǎn)
 品質(zhì)保證體系的建立與維持
 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理
 品質(zhì)保證與品質(zhì)成本      
 生產(chǎn)過(guò)程的品質(zhì)控制
 什么是防錯(cuò)法（愚巧法）
 現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的工具
 現(xiàn)場(chǎng)干部如何引導(dǎo)所屬員工樹立質(zhì)量意識(shí)
六、現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器五：培養(yǎng)激勵(lì)下屬
 激勵(lì)部屬工作意愿的理論與方法
 有效的領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，嚴(yán)格要求自已
 部下培養(yǎng)的4種途徑
 業(yè)績(jī)輔導(dǎo)的4個(gè)步驟
 糾正不良行為的4個(gè)步驟
 鞏固業(yè)績(jī)的4個(gè)步驟
 業(yè)績(jī)面談的基本要點(diǎn)
 現(xiàn)場(chǎng)工作中常出現(xiàn)的問(wèn)題
 員工為什么不愿做或做不好
 何時(shí)需要教導(dǎo)與培訓(xùn)
 工作教導(dǎo)四步曲
 要真心關(guān)心和愛護(hù)自已的部屬
 指揮和引導(dǎo)一線員工的工作方式
 工作的計(jì)劃與跟蹤是培育部屬的最佳方法
 培訓(xùn)有效性與工作表現(xiàn)評(píng)核的跟進(jìn)與檢討

張四華 簡(jiǎn)介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，上海市企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心兼職教師；  寶鋼人才開發(fā)院兼職教授；  浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘培訓(xùn)師；  上海市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果評(píng)審委員會(huì)聘請(qǐng)的評(píng)審專家； 

工作經(jīng)歷
現(xiàn)任某國(guó)有大型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者。長(zhǎng)期從事現(xiàn)場(chǎng)管理和研究工作，具有豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。在生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、機(jī)關(guān)管理等方面有較多研究成果。

核心課程
《精細(xì)化管理能力提升》、《問(wèn)題的分析與解決》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善》、《從技術(shù)走向管理》、《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《卓越管理者素質(zhì)能力提升系列》、《一線管理者角色認(rèn)知與心智模式系列》等