全景解析互聯(lián)網(wǎng)+

第一部分、互聯(lián)網(wǎng)＋的技術(shù)解讀
一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的性質(zhì)——通用目的技術(shù)
二、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展軌跡
三、從技術(shù)角度解析互聯(lián)網(wǎng)
四、理解互聯(lián)網(wǎng)＋

第二部分、互聯(lián)網(wǎng)思維
一、互聯(lián)網(wǎng)＋舉例
二、互聯(lián)網(wǎng)思維
三、O2O
四、C2B

第三部分、互聯(lián)網(wǎng)＋制造業(yè)
一、關(guān)于制造業(yè)的兩條曲線
二、德國工業(yè)4.0
三、互聯(lián)網(wǎng)＋中國制造的策略

第四部分、互聯(lián)網(wǎng)＋其它行業(yè)
＋金融、＋商業(yè)……

浙江大學(xué)客座教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)者，專業(yè)方向以宏觀經(jīng)濟(jì)為主，覆蓋產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。    
  于濤老師曾在國家工信部賽迪智庫從事經(jīng)濟(jì)政策研究工作，并曾在科技部火炬中心擔(dān)任評審專家，對宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政策制定、科技園區(qū)規(guī)劃、高新產(chǎn)業(yè)發(fā)展有長期而深入的研究。曾參與起草過原國家信息產(chǎn)業(yè)部《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》（即“十八號文”）、《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》等全國性產(chǎn)業(yè)政策文件。
于濤老師曾擔(dān)任國內(nèi)多家地方政府和產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)顧問，除浙江大學(xué)外，先后在上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)擔(dān)任客座教授。
 
【研究方向】
宏觀經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、新經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)

【授課特點(diǎn)】
◆政策解讀準(zhǔn)確
于濤老師曾有過直接起草政府經(jīng)濟(jì)類文件的工作經(jīng)歷，因此諳熟體制與政策，對各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策的解讀準(zhǔn)確而獨(dú)到。

◆課堂講授深入淺出
“把嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合實(shí)際情況做深入淺出的講解”是于濤老師授課的鮮明特點(diǎn)，且廣受學(xué)員好評。于濤老師的課程被學(xué)員贊譽(yù)“聽得懂、記得住”。

◆課程內(nèi)容條理清晰
于濤老師既有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，又有過實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，因此課程設(shè)置邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、輕重得當(dāng)，適合高端學(xué)習(xí)群體進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)。