典型事故案例分析與現(xiàn)場應(yīng)急處理

一．典型事故案例分析
二．事故管理
2.1 管理的含義、目標、對象
2.2 事故（風(fēng)險）管理控制的方法、要求
2.3 事故冰山理論
2.4 事故分析圖
2.5 案例分析：電力企業(yè)事故原因分析
2.6 事故調(diào)查管理的目的
2.7 事故調(diào)查管理的要求
2.8 事故安全管理觀念的變化趨勢
2.9 事故調(diào)查的法律法規(guī)依據(jù)
2.10   事故分類和等級劃分
 
三．事故調(diào)查程序
3.1 事故應(yīng)急處理與現(xiàn)場保護
3.2 研討：設(shè)計事故處理工作流程圖
3.3 事故的報告
3.4 事故調(diào)查
3.5 調(diào)查內(nèi)容
3.5.1  現(xiàn)場勘察與物證搜集
3.5.2  事故現(xiàn)場攝影
3.5.3  事故圖繪制
3.5.4  證人材料收集
3.5.5  事故事實材料收集
3.6 事故分析
3.6.1  原因分析
3.6.2  責(zé)任分析
3.6.3  防范措施分析
3.7 事故處理
3.7.1  按“四不放過”原則進行處理
3.7.2  處理依據(jù)
3.7.3  事故檔案
3.7.4  事故建檔

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，培訓(xùn)師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人、生產(chǎn)管理專家、國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊安全工程師。陳秀明老師，國家注冊企業(yè)培訓(xùn)師、國家注冊安全工程師，曾就職于三星、蓋茨、APP等。世界知名跨國工作，行業(yè)分布電子、機械、造紙及整車制造等行業(yè)，擁有11年工廠安全環(huán)境管理及六年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗，并擁有六年精益生產(chǎn)及安全部門負責(zé)人管理經(jīng)驗。

工作能力：
　　陳老師在企業(yè)工作中，多次參與包括班組標準化建設(shè)、精益生產(chǎn)全面導(dǎo)入、環(huán)戊烷切換設(shè)施風(fēng)險評估、集團風(fēng)險指標管理、涂裝建設(shè)工程等重大項目的管理，多次參加類似、AON等知名跨國保險經(jīng)紀公司的安全交流及風(fēng)險指標管理活動，并幫組企業(yè)在一年內(nèi)，從集團內(nèi)風(fēng)險指標評選倒數(shù)第一名扭轉(zhuǎn)成第一名。通過借鑒跨國公司先進管理經(jīng)驗與理念、與國內(nèi)外知名專家交流及多次赴國外參觀交流等渠道，積累了較豐富的現(xiàn)場管理及安全管理經(jīng)驗和技術(shù)。陳老師成功運作的咨詢項目包括班組建設(shè)及一日班組長路線導(dǎo)入、全面6S管理導(dǎo)入ISO14001&OHSAS18001體系導(dǎo)入、企業(yè)安全文化建設(shè)、現(xiàn)場目視化管理導(dǎo)入等。

培訓(xùn)理念：
　　陳老師以豐富的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借鑒跨國公司的成功經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)精益生產(chǎn)及EHS（環(huán)境健康安全）管理的特點，力求課程內(nèi)容的先進性、系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和可操作性，注重理念、方法的講授。他設(shè)計和實施了大量的培訓(xùn)課程。

培訓(xùn)風(fēng)格：
　　陳老師在培訓(xùn)中，注重培訓(xùn)效果，能深入淺出，理論聯(lián)系實際，并結(jié)合成人教育的特點，注重學(xué)員的參與，采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發(fā)式教學(xué)，深入淺出，確保課程具備良好的實踐性，讓學(xué)員學(xué)為所用，學(xué)有所用。