高效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理特訓(xùn)營(yíng)

第一部分：認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理
環(huán)節(jié)說明：
這是開場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，主要是將學(xué)員分組，目的是讓學(xué)員親身體會(huì)團(tuán)隊(duì)組建的過程，明確做為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及成員的崗位職責(zé)，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感，激發(fā)學(xué)員的奮斗精神，并為后面環(huán)節(jié)埋下伏筆”。
學(xué)員分組：
所有團(tuán)隊(duì)組建
選出領(lǐng)導(dǎo)班子（隊(duì)長(zhǎng)，政委，起隊(duì)名，隊(duì)呼，隊(duì)歌）
團(tuán)隊(duì)風(fēng)采：
士氣展示（隊(duì)名，隊(duì)呼，隊(duì)歌，我們的目標(biāo)展示）
確定本次受訓(xùn)目標(biāo)
活動(dòng)討論：目標(biāo)管理對(duì)我們個(gè)人和組織有哪些好處？  
教練點(diǎn)悟：
   目標(biāo)特點(diǎn)
   理解目標(biāo)
   目標(biāo)管理價(jià)值和意義
   視頻欣賞                               
                 
第二部分：目標(biāo)設(shè)定，合作共贏
 環(huán)節(jié)說明： 
    項(xiàng)目名稱：解手鏈                                    
    形式：10人一組為最佳
    時(shí)間：20分鐘
    材料：無
    適用對(duì)象：全體人員
    操作程序
      1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。
      2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開
      3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。
      4、如果過程中實(shí)在解不開，教練可允許學(xué)員決定放棄，重新開始。
 
 項(xiàng)目目標(biāo)：
      1、讓學(xué)員清晰了解，市場(chǎng)是瞬息萬變的，要勇于嘗試與實(shí)踐
      2、突破慣性思維
      3、目標(biāo)執(zhí)行中，善于溝通與傾聽；
      4、有舍才有得；
      5、敢于打破常規(guī)
      6、與大家合作才有可能完成目標(biāo)
    
 學(xué)員分享要點(diǎn)：
    1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
    2、當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？
    3、最后問題得到了解決，你是不是很開心？
    4、在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？
 
 教練總結(jié)：
1、目標(biāo)設(shè)定來源
2、目標(biāo)設(shè)定的原則  
    3、目標(biāo)設(shè)定過程
    4、目標(biāo)執(zhí)行流程 
5、目標(biāo)評(píng)估與激勵(lì)
6、目標(biāo)執(zhí)行中創(chuàng)新與突破
7、創(chuàng)建良性競(jìng)爭(zhēng)文化對(duì)目標(biāo)執(zhí)行的意義和價(jià)值
8、視頻欣賞  
  
 培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、大型游戲、音樂冥想、學(xué)員分享、講師導(dǎo)語）
 
第三部分：B點(diǎn)思維，以終為始 
 環(huán)節(jié)說明：
  項(xiàng)目名稱：意愿人生
  項(xiàng)目規(guī)則：
  1、全隊(duì)分成兩隊(duì)，設(shè)為A、B隊(duì)，從中選出最后的優(yōu)勝隊(duì)PK
  2、兩隊(duì)相繼輪流從始點(diǎn)到終點(diǎn)，通過的方法相似度不能高于80%
  3、不合格者由裁判直接警示本隊(duì)重新走過
  4、時(shí)間控制在20分鐘
  5、時(shí)間跨度超越10秒仍無合格方法者為敗
  6、時(shí)間到達(dá)20分鐘，兩隊(duì)扔沒分勝負(fù)時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)獲勝
 
 項(xiàng)目目標(biāo)：
    1、通過游戲讓學(xué)員感受到目標(biāo)確定，執(zhí)行的方法有多種。
　　2、在目標(biāo)執(zhí)行的過程中，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的偉大力量
4、體驗(yàn)方法總比困難多的快感
 學(xué)員分享：
     1、目標(biāo)激勵(lì)作用
     2、只要鎖定目標(biāo)，就有希望
     3、找準(zhǔn)對(duì)手，把自己逼成高手
     4、做工過程，是忘掉面子的過程，只要不在乎面子，你的潛力無窮大
     5、向身邊專業(yè)的人士學(xué)習(xí)
     6、對(duì)自己狠一點(diǎn)
     7、主動(dòng)負(fù)責(zé)，用心去做
 8、領(lǐng)導(dǎo)一說，馬上行動(dòng)
 9、堅(jiān)韌不拔地執(zhí)行徹底
 10、只有做出結(jié)果，才叫有效執(zhí)行
 11、既是主角，又是配角
 12、相互協(xié)調(diào)，通力合作

 教練總結(jié)：      
1、B點(diǎn)思維
2、沒條件，創(chuàng)造條件
3、保證大局利益，忘掉個(gè)人面子
4、目標(biāo)執(zhí)行的五大黑洞
5、目標(biāo)執(zhí)行檢核的工具和方法
6、GE績(jī)效管理系統(tǒng)
7、績(jī)效管理注意事項(xiàng) 
 培訓(xùn)形式：（情景模擬、深度對(duì)話、團(tuán)隊(duì)游戲、音樂冥想、頭腦風(fēng)暴、學(xué)員分享）
 
第四部分：同舟共濟(jì)，挑戰(zhàn)目標(biāo)
 環(huán)節(jié)說明：
   項(xiàng)目名稱：同舟共濟(jì)
   方式：所有隊(duì)員必須集中在木塊上，所有隊(duì)員身體不得接觸木塊以外的地面，并保持姿態(tài)達(dá)到規(guī)定時(shí)間即視為成功。站立過程中，不得借助任何外力。
   目標(biāo)：
     團(tuán)隊(duì)面臨危機(jī)時(shí)，在積極思考解決辦法的同時(shí)
     更加注重思想動(dòng)作的統(tǒng)一性，用強(qiáng)有力的執(zhí)行
     去彌補(bǔ)思考、計(jì)劃的不足。
     團(tuán)隊(duì)溝通進(jìn)入無序狀態(tài)時(shí)，如何用最快速度建立團(tuán)隊(duì)秩序，如何彰顯領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。
     領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在與當(dāng)團(tuán)隊(duì)管理混亂的時(shí)候能夠迅速的樹立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，打造以人本管理為準(zhǔn)則的，有凝聚力和執(zhí)行力的核心團(tuán)隊(duì)。
 學(xué)員分享：
體驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)員分享
莊重的儀式：企業(yè)興衰，責(zé)任在我。
受訓(xùn)人員向企業(yè)祝福并向領(lǐng)導(dǎo)承諾：我為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)什么，做到什么
最近三個(gè)月我的目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證措施是什么？自我如何激勵(lì)?
 教練點(diǎn)悟：
經(jīng)過一天的特訓(xùn)，員工心態(tài)得到良好的調(diào)整，視野更加開闊，胸懷更加寬廣，信心倍增。企業(yè)團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀向卓越邁進(jìn)。由此產(chǎn)生或提升的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，將為企業(yè)日后的發(fā)展發(fā)揮巨大的作用，創(chuàng)造更大的效益和財(cái)富……
 培訓(xùn)形式：（背景音樂、學(xué)員分享）

個(gè)人資歷：
曾就職于臺(tái)灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國(guó)內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長(zhǎng)企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級(jí)經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長(zhǎng)管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動(dòng)公司績(jī)效爆炸性持續(xù)增長(zhǎng)。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：?jiǎn)l(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時(shí)間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長(zhǎng)切片。

與眾不同四大互動(dòng)：
性格互動(dòng)：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動(dòng)：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰的案例都不如講自己的。
生活互動(dòng)：子女教育，婆媳相處，理財(cái)教育，夫妻相處智慧互動(dòng)
思維互動(dòng)：不斷拋出高價(jià)值的典型問題，客觀點(diǎn)評(píng)分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動(dòng)的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級(jí)，求同存異。
娛樂的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語言清新，張弛有度。

輸出課程六大價(jià)值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評(píng)估與延伸落地使用的方法。
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