嚴(yán)起來(lái)才能大起來(lái)　實(shí)起來(lái)才能強(qiáng)起來(lái)——做嚴(yán)做實(shí)，清除影響企業(yè)效益的復(fù)雜化問(wèn)題

課程主旨：
在企業(yè)中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，如果脫離了企業(yè)決策、重大事項(xiàng)、價(jià)值驅(qū)動(dòng)因素，必將出現(xiàn)“兩張皮”、“虛帳實(shí)記”的情況，必將違背黨的中心任務(wù)是抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)的核心，必將使中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨與黨員干部的實(shí)際行動(dòng)脫節(jié)。為確保增益增效，企業(yè)“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須緊緊圍繞做嚴(yán)做實(shí)日常工作來(lái)展開(kāi)。

課程大綱：
引言：簡(jiǎn)要介紹“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)內(nèi)容、意義，及時(shí)過(guò)渡到為什么企業(yè)的“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)不能脫離企業(yè)日常工作，進(jìn)而引出“三嚴(yán)三實(shí)”應(yīng)成為企業(yè)發(fā)展的加速器這一中心命題。

模塊一：做嚴(yán)做實(shí)，徹底解決人引起的復(fù)雜化問(wèn)題
（一）人為什么會(huì)成為復(fù)雜化問(wèn)題的“元兇”
１、工作職位的保障是如何導(dǎo)致復(fù)雜化的
２、尊重需求是如何導(dǎo)致復(fù)雜化的
３、自我實(shí)現(xiàn)需求是如何導(dǎo)致復(fù)雜化的
（二）人員復(fù)雜化問(wèn)題的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生原因
１、過(guò)度計(jì)劃和策劃
２、重復(fù)改造
３、不信任心理
４、修修補(bǔ)補(bǔ)
５、目光短淺
６、顧此失彼
７、漫無(wú)目的
８、一味添加
９、完美主義
（三）如何做嚴(yán)做實(shí)，改變復(fù)雜化問(wèn)題中的人的因素
１、采取措施要按部就班
2、在企業(yè)打造簡(jiǎn)單化的企業(yè)文化
１）聚攏人心
*　將簡(jiǎn)單化奉為企業(yè)的價(jià)值觀之一
*　相信榜樣的力量
*　相信組織的力量
*　相信培訓(xùn)的力量
*　相信眼球的力量
2）創(chuàng)造條件
*　向人們傳授簡(jiǎn)單化理念和簡(jiǎn)單化方法
*　編寫(xiě)《簡(jiǎn)單化入門(mén)指導(dǎo)手冊(cè)》
3）付諸行動(dòng)
*　明確、可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)的目標(biāo)
*　集中火力對(duì)付那些“大家伙”
4）鞏固成果
*　簡(jiǎn)單化成果手冊(cè)
*　將簡(jiǎn)單化融入人力資源管理的核心
*　為復(fù)雜化問(wèn)題的解決制訂年度計(jì)劃
*　將簡(jiǎn)單化的優(yōu)秀事例與大家分享

模塊二：做嚴(yán)做實(shí)，提升決策效率
（一）企業(yè)決策復(fù)雜化的癥狀
１、高管做事拖拖拉拉
２、員工工作漫無(wú)目標(biāo)
３、任務(wù)完成效率低下
４、評(píng)估泛濫
５、士氣低迷熱情銳減
６、流程的奴隸
７、各走各路沒(méi)法走路
８、一頭霧水
９、一潭死水
（二）企業(yè)決策復(fù)雜化問(wèn)題的產(chǎn)生根源
１、無(wú)法制定決策或決策制定不及時(shí)
1）參與決策的人太多
２）信息爆棚
２、設(shè)立了多個(gè)決策委員會(huì)
３、沉沒(méi)成本
４、最有聲勢(shì)者定乾坤
（三）做嚴(yán)做實(shí)，簡(jiǎn)化決策的五大步驟
1、明確你需要制定哪些方面的決策
2、到底是決策準(zhǔn)確性重要還是用時(shí)多少重要
３、選定參與決策的人
４、明確制定決策的具體方法
一是：規(guī)劃決策流程
二是：確認(rèn)有哪些信息是必不可少的
三是：設(shè)定決策的最后時(shí)限
四是：將較常用的決策流程標(biāo)準(zhǔn)化
五是：決策方式要與企業(yè)文化相得益彰
５、把決策貫徹到底
（四）做嚴(yán)做實(shí)確保決策的有效執(zhí)行

模塊三：做嚴(yán)做實(shí)，優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
（一）企業(yè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化的判斷標(biāo)準(zhǔn)
（二）做嚴(yán)做實(shí)簡(jiǎn)化企業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第一步：尋找正確的人
第二步：尋找正確的事
第三步：尋找正確的做事方式

模塊四：做嚴(yán)做實(shí)，完善產(chǎn)品與服務(wù)組合
（一）低績(jī)效產(chǎn)品與服務(wù)就必須淘汰嗎
（二）簡(jiǎn)化產(chǎn)品與服務(wù)復(fù)雜化問(wèn)題的關(guān)鍵步驟
（三）做嚴(yán)做實(shí)緩解產(chǎn)品與服務(wù)復(fù)雜化問(wèn)題

模塊五：做嚴(yán)做實(shí)提升流程使用效率
（一）流程復(fù)雜化的表現(xiàn)形式
（二）做嚴(yán)做實(shí)解決簡(jiǎn)化流程復(fù)雜化問(wèn)題
（三）流程簡(jiǎn)化中必須把握的四個(gè)問(wèn)題

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，具有20年國(guó)家行政機(jī)關(guān)，10年企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位從業(yè)經(jīng)歷,擁有經(jīng)濟(jì)管理雙碩士學(xué)位，具備豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)務(wù)操作能力。先后擔(dān)任中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)文化開(kāi)發(fā)總公司、云南愛(ài)爾法生物科技有限公司、騎士酒店投資管理（中國(guó)）有限公司、上海大東南國(guó)際貿(mào)易有限公司等80余個(gè)管理項(xiàng)目總顧問(wèn)。專職從事企業(yè)管理咨詢、項(xiàng)目策劃、企管培訓(xùn)8年，年培訓(xùn)場(chǎng)次平均達(dá)到100場(chǎng)以上，年培訓(xùn)課時(shí)達(dá)600小時(shí)以上，培訓(xùn)總課時(shí)累計(jì)近5000小時(shí)，培訓(xùn)各類企業(yè)從業(yè)人員數(shù)以萬(wàn)計(jì)。

　　章誠(chéng)講師具有超強(qiáng)的授課能力。語(yǔ)言流暢、表述精準(zhǔn)、氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)、肢體語(yǔ)言與授課內(nèi)容切合度高、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速緊扣授課內(nèi)容抑揚(yáng)起伏。觀點(diǎn)新穎、評(píng)論獨(dú)到、分析嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、論述透徹且全面系統(tǒng)、課程層次感強(qiáng)、案例充足、能兼顧思想和行動(dòng)兩個(gè)層面、深入淺出、招招見(jiàn)實(shí)。個(gè)人品行謙恭、和謁、不計(jì)較。因而獲得了眾多企業(yè)及無(wú)數(shù)受訓(xùn)人士的高度好評(píng)。課后測(cè)評(píng)優(yōu)秀率均達(dá)90%以上。曾獲得十八大黨代表對(duì)授課水平的高度贊揚(yáng)。

　　章誠(chéng)講師有企業(yè)簡(jiǎn)單化管理專家、領(lǐng)導(dǎo)力專家、國(guó)有企業(yè)黨建及廉政建設(shè)專家的美譽(yù)。