“產(chǎn)品+意義=品牌”：如何塑造品牌故事

第一講：品牌因故事而生動
一、故事的力量
1．故事實(shí)現(xiàn)品牌溢價；
2．故事激發(fā)市場潛力；
3．故事促成投資融資；
4．故事保護(hù)品牌基業(yè)長青。

二、故事為何有力量?
1．聽故事是人的天性；
2．好故事可以拉近彼此的距離；
3．好故事能開啟想象力；
4．消費(fèi)者不僅在買產(chǎn)品，更在買感覺。
案例：蘋果賣的僅僅是手機(jī)嗎?
現(xiàn)場演練：為公司的產(chǎn)品構(gòu)思一個故事。
 
第二講：如何為企業(yè)講故事
一、企業(yè)的故事從哪兒來?
1．產(chǎn)品的故事；
2．企業(yè)成長的故事；
3．人物的故事；
4．創(chuàng)造故事。

二、企業(yè)故事的主題選擇
1．永恒的主題之——愛情；
2．永恒的主題之——生命；
3．永恒的主題之——美德；
4．永恒的主題之——尊重；
5．永恒的主題之——個性。
案例：鉆石恒久遠(yuǎn)；
現(xiàn)場演練：根據(jù)主題選擇的原理，完善為公司的產(chǎn)品構(gòu)思的故事，進(jìn)一步將構(gòu)思細(xì)化升華。
 
第三講：如何講好一個故事
一、講故事的5W原則
1．WHO-誰來講；
2．WHOM-對誰講；
3．WAY-用什么方式講；
4．WHEN-何時講；
5．WHERE-在哪兒講；

二、如何讓故事常講常新?
1．故事的持續(xù)力；
2．故事的持續(xù)力決定品牌的持續(xù)力；
3．讓故事具有持續(xù)力的5個方法；
案例：戴比爾斯：女人的終極夢想；
現(xiàn)場演練：運(yùn)用5W原則，每組講一個為本公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)的故事。
 
第四講 如何傳播一個故事?
一、故事的盈利模式
1．找對人；
2．說對話；
3．做對事；
4．30秒法則。

二、如何向商業(yè)資本講故事
1．簡單的故事；
2．易自我復(fù)制的故事；
3．想象力，讓資本更有力；
4．設(shè)計(jì)一個電梯故事。

三、如何在營銷工作中傳播故事
1．互聯(lián)網(wǎng)上傳播故事的方法；
2．微博、微信講故事的方法；
3．廣告中講述故事的方法；
4．借助傳統(tǒng)文化傳播故事的方法；
4．銷售中賣故事的方法。
案例：LV：生命本身是一次旅行；
現(xiàn)場演練：運(yùn)用故事的盈利模式原理，以投資人為傳播對象，為本公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)一個以微信為傳播載體的故事。
 
總結(jié)、回顧

華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人 
美國德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者 
15年的文案設(shè)計(jì)、軟文營銷教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任：廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國寫作學(xué)會/中國屈原學(xué)會/中華博士聯(lián)合會理事 
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué)，碩士，文藝學(xué)專業(yè)，研究方向：文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué)，博士，中國古代文學(xué)專業(yè)，研究方向：中國古代文論 
美國德克薩斯州立大學(xué)，訪問學(xué)者，創(chuàng)意寫作專業(yè)，研究方向：廣告創(chuàng)意與軟文營銷 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
文學(xué)博士，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作，曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理，曾參與大型跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實(shí)踐與寫作教育培訓(xùn)工作十五年，教授學(xué)生及學(xué)員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作，目前主持研究了多項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的課題，包括省級課題一項(xiàng)、廳級課題兩項(xiàng)、校級課題三項(xiàng)、橫向課題兩項(xiàng)。同時參與了兩項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的國家級課題研究。 

主講課程： 
《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達(dá)》《新時代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達(dá)》《政府機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》 

專業(yè)成果：
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》；“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》； 

出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》； 

即將出版獨(dú)著作品四部：學(xué)術(shù)專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。 

授課風(fēng)格： 
　　孫博士，因濃厚的文化底蘊(yùn)，加之對企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究，使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進(jìn)而通過專業(yè)的講解，使學(xué)員在互動的同時，獲得感悟與方法。 
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