卓越績效模式PEM新國標(biāo)培訓(xùn)

課程內(nèi)容：

第一單元 卓越績效模式概述
1.1什么是卓越績效模式？
1.2卓越的階梯
1.3管理成熟度的四個等級
1.4卓越績效模式框架
1.5卓越績效評價準(zhǔn)則國家標(biāo)準(zhǔn)
1.6卓越績效模式的由來
1.7國外對卓越績效模式的看法
1.8國內(nèi)獲獎企業(yè)看卓越績效
1.9我們對卓越績效的觀點(diǎn)
1.10實(shí)施卓越績效模式的好處
1.11 實(shí)施卓越績效模式的案例
1.12 卓越績效模式的構(gòu)成
1.13 企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵影響因素

第二單元 認(rèn)識卓越績效模式之道：9條基本理念（核心價值觀）
2.1遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.2戰(zhàn)略導(dǎo)向

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.3顧客驅(qū)動

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.4社會責(zé)任

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.5以人為本

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.6合作共贏

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.7重視過程與關(guān)注結(jié)果

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.8學(xué)習(xí)、改進(jìn)與創(chuàng)新

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享

2.9系統(tǒng)管理

• 標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)涵
• 案例分享
•  

第三單元 認(rèn)識卓越績效模式之術(shù)：卓越績效評價準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)要求及案例解讀
3.1組織簡介

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.2領(lǐng)導(dǎo)

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.3戰(zhàn)略  

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.4顧客和市場

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.5資源

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.6過程管理

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.7測量、分析與改進(jìn)

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享

3.8結(jié)果

• 標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容
• 案例分享
•  

第四單元 卓越企業(yè)如何評價：卓越績效評價系統(tǒng)
4.1走向成熟的過程
4.2評分系統(tǒng)的基本邏輯
4.3評分系統(tǒng) – 過程評分矩陣
4.4評分系統(tǒng) – 結(jié)果評分矩陣
4.5自我評估 –漢堡包評分法
4.6卓越績效評價流程
案例分享

培訓(xùn)對象：
企業(yè)中層及高層管理者
教學(xué)方式：
講授、互動、分組討論、游戲、點(diǎn)評、案例分析、現(xiàn)場答疑

李見明，經(jīng)濟(jì)管理碩士,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，國際認(rèn)證注冊管理咨詢師(CMC)
全面員工關(guān)懷模型創(chuàng)始人，卓越績效模式導(dǎo)入與創(chuàng)獎專家，精益零缺陷管理系統(tǒng)導(dǎo)入專家，人力資源管理863績效系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)專家，流程管理實(shí)戰(zhàn)咨詢培訓(xùn)專家，深圳市市長質(zhì)量獎評審專家
廣東省政府質(zhì)量獎評審專家，中國首批公共服務(wù)質(zhì)量獎評審專家，多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體專欄作家及特約撰稿人，深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家，2010年4月入選《中國培訓(xùn)年鑒》首卷。

專注領(lǐng)域及行業(yè)：
李見明老師跨越了多個行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)及行政事業(yè)單位等等。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在16年的職業(yè)生涯中，8年基中高層管理經(jīng)驗(yàn)、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾接受過日本戴明質(zhì)量獎評審委員會的專家國分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個咨詢項(xiàng)目的實(shí)踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實(shí)踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細(xì)化管理、零缺陷）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實(shí)踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型（發(fā)表于《人力資源》雜志2011年第3期），確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。

授課風(fēng)格：
李見明老師的授課思路清晰、通俗易懂、深入淺出、注重實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用、案例研討、互動分享、輕松親和、復(fù)雜問題簡單化、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

著作及文章：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場》評論版 ，2011年第5期
《全面關(guān)懷，打造員工忠誠和感恩》，《HR經(jīng)理人》，2011年第5期
《打造一流管理者只需八招》，《創(chuàng)富指南》2011年第12期