經(jīng)銷商合作發(fā)展共贏之路

【培訓(xùn)題綱】：
引言：

• 外行看熱鬧內(nèi)行看門道

修煉心態(tài) 做有追求的經(jīng)銷商

• 自我崛起根源為先
• 積極與消極心態(tài)的區(qū)別
• 井卦啟示：正本清源家業(yè)長青
• 否極泰來：和則通達(dá)天下
• 水卦啟示：上善若水溶入之智
• 家人卦啟示：人應(yīng)有顆責(zé)任心
•  

卓越源于要求 要求要有標(biāo)準(zhǔn)

• 沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有對與錯
• 沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有執(zhí)行
• 落實(shí)才會有事業(yè)的突破
• 影響人生發(fā)展的4個因素
• 做事能力在創(chuàng)造結(jié)果中逐漸強(qiáng)大
• 分享：創(chuàng)造結(jié)果的六級經(jīng)銷商
•  

合作產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生興旺

• 做小事靠個人，成大事靠團(tuán)隊(duì)
• 每個經(jīng)銷商都可選擇當(dāng)“貓”還是“虎”
• 經(jīng)銷商團(tuán)隊(duì)中推力、拉力、阻力的形成
• “舟”與“船”的關(guān)系
• 推動與拉動關(guān)系
• 軍團(tuán)與軍委關(guān)系
• 協(xié)作求共贏關(guān)系

擺正位置 構(gòu)建廠商共贏平臺

• 定位決定地位
• 學(xué)會和廠家換位思考
• 尊重與信賴：建立互惠誠信平臺
• 與上游同頻：構(gòu)筑共同目標(biāo)體系

打造核心競爭力 做有實(shí)力的經(jīng)銷商

• 經(jīng)銷商面臨的困境
• 觀念改變，前景無限
• 競爭不可怕，可怕的是沒有競爭力
• 沒有危機(jī)意識，是最大的危機(jī)
• 打造核心競爭力的原則
• 如何打造自己的核心競爭力
• 思路決定出路：效益從哪里來
• 給經(jīng)銷商朋友的幾點(diǎn)建議

專注《孫子兵法》19年
中國《孫子兵法》權(quán)威專家
中國首家孫子書院院長（山東惠民）
湖南省經(jīng)信委專家?guī)焓紫瘜＜?br /> 北大、清華、長江商學(xué)院特邀講師

趙常樂老師是當(dāng)代中國《孫子兵法》研究的領(lǐng)軍人物。他潛精研思十九年，通過對《孫子兵法》理解→實(shí)踐→升華→再實(shí)踐的學(xué)以致用的態(tài)度，逐漸整理出一套邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)用性極強(qiáng)的思想體系。并通過不斷努力，成功­的將籠統(tǒng)的1.0版本升級到細(xì)化的2.0版本，如今已是更新到融會貫通的3.0版本，且仍在不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

趙常樂老師對現(xiàn)代企業(yè)管理有著莫大的興趣，他從《孫子兵法》中提煉精髓，結(jié)合大量親身經(jīng)歷及企業(yè)經(jīng)營事例，通過分析案例成敗因果，總結(jié)出以趙常樂老師為思想核心的商道法則。這些法則直指現(xiàn)代商業(yè)競爭的本質(zhì)，是科學(xué)與傳統(tǒng)、企業(yè)家與社會、人心與人性三種關(guān)系調(diào)和的基本準(zhǔn)則，是一名優(yōu)秀領(lǐng)頭人都想要擁有的決策錦囊，也是作為管理者建立良性團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)帥法寶。
 
趙常樂老師從事教育行業(yè)十余載。他不忘初心，堅(jiān)守社會責(zé)任，常年奔走于全國各大企業(yè)和院校，為企業(yè)家們傳道解惑。
 
他先后為長江商學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、上海交大等國內(nèi)著名高?？偛冒?、EMBA班、商界領(lǐng)袖班，為世界500強(qiáng)企業(yè)如中石化、三星電子、聯(lián)想、德國拜耳、杜邦、強(qiáng)生、加德士等企業(yè)，為中國500強(qiáng)企業(yè)如中國工商銀行、中國國際航空、TCL集團(tuán)、伊利集團(tuán)、美的電器、北控水務(wù)、云南白藥集團(tuán)等企業(yè)授課。服務(wù)過的企業(yè)超過2000家，培訓(xùn)的學(xué)員超過50萬人。獲得業(yè)界及學(xué)員廣泛好評！

授課特點(diǎn)
1. 受兵家思想影響，趙老師的課皆以務(wù)實(shí)、辯證的思維方式為基礎(chǔ)，不講大道理，只講怎么做。粉碎各種“以弱勝強(qiáng)”、“以小博大”的美妙幻想，卻又隨時提醒學(xué)友們不要錯過這樣的機(jī)會。
2.趙老師的課程注重挖掘?qū)W員智慧，悟道而后善于術(shù)。從現(xiàn)象探尋本質(zhì)，進(jìn)而提出解決方案，以問題帶動學(xué)員動腦、動手、動心，達(dá)成更持久的效果。
3.趙老師上課激情而幽默,具有很強(qiáng)的感染力與影響力。課程案例取樣經(jīng)典、剖析不拘常理，保證了課程的高度與深度，同時兼具實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。