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學(xué)古典文學(xué),啟迪智慧人生——從古典名著中學(xué)管理
學(xué)古典文學(xué),啟迪智慧人生——從古典名著中學(xué)管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、導(dǎo)言
人生與事業(yè)的總指導(dǎo)
周易上經(jīng)——乾卦
1.自然發(fā)展的規(guī)律
2.人生的歷程
成敗的循環(huán)
1.個(gè)人成敗得失的循環(huán)
2.企業(yè)的成敗循環(huán)
人的文化—知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1.工農(nóng)之位
2.干部之成
3.士者之位
4.王者之道
5.危邦不入
二、第一核心競爭力——團(tuán)隊(duì)
用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團(tuán)隊(duì)
1.從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
2.從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
3.從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
4.從四大名著中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
中文中的多音字中解讀有固化標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)
三、心態(tài)管理
百善孝當(dāng)先
1.家庭中的孝道
2.如何才是真心實(shí)意的孝敬父母?
3.何以立身、立功以顯父母?
職場中的孝道
1.企業(yè)與家
2.員工的責(zé)任感
3.員工對(duì)企業(yè)的忠誠
挫折
1.解讀《孟子·告子下》中“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。
2.挫折是一個(gè)良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機(jī)會(huì)
3.在工作中要以樂觀、自信、堅(jiān)韌、坦然的心態(tài)去面對(duì)挫折,盡力拼搏
四、《水滸》中的管理智慧
以水泊梁山的三任CEO 談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格
從宋江樹旗解讀企業(yè)文化的重要性
從《水滸全傳》中解讀激勵(lì)的作用
從一百單八將的構(gòu)成解讀團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
領(lǐng)導(dǎo)者如何“送”“公”“明”
從武松醉打蔣門神、燕青救主解讀誠信之道
從武松三碗不過崗、宋江潯陽樓題反詩解讀健康的生活方式
五、《三國演義》中的管理謀略
三國演義中的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
三國演義中解讀得人才者得天下與人才儲(chǔ)備
空城計(jì)中的博弈論與信息不對(duì)稱
從三國演義中的“三慘”解讀性格與管理
諸葛亮的自我定位與成功的公式
失空斬中的談管理
如何將謀略應(yīng)用于營銷
六、名著智慧與謀略的應(yīng)用
模糊表達(dá)增加認(rèn)同
利益、意義、義氣在團(tuán)隊(duì)中
以領(lǐng)導(dǎo)者的角度解析管理的本質(zhì)
管理者的核心工作
對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)的下屬激勵(lì)導(dǎo)向
獲取人才之道
七、結(jié)語
人生與事業(yè)的總指導(dǎo)
周易上經(jīng)——乾卦
1.自然發(fā)展的規(guī)律
2.人生的歷程
成敗的循環(huán)
1.個(gè)人成敗得失的循環(huán)
2.企業(yè)的成敗循環(huán)
人的文化—知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1.工農(nóng)之位
2.干部之成
3.士者之位
4.王者之道
5.危邦不入
二、第一核心競爭力——團(tuán)隊(duì)
用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團(tuán)隊(duì)
1.從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
2.從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
3.從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
4.從四大名著中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
中文中的多音字中解讀有固化標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)
三、心態(tài)管理
百善孝當(dāng)先
1.家庭中的孝道
2.如何才是真心實(shí)意的孝敬父母?
3.何以立身、立功以顯父母?
職場中的孝道
1.企業(yè)與家
2.員工的責(zé)任感
3.員工對(duì)企業(yè)的忠誠
挫折
1.解讀《孟子·告子下》中“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。
2.挫折是一個(gè)良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機(jī)會(huì)
3.在工作中要以樂觀、自信、堅(jiān)韌、坦然的心態(tài)去面對(duì)挫折,盡力拼搏
四、《水滸》中的管理智慧
以水泊梁山的三任CEO 談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格
從宋江樹旗解讀企業(yè)文化的重要性
從《水滸全傳》中解讀激勵(lì)的作用
從一百單八將的構(gòu)成解讀團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
領(lǐng)導(dǎo)者如何“送”“公”“明”
從武松醉打蔣門神、燕青救主解讀誠信之道
從武松三碗不過崗、宋江潯陽樓題反詩解讀健康的生活方式
五、《三國演義》中的管理謀略
三國演義中的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
三國演義中解讀得人才者得天下與人才儲(chǔ)備
空城計(jì)中的博弈論與信息不對(duì)稱
從三國演義中的“三慘”解讀性格與管理
諸葛亮的自我定位與成功的公式
失空斬中的談管理
如何將謀略應(yīng)用于營銷
六、名著智慧與謀略的應(yīng)用
模糊表達(dá)增加認(rèn)同
利益、意義、義氣在團(tuán)隊(duì)中
以領(lǐng)導(dǎo)者的角度解析管理的本質(zhì)
管理者的核心工作
對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)的下屬激勵(lì)導(dǎo)向
獲取人才之道
七、結(jié)語
講師 于玨 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、工商管理學(xué)碩士
高級(jí)營養(yǎng)師、建導(dǎo)師
企業(yè)中高層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練專家
北京大學(xué)博雅總裁俱樂部管理咨詢顧問
瑞士洛桑酒店管理學(xué)院(EHL)授予的QLF
(Qualified Learning Facilitator)認(rèn)證講師。
北大縱橫商學(xué)院、深圳英盛商學(xué)院、
香港中華龍商學(xué)院等多家商學(xué)院客座教授
廣東省留學(xué)人員服務(wù)中心特聘講師
香港華人總商會(huì)特聘管理咨詢顧問
多家培訓(xùn)公司及機(jī)構(gòu)特聘顧問講師
多家企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、酒店(餐飲)管理集團(tuán)
特聘管理咨詢顧問
于老師的名言:
實(shí)實(shí)在在教方法,輕輕松松學(xué)管理。
于老師的三不講原則:
自身沒經(jīng)歷過的不講、沒有驗(yàn)證過的不講、脫離實(shí)際的不講。
主要經(jīng)歷“
十余年從事運(yùn)營、管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾任國際品牌五星級(jí)酒店餐飲部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、中華智慧與企業(yè)管理、現(xiàn)場管理和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);于老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
授課風(fēng)格:
以互動(dòng)、情景培訓(xùn)見長,注重受訓(xùn)人員的感悟及參與。理論+實(shí)踐+案例,打開學(xué)員思維,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達(dá)到學(xué)以致用。授課風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),通過各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)積極性。
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