供應鏈管理報表體系規(guī)劃與實施

模塊一、建立有效的報表體系是保障戰(zhàn)略執(zhí)行的前提
1.看看公司的反應有多快—展示數(shù)據(jù)案例（供應鏈效率分析）
2.報表的三大功能
3.如何洞察企業(yè)運營的關鍵點：
4.運營分析和規(guī)劃是戰(zhàn)略執(zhí)行的保障
 
模塊二、運營數(shù)據(jù)與流程精簡
1.設計流程使數(shù)據(jù)收集適時和準確
2.企業(yè)流程中關鍵數(shù)據(jù)來源點分析
3.簡化是流程管理的精髓
4.流程穿越是流程改善的有效工具
5.數(shù)據(jù)標準化與檔案化是分析的基礎
6.靈活的數(shù)據(jù)挖掘工具
7.運營數(shù)據(jù)規(guī)劃模型建立方法論
 
模塊三、運營報表體系規(guī)劃
1.運營結構決定成敗
2.尋根溯源的管理工具和數(shù)據(jù)挖掘工具
3.找到營運風險控制關鍵點的方法
4.建立營運價值分析模型，使商業(yè)智能分析從服務職能向管控職能、指導性職能過渡
5.改善運營應尋求最大的“價值杠桿”（供應鏈分析KPIs標準定義、公式、意義、影響該指標的其他因素、行業(yè)標準值參照（標桿）、如何建立KPIs標準體系并推廣）
 
模塊四、運營報表體系的建立方法
1.建立運營報表體系的4個關鍵步驟
2.數(shù)據(jù)成熟度模型
3.直觀反映營運狀態(tài)的分析方法（供應鏈計劃數(shù)據(jù)結構和報表建立）
4.用圖表激活您的運營團隊
 
模塊五、供應鏈管理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、預測、規(guī)劃報表結構案例分析
1.采購和庫存系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構和報表建立與相關模型和對應的分析思路
2.生產物流管理數(shù)據(jù)結構和報表建立與相關模型和對應的分析思路
3.渠道供應鏈管理數(shù)據(jù)結構和報表建立與相關模型和對應的分析思路
4.門店物品管理數(shù)據(jù)結構和報表建立與相關模型和對應的分析思路
5.信息化系統(tǒng)與報表的銜接
 
模塊六、報表體系的評估與改進機制
1.報表體系的效果評估
2.報表體系的效率評估
3.報表體系的適應性評估
4.管理的思路——如何利用直覺
5.建立改進機制的步驟

中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
上海交通大學IMBA項目特聘講師
北京大學EMBA客座教授
實戰(zhàn)派流程管理、運營與報表體系管理、數(shù)據(jù)管理專家
專注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維、流程優(yōu)化、大數(shù)據(jù)運營管理
聚焦管理數(shù)據(jù)量化分析，提高企業(yè)運營效率，降低企業(yè)運營成本
 
【背景介紹】
1.職場經(jīng)驗：
6年海外生活工作經(jīng)驗、5年外企工作經(jīng)驗、15年企業(yè)高管管理經(jīng)驗。
現(xiàn)擔任正和島副總裁、運營一家品牌服飾公司、一家中日合資食品公司、并且擔任上海市品牌授權企業(yè)協(xié)會秘書長。
曾擔任澳大利亞BEVERLY HILLS教會學校中文教師；澳大利亞Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表；寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管；國內某著名集團企業(yè)總裁辦公室行政經(jīng)理；上海國內某著名集團企業(yè)集團人力資源總監(jiān)助理，企業(yè)標準化部長；國內某著名集團企業(yè)集團文化傳播公司常務副總經(jīng)理；國內某著名集團企業(yè)集團乳業(yè)股份公司總經(jīng)理；國內某著名上市集團公司董事；原大嘴猴創(chuàng)始人。
對服裝、零售、快消、文化產業(yè)、制造業(yè)熟悉；具有十多年各行業(yè)豐富的咨詢、項目顧問及培訓經(jīng)驗。
85年中國第一批程序開發(fā)員,主持實施SAP，用友等ERP軟件，以顧問式、項目式管理方式，幫任職企業(yè)解決眾多實際管理問題。
  
2.學歷及教育背景：
美國西海岸大學     工商管理博士      DBA      
上海交通大學       管理學院          MBA
澳大利亞悉尼大學   教育系            訪問學者
上海師范大學       理論物理系        學士
 
【擅長領域】
1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維
2.成功商業(yè)模式轉型
3.流程優(yōu)化
4.大數(shù)據(jù)運營管理
5.用PowerPoint完善管理報告和客戶演示報告
 
【授課風格】
以微咨詢?yōu)榻虒W形式，企業(yè)績效改善為教材目標，學員行動學習為教學方法，激勵學員主動積極地參與到每一次的學習中。
課程中采用案例式教學，解決企業(yè)實際管理問題，互動性強。
課后會有行動學習計劃給到學員，實現(xiàn)了培訓效果的落地。