房地產(chǎn)中層經(jīng)理人六項(xiàng)修煉

第一單元：管理思維
  企業(yè)戰(zhàn)略與核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
  中層經(jīng)理管理失敗的三大原因
  企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與中層經(jīng)理人關(guān)系
  中層經(jīng)理崗位、工作、價(jià)值思考與定位
  以身作則是勸導(dǎo)他人的唯一途徑
  中層經(jīng)理人的基本素質(zhì)必備技能
 
第二單元：輔佐上司
  了解自己是“管理”上司的前提
  管好上司可以避免痛苦與傷害
  與上司建立恰當(dāng)?shù)墓ぷ麝P(guān)系
  了解上司對(duì)你工作的期望
  輔佐上司要做的七大準(zhǔn)則
  輔佐上司四種態(tài)度要不得
  學(xué)會(huì)使用PDP管理風(fēng)格測(cè)評(píng)工具
  如何推銷(xiāo)建議給上司
  為上司提供信息而非數(shù)據(jù)
 
第三單元：有效貢獻(xiàn)（跨部門(mén)溝通）
  工作關(guān)系與人際關(guān)系分析
  跨部門(mén)溝通與協(xié)作的基礎(chǔ)理念
  不要挑戰(zhàn)其他部門(mén)工作底線
  分析溝通不良是結(jié)果還是原因
  形成企業(yè)內(nèi)部客戶(hù)觀念
  掌握改善與同事關(guān)系的實(shí)用技巧
 
第四單元：?jiǎn)T工激勵(lì)
  中層管理者的責(zé)任
  領(lǐng)導(dǎo)文化對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
  中層管理者最容易犯的幾種錯(cuò)誤
  激勵(lì)原動(dòng)力與士氣關(guān)系
  做一個(gè)搭“舞臺(tái)”的人
  工作本身就是激勵(lì)
  幫助下屬排除障礙
  了解員工“可燃性”
  建立有戰(zhàn)斗力團(tuán)隊(duì)
 
第五單元：有效決策
  界定問(wèn)題——你究竟要解決什么問(wèn)題
  學(xué)會(huì)問(wèn)正確的問(wèn)題
  分析現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距
  邊界條件的設(shè)定
  尋找備選方案
  提升決策能力
  決策失敗案例分析
 
第六單元：規(guī)劃能力
  關(guān)于規(guī)劃的誤解與正確認(rèn)識(shí)
  使命決定企業(yè)規(guī)劃
  計(jì)劃從放棄開(kāi)始
  計(jì)劃的組成要素
  計(jì)劃與士氣的關(guān)系
  PDCA全面質(zhì)量管理循環(huán)在工作中的運(yùn)用
 
第七單元：執(zhí)行能力
  組織規(guī)模與層級(jí)增加對(duì)執(zhí)行力的影響
  多個(gè)執(zhí)行力不夠的企業(yè)分析
  執(zhí)行型文化的基本要素
     1. 責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向
     2. 客戶(hù)第一
     3. 反應(yīng)
     4. 速度
     5. 變化

房地產(chǎn)行業(yè)實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理專(zhuān)家
彼得·德魯克管理思想傳播者
美國(guó)PDP認(rèn)證培訓(xùn)師
萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)高級(jí)經(jīng)理兼團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師
中科院大連化物所特約就業(yè)指導(dǎo)老師
 
主要經(jīng)歷 
培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)11年，致力于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升領(lǐng)域，擅長(zhǎng)中層經(jīng)理人能力提升與執(zhí)行力訓(xùn)練，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與執(zhí)行落地。
 管理大師彼得·德魯克管理思想的學(xué)習(xí)者，實(shí)踐者與傳播者，曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)德魯克管理學(xué)說(shuō)，其課程內(nèi)核也基于德魯克管理思想設(shè)計(jì)而成，課程更接近企業(yè)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)實(shí)，揭露管理真相抽絲剝繭直達(dá)問(wèn)題本質(zhì)。
為使課程從理論到實(shí)踐再到實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程，10多年來(lái)杜老師在不同行業(yè)完成了從培訓(xùn)師到咨詢(xún)師、從咨詢(xún)師到企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、從企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理到集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、從集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)到華南大區(qū)經(jīng)理、從華南大區(qū)經(jīng)理到集團(tuán)人力資源副總、從副總再回歸到到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。曾任職于前錦網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)公司人力資源經(jīng)理、光洋科技公司銷(xiāo)售經(jīng)理、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)培訓(xùn)總監(jiān)。
多年來(lái)為200多家企業(yè)或品牌提供過(guò)專(zhuān)業(yè)的管理能力強(qiáng)化、執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、員工素養(yǎng)提升、管理顧問(wèn)等服務(wù)，受到企業(yè)與學(xué)員的高度認(rèn)同，與多家企業(yè)形成顧問(wèn)關(guān)系為企業(yè)中高層管理團(tuán)隊(duì)提供咨詢(xún)與輔導(dǎo)。
  2008-2011作為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)管理層入職培訓(xùn)訓(xùn)練導(dǎo)師，輔助萬(wàn)達(dá)集團(tuán)人力資源完成集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)受訓(xùn)人員近2000人。
杜老師課程脈絡(luò)清晰，講授貼近學(xué)員實(shí)際工作，習(xí)慣把深?yuàn)W的理論通俗化，復(fù)雜的事物簡(jiǎn)單化，然后由簡(jiǎn)入繁。善于把握問(wèn)題關(guān)鍵通過(guò)表象揭示本質(zhì)，培訓(xùn)效果顯著，深受學(xué)員好評(píng)！

授課風(fēng)格
◆ 課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、給知識(shí)給系統(tǒng)給體驗(yàn)給思想給引導(dǎo)；
◆ 獨(dú)有的啟發(fā)性：觀點(diǎn)新穎，論述精辟，啟發(fā)學(xué)員建立正確的心智模型，突破舊有思維, 真正做到學(xué)以致用;
◆ 獨(dú)特的互動(dòng)性：體悟性模式有效激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)員自我反思；
◆ 有效的針對(duì)性：善于把握分析學(xué)員真實(shí)需求，給予針對(duì)性輔導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題；