結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)——言之有“物”、有“理”、有“力”

第一單元：從大家熟悉的口語(yǔ)表達(dá)開(kāi)始
1、職場(chǎng)溝通最根本的要求——在最短的時(shí)間內(nèi)把事情說(shuō)清楚
2、實(shí)現(xiàn)高效溝通的模式——結(jié)構(gòu)化（言之有“物”、言之有“理”、言之有“力”）
3、結(jié)構(gòu)化思維四大核心要素
1）結(jié)論先行（案例+講解+共識(shí)）
2）上下對(duì)應(yīng)（案例+講解+共識(shí)）
3）分類(lèi)清晰（案例+講解+共識(shí)）
4）排序邏輯（案例+講解+共識(shí)）
 
第二單元、結(jié)構(gòu)化思維職場(chǎng)溝通應(yīng)用練習(xí)
1、對(duì)上：工作匯報(bào)四部曲
1）確定主題
2）設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)
3）搭建框架
4）邏輯梳理

2、對(duì)下：工作任務(wù)安排和交接
3、對(duì)外：客戶(hù)引導(dǎo)和問(wèn)題解答（引導(dǎo)客戶(hù)，而不是被客戶(hù)牽著走）
4、表達(dá)，其實(shí)也能套公式
1）變焦公式：成功引導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)
2）鐘擺公式：整合雙贏的想法
3）三角公式：陳述更具有層次
 
第三單元：想得清楚，才能表達(dá)清晰、有效
1、多角度、多層次思考
1）多角度思考：先關(guān)注大局，再著手細(xì)節(jié)
3）多角度思考：目的和手段要分清
4）多角度思考：突破思維框架，建立新的思考路徑
5）多層次思考：自由聯(lián)想，打造獨(dú)特創(chuàng)意  

2、關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量和廣度
1）關(guān)鍵詞拆解：One word per line
2）職場(chǎng)問(wèn)題解決：打開(kāi)思維活口，快速提升想法數(shù)量
3）謀定而后動(dòng)：任務(wù)管理，超預(yù)期完成任務(wù)

3、系統(tǒng)思考BOIs：以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
1）概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒(méi)有遺漏
2）以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
3）問(wèn)題分析與解決綜合應(yīng)用

創(chuàng)新思維訓(xùn)練專(zhuān)家
香港中文大學(xué)MBA
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖企業(yè)輔導(dǎo)教練
國(guó)家人社部高級(jí)行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證促動(dòng)師
《全腦表達(dá)沙盤(pán)》、《結(jié)構(gòu)性思維》等版權(quán)課程認(rèn)證講師
曾任：富士康科技集團(tuán)  培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：布羅登教育集團(tuán)  市場(chǎng)總監(jiān)
曾任：學(xué)而行之文化傳播有限公司  創(chuàng)始人兼總經(jīng)理
八年企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，五年臺(tái)資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)電信、巨人網(wǎng)絡(luò)、奧康等多家企業(yè)創(chuàng)新思維&思維導(dǎo)圖輔導(dǎo)教練
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團(tuán)、新世界地產(chǎn)、武漢大學(xué)、武漢工商學(xué)院、中國(guó)聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運(yùn)、富士康、上海電信局、平安保險(xiǎn)、廣州電視臺(tái)、江數(shù)碼集團(tuán)、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓(xùn)練特聘講師
鐘滔老師專(zhuān)注思維導(dǎo)圖和思維訓(xùn)練研究近10年，其研究領(lǐng)域涉及：創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力訓(xùn)練、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練等諸多領(lǐng)域。
鐘滔老師對(duì)成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和大腦運(yùn)作（健腦操、對(duì)稱(chēng)涂鴉、感官學(xué)習(xí)等）亦有深入研究，鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動(dòng)式”+“練習(xí)式”的形式，不僅讓學(xué)員在課程中全面認(rèn)知和掌握思維導(dǎo)圖和其它的思維工具，更讓學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后能馬上應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，有效提升工作效率和思維品質(zhì)！
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