SIT系統(tǒng)創(chuàng)新密碼訓(xùn)練

階段一：工作坊開題立項階段 
一、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導(dǎo)）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造相等嗎？
3、創(chuàng)造力的表現(xiàn)
（1）流暢力（以“案例+小組練習(xí)”形式進行）
（2）變通性（以“案例+小組練習(xí)”形式進行）
（3）新穎性（以“案例+小組練習(xí)”形式進行）
二、創(chuàng)新的本質(zhì)
1.創(chuàng)新的意義：為什么要創(chuàng)
2.創(chuàng)新的定義：商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新
3.創(chuàng)新的九宮格：管理你的創(chuàng)新組合
4.案例：創(chuàng)新三國志——選擇你的創(chuàng)新路徑
5.管理者在創(chuàng)新中的角色和作用
 
三、創(chuàng)新三要素
1、動機和意愿
2、專業(yè)知識
3、工具方法

四、選題
1、學(xué)員分組
2、選擇本組需要解決的問題
 
 
階段二：工作坊實操階段
步驟一：問題定義與澄清
1.學(xué)員演練：將本組的問題澄清
2.講師解讀：
a)問題的分類
b)問題，行動選擇，和方案選擇
c)問題與事實區(qū)分法法則
d)立場與原則區(qū)分法則
e)現(xiàn)狀和期望的區(qū)分法則
 
步驟二：量變到質(zhì)變
1.工具1：頭腦風(fēng)暴法
2.工具2：組合法
3.工具3：形態(tài)分析法
3.講師解讀：
a)學(xué)員結(jié)果點評
b)工具使用注意事項
 
步驟三：先找問題再找答案
1.工具1：缺點列舉法
2.工具2：設(shè)問法
4.講師解讀：
c)學(xué)員結(jié)果點評
d)工具使用注意事項

步驟四：SIT系統(tǒng)化創(chuàng)意生成
1.SIT工具說明
2.SIT使用步驟：
a)列出組件
b)列出組件屬性和環(huán)境屬性
c)依次使用五個SIT工具進行答案尋找
d)定義虛擬成果
e)對成果、收益、商業(yè)價值進行判斷
f)可用性判斷
g)形成解決方案

步驟五：SIT擴展創(chuàng)意生成
1.創(chuàng)意工具卡的說明
2.創(chuàng)意工具卡使用步驟：
a)對問題進行系統(tǒng)功能定義/流程/價值鏈定義
b)資源分析
c)時間分析
d)空間分析
e)結(jié)構(gòu)分析
f)參數(shù)分析
g)形成初步解決方案
 
步驟六：解決方案篩選和完善
1.綜合解決方案
2.解決方案形成項目計劃
 
階段三：工作坊結(jié)項階段
1.學(xué)員演練：結(jié)項大會
2.評委評審
3.講師解讀：
a)問題解決過程反思
b)持續(xù)創(chuàng)新源于有效反思

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
EMBA  PMP ,MATRIZ
上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會常務(wù)理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級研究員。
上海市思維科學(xué)研究學(xué)會會員
MATRIZ國際三級認(rèn)證（證書號03/01066/A-03）
美國項目管理協(xié)會會員、認(rèn)證項目管理專家(PMP證號1546461）
CMMI 認(rèn)證
工業(yè)管理工程專業(yè)
 
馬鋼集團鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項目組項目經(jīng)理
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問，對企業(yè)技術(shù)解決方案的實施和應(yīng)用具有豐富實踐經(jīng)驗。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請發(fā)明專利一項。
是中國移動、中國電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
長期專注與機械/電子通信領(lǐng)域，在科技工程領(lǐng)域具備長期積累。
領(lǐng)導(dǎo)某運營商創(chuàng)新管理提升項目，為電信運營商通過產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務(wù)能力。
楊修平老師課程生動活潑，靈活調(diào)動學(xué)員的創(chuàng)新意識，有效使用創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動力，同時為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。