《企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）常見的 法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范》

《企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）常見的

法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范》

課程背景：

       隨著我國企業(yè)的不斷發(fā)展以及內(nèi)部制度的不斷改革、更新，對(duì)企業(yè)的勞動(dòng)用工管理體系帶來多方向的深遠(yuǎn)影響，同時(shí)對(duì)企業(yè)的要求也產(chǎn)生了很大的變化，使得企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系日益復(fù)雜多變，對(duì)自身的勞動(dòng)關(guān)系和相應(yīng)的員工管理、風(fēng)險(xiǎn)防控都提出更高的要求。了解勞動(dòng)用工管理關(guān)系呈復(fù)雜化趨勢(shì),包括企業(yè)現(xiàn)有的管理方式、勞動(dòng)規(guī)章制度、用工模式、人工成本及勞動(dòng)合同管理等。對(duì)企業(yè)從制定規(guī)章制度、員工招聘和錄用程序、企業(yè)勞動(dòng)合同文本的完善、企業(yè)勞務(wù)派遣與外包策略、勞動(dòng)人事糾紛的處理等諸多方面提出新的挑戰(zhàn)。企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理上仍然存在不少難點(diǎn),尤其是在勞動(dòng)爭議及其處理上,相關(guān)問題亟待解決。同時(shí)，國家、社會(huì)、企業(yè)各層面都以各自的方式強(qiáng)化落實(shí)“和諧勞動(dòng)關(guān)系”的理念，作為企業(yè)更是承擔(dān)多方面的社會(huì)責(zé)任，更凸顯的勞動(dòng)用工管理風(fēng)險(xiǎn)防控在全面加強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理中的重要地位。

授課風(fēng)格：  

 李丹老師通過常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出：法律 制度 管理 三位一體的新思維理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實(shí)效性！獨(dú)樹一幟的提出，經(jīng)營管理過程中法律風(fēng)險(xiǎn)防范必備的兩個(gè)知識(shí)和三種技能。“以終為始”逆向風(fēng)險(xiǎn)防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，反向分析過程或原因，尋找風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達(dá)成理想結(jié)果或切實(shí)解決問題的能力在實(shí)踐中廣受認(rèn)可！在快樂中學(xué)習(xí)法律是李老師一直堅(jiān)持倡導(dǎo)的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動(dòng)+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)意義上風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

  被學(xué)員評(píng)價(jià)：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對(duì)象：

企業(yè)高層、中層管理者；與人力資源管理工作相關(guān)的工作人員；各級(jí)儲(chǔ)備干部

授課建議時(shí)長：2-3h（半天）

             亦可4-6h（一天）

            亦可10-12h（兩天）

課程大綱：

一、企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）法律風(fēng)險(xiǎn)防范新趨勢(shì)

（一）2022年企業(yè)勞動(dòng)用工管理的新趨勢(shì)

（二）2022年企業(yè)面臨的勞動(dòng)環(huán)境分析

（三）2022年多元化用工方式的法律關(guān)系與責(zé)任認(rèn)定

（四）2022年勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)的原因

（五）2022年勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范的核心

（六）2022年勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范的方向

（七）2022年勞動(dòng)用工管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范的措施

二、企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）中法律風(fēng)險(xiǎn)防范必備的兩個(gè)知識(shí)和三種技能

（一）“兩知三技能”是什么？

（二）“兩知三技能”如何權(quán)衡勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)？

（三）“兩知三技能”怎樣有效防控勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)？

三、企業(yè)勞動(dòng)用工管理（員工關(guān)系管理）中的難重點(diǎn)　  

（一）建立完善企業(yè)招聘錄用制度

  1、保留傳統(tǒng)招聘風(fēng)險(xiǎn)防范措施

  2、及時(shí)更新新發(fā)展理念下招聘法律風(fēng)險(xiǎn)防范措施

  3、企業(yè)如何行使知情權(quán)

  4、企業(yè)如何應(yīng)用單方送達(dá)內(nèi)容到達(dá)指定系統(tǒng)即生效

  5、企業(yè)招聘錄用制度的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

  6、代繳、異地、不足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)

（二）建立完善的勞動(dòng)合同管理制度

  1、規(guī)范勞動(dòng)合同的簽訂

  2、預(yù)約合同在簽訂勞動(dòng)合同中的效力

  3、電子勞動(dòng)合同是否值得推廣？

  4、企業(yè)合同管理制度的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

 （三）建立健全員工日常管理規(guī)章制度

  1、企業(yè)所制定的規(guī)章制度必須符合國家勞動(dòng)的法律法規(guī)

  2、企業(yè)規(guī)章制度民主化

  3、企業(yè)應(yīng)當(dāng)將生效的規(guī)章制度公示

  4、企業(yè)員工日常管理規(guī)章制度的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

 （四）建立完善員工工資福利待遇管理制度

  1、三種工時(shí)制在企業(yè)管理中的應(yīng)用

  2、加班的法律風(fēng)險(xiǎn)防范

  3、如何對(duì)病假等特殊員工合情合法合理的管理

  4、員工工資福利待遇管理制度的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

 （五）建立健全績效管理制度

  1、績效考核在企業(yè)管理中存在的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

  2、對(duì)于績效考核有效的法律風(fēng)險(xiǎn)防范措施：

  3、默示生效條款對(duì)企業(yè)績效管理的應(yīng)用

 （六）建立完善員工離職管理制度

  1、確定勞動(dòng)合同解除和終止的情形

  2、企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)熟知?jiǎng)趧?dòng)合同解除的法律規(guī)定,建立勞動(dòng)關(guān)系解除的操作流程,明確每個(gè)流程的注意事項(xiàng)。

  3、在勞動(dòng)合同及企業(yè)規(guī)章中明確企業(yè)“自主經(jīng)營權(quán)”,正確應(yīng)用合法解除勞動(dòng)合同條款，避免勞動(dòng)糾紛

  4、對(duì)于企業(yè)和勞動(dòng)者雙方“反悔權(quán)”的應(yīng)用

  5、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、經(jīng)濟(jì)賠償金、違約金的應(yīng)用

  6、勞動(dòng)者離職之后，企業(yè)的“后義務(wù)”

【老師簡介】

 北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國政法大學(xué)法學(xué)碩士

澳門大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授

澳門大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授

粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃（北京區(qū)域）研究專家組成員

中國戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會(huì)企業(yè)法務(wù)專委會(huì)主任

澳門工會(huì)聯(lián)合總會(huì) 顧問委員（內(nèi)地）

中國企業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障法研究中心 顧問

寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授

【授課風(fēng)格】

   語言親民化：李丹老師在快樂中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動(dòng)+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)意義上法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

   專業(yè)專注：擁有專業(yè)的法律知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟知各項(xiàng)法律法規(guī)政策；具備夯實(shí)的法律功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆赏评怼⒊錾倪壿嬚撟C水平，嫻熟的管理能力。

   思維的獨(dú)特性：獨(dú)樹一幟的“以終為始”反向風(fēng)險(xiǎn)防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，逆向分析過程或原因，尋找風(fēng)險(xiǎn)防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達(dá)成結(jié)果或解決問題。

   實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：以真實(shí)常見實(shí)踐中的案例為導(dǎo)向，將多年的訴訟處理經(jīng)驗(yàn)和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)防范經(jīng)驗(yàn)，與企業(yè)培訓(xùn)相糅合，提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進(jìn)企業(yè)”的實(shí)效性！幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實(shí)工作中遇到的問題，使學(xué)員受益匪淺，活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習(xí)過程中覺得與工作非常接近，從而學(xué)習(xí)過程不會(huì)感覺到枯燥。

  培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富：授課范圍涵蓋全國，過千場的企業(yè)培訓(xùn)和講座，被譽(yù)為

企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實(shí)用，學(xué)員最喜歡，滿意度最高、最受歡迎的老師。

    被學(xué)員評(píng)價(jià)：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”