校園招聘

《校園招聘》

          ——不止于校園招聘

【課程背景】

招聘難，已經(jīng)不是某一個(gè)企業(yè)的問題，也不是傳統(tǒng)企業(yè)或者新興企業(yè)的專屬問題；求職難，已經(jīng)不是35歲以上群體的糾結(jié)，也不是學(xué)歷高或者學(xué)歷低的問題。在某些圈子里，一份能夠聯(lián)系的上人的簡(jiǎn)歷，可以來回轉(zhuǎn)賣多次，售價(jià)不菲，但效果甚微。

2022年預(yù)計(jì)應(yīng)屆高校畢業(yè)生超1000萬(wàn)，找不到人和找不到工作的問題依然嚴(yán)峻。

校園招聘，已經(jīng)被很多有遠(yuǎn)見和有長(zhǎng)期戰(zhàn)略的企業(yè)重視，但是招聘和培養(yǎng)的效果都不夠理想；校園招聘是一個(gè)很累、也未見得有結(jié)果的事情，到底該怎么做？

我組織和參與的校園招聘，跨度超過20年，可以一起聊聊

【課程收益】

1、認(rèn)識(shí)校園招聘對(duì)于人才獲取和培養(yǎng)的意義

2、全流程解讀校園招聘，了解其中的專業(yè)性工作

3、找對(duì)的人比找到人重要，如何才能找到對(duì)的人

4、“招而不養(yǎng)非理也”，做好培養(yǎng)才是校園招聘的重點(diǎn)

【課程特色】

u  有料：親歷親證，實(shí)戰(zhàn)干貨。

u  有道：有理有據(jù)，邏輯清晰。

u  簡(jiǎn)單：化繁為簡(jiǎn)、茅塞頓開。

u  有效：視野清晰，可行性強(qiáng)。

【課程對(duì)象】CEO、各部門長(zhǎng)、人力負(fù)責(zé)人、招聘和組織發(fā)展經(jīng)理等

【課程時(shí)間】3-6小時(shí)

【課程大綱】

一、人才觀

1、首先思考企業(yè)自己的人才觀

研討1：企業(yè)用人核心原則，企業(yè)人才培養(yǎng)方式，企業(yè)人力編制彈性

2、通用的人才觀

德為先——

能為本——

廣賦能——

重實(shí)戰(zhàn)——

共長(zhǎng)遠(yuǎn)——

3、社會(huì)招聘 VS 社會(huì)招聘

    社會(huì)招聘途徑和優(yōu)缺點(diǎn)——

    校園招聘途徑和優(yōu)缺點(diǎn)——

二、管培生之“四有”

1、招聘有方法

做計(jì)劃——

備工具——

選隊(duì)伍——

重策劃——

案例：表單示例(不提供完整表單)

2、評(píng)測(cè)有技術(shù)

面試題庫(kù)——

筆試題庫(kù)——

場(chǎng)景面試——

技術(shù)工具——

專業(yè)考察——

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)——

3、培養(yǎng)有套路

“abc”——

雙導(dǎo)師——

開小灶——

吃粗糧——

新發(fā)現(xiàn)——

常述職——

4、任用有規(guī)則

快用——

慢用——

重用——

輕用——

三、可預(yù)見的問題

1、招聘失敗——

2、不同渠道人員任用的平衡——

3、00后的管理——

4、人員流失—— 

四、自由提問研討

       ——數(shù)字化人力資源管理的踐行者

?  曾任愛施德股份（002416）集團(tuán)人力行政總監(jiān)、企劃總監(jiān)

?  曾任神州通集團(tuán)（愛施德控股股東）人力部長(zhǎng)

?  曾任天音控股（000829）人力行政負(fù)責(zé)人

?  曾任華聯(lián)股份（000882）人力資源總監(jiān)

?  曾就職于政府機(jī)構(gòu)和大型國(guó)有企業(yè)

?  “華夏基石e洞察年度大師文選”編委

?  北京大學(xué)EMBA，鄭州航院人力資源專業(yè)

《拍蒼蠅引發(fā)的HR管理災(zāi)難》等文章，十多年來被知名管理平臺(tái)“e洞察”和新浪、搜狐等公眾平臺(tái)作為優(yōu)秀論文反復(fù)引用發(fā)表。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

王老師擁有二十多年人力資源管理和企業(yè)運(yùn)營(yíng)、管理架構(gòu)搭建和轉(zhuǎn)型升級(jí)經(jīng)驗(yàn)，曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)搭建和快速成長(zhǎng)。

?  2003年起，幫助愛施德股份連續(xù)十年復(fù)合增長(zhǎng)率30%以上，業(yè)務(wù)規(guī)模從20多億到近500億，組織規(guī)模曾有十倍成長(zhǎng)；榮獲“中國(guó)企業(yè)信息化500強(qiáng)企業(yè)”、“中國(guó)服務(wù)企業(yè)500強(qiáng)”。

十多年時(shí)間，愛施德成為集分銷、蘋果零售、通信、金融、新零售、延保服務(wù)、合伙人于一體的“產(chǎn)+融”結(jié)合的最具價(jià)值供應(yīng)鏈服務(wù)集團(tuán)公司。

曾用半年時(shí)間，把連續(xù)多年全國(guó)排名后三名的某落后省份業(yè)績(jī)改善進(jìn)入前十名；用不足兩年時(shí)間，把業(yè)績(jī)處于末位的大區(qū)綜合績(jī)效做到第一名。

推動(dòng)建立企業(yè)人力管理系統(tǒng)（HRMS），并實(shí)現(xiàn)從1.0到3. 0迭代；推動(dòng)公司終端管理系統(tǒng)、SAP項(xiàng)目等落地。

?  梳理完善天音控股基礎(chǔ)人力行政管理規(guī)范，梳理公司管理授權(quán)等工作，為該公司人力資源和行政管理制度建設(shè)做了從1到10的工作；參與信息化建設(shè)升級(jí)工作，促進(jìn)了組織變革和“人人關(guān)系”重構(gòu)；拓展成立山西、內(nèi)蒙、東北三省等新分支機(jī)構(gòu)。

?  1999年，創(chuàng)立中國(guó)最早期、北京首家的人力資源代理服務(wù)機(jī)構(gòu)，組建了中國(guó)較早的人力資源咨詢代理服務(wù)業(yè)務(wù)，涵蓋咨詢、代理、勞務(wù)派遣等方向。

?  從零建立華聯(lián)股份最早兩個(gè)單店，直至各種業(yè)態(tài)具備的集團(tuán)公司，組織規(guī)模從1000余人到20000多人；期間直接面試過各類人員超6萬(wàn)人。

?  主持有20000員工的大型國(guó)有企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)用工制度轉(zhuǎn)型，落地現(xiàn)代企業(yè)管理制度；曾自行開發(fā)了全功能的單機(jī)版人力資源管理（HRMS）系統(tǒng)。

王老師挖掘了二十多年帶領(lǐng)各類型企業(yè)落實(shí)績(jī)效導(dǎo)向的人力資源管理、推動(dòng)企業(yè)快速成長(zhǎng)的沉淀，尤其近幾年數(shù)字化建設(shè)對(duì)人力資源管理的變革驅(qū)動(dòng)，并總結(jié)出當(dāng)前最適合企業(yè)的數(shù)字化人力資源升級(jí)路徑，勇于創(chuàng)新，樂于分享，擅于發(fā)現(xiàn)解決問題，秉承“用我的跋山涉水，幫助你平步青云”的助力精神，企業(yè)和個(gè)人從優(yōu)秀到卓越！

【授課風(fēng)格】

?  實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，亦正亦諧、一針見血、化繁為簡(jiǎn)、茅塞頓開。

?  學(xué)以致用：王老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以幽默、詼諧、頓悟、點(diǎn)化的方式傳授給學(xué)員，道術(shù)結(jié)合，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  能力培養(yǎng)：王老師的講授充滿激情，又似一縷清風(fēng)吹過，注重內(nèi)心的激發(fā)，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的邏輯思維和管理思維。

?  簡(jiǎn)單而又真誠(chéng)，博大而不貪婪；有料、有道、簡(jiǎn)單、有效！

【主講課程】

?  《人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

?  《不一樣的績(jī)效管理》

?  《如何做好一線指揮官》

?  《中長(zhǎng)期激勵(lì)與股權(quán)設(shè)計(jì)》

?  《校園招聘》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

王老師身上有一種“鐵人精神”，以前都是聽到的“王進(jìn)喜”，見到他你就見到了“王進(jìn)喜”。

——某上市公司董事長(zhǎng)

直面問題，娓娓道來。不知道他哪里來的自信？無論做培訓(xùn)還是解決人力問題，從來沒有見他緊張過。

——某上市公司 CEO

王老師是人資方面的資深專家，講課風(fēng)趣幽默，談笑間是對(duì)人心的洞察與人性的理解，把企業(yè)人才管理上的難題和疑惑如庖丁解牛一樣從事物底層邏輯化開。

——摩可集團(tuán) 董事長(zhǎng)

當(dāng)前，企業(yè)生存艱難、各種誘惑層出不窮，每次聽王老師的課總能感覺到縷縷清風(fēng)。

—— 某區(qū)域零售連鎖集團(tuán) 總經(jīng)理

王老師的課，善于用日常工作中各種真實(shí)的案例，把一個(gè)個(gè)復(fù)雜的難題抽絲剝繭，既循循善誘又通俗易懂，其妙趣橫生的語(yǔ)言又讓你不覺得乏味，讓聽課成為一種享受。

——著名自媒體人 西樓

人力資源方面的問題，找王老師一定都有答案。

——北京市人才中心 副主任

王老師授課案例生動(dòng)、啟發(fā)性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、工具實(shí)用，建議企業(yè)高層必修《數(shù)字化在人力資源管理中的應(yīng)用》和《績(jī)效導(dǎo)向的人力資源管理》。

——中培委 副秘書長(zhǎng)