招聘與面試
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校園招聘目視快速識(shí)人技術(shù)
校園招聘目視快速識(shí)人技術(shù)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
曾經(jīng)
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 人力資源 企業(yè)文化 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
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《校園招聘目視快速識(shí)人技術(shù)》
課程大綱
【課程背景】
得人才者得“天下”。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心逐漸演化為人才的競(jìng)爭(zhēng)。然“千里馬”常有,而“伯樂(lè)”卻不常有。何因?一方面當(dāng)然是由于人的復(fù)雜性,加大了面試官的識(shí)別難度;另一方面是借助于信息的更加透明化,面試中遇到的“面霸”也越來(lái)越多,企業(yè)與求職者雙方的博弈也越發(fā)激烈,如果面試官不盡快提升面試技巧與精準(zhǔn)識(shí)人的能力,就容易遭遇“反面試”的尷尬局面,難以選拔到合適的人選,從而給企業(yè)帶來(lái)不必要損失。尤其是在校招過(guò)程中,面試官們要面對(duì)候選人多、決策時(shí)間緊、綜合量化評(píng)估難等問(wèn)題,更是增加了失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
本課程是基于曾老師在數(shù)千人面試經(jīng)驗(yàn)和超20年的筆跡心理技術(shù)、行為心理研究基礎(chǔ)上,提煉出的一套非常精準(zhǔn)高效的面試甄選方法,能使學(xué)員大大提高人才快速識(shí)別的精準(zhǔn)度。
【課程收益】
u 能結(jié)合實(shí)際制定本企業(yè)校招大學(xué)生的素質(zhì)模型和權(quán)重配比方法。
u 有效掌握行為心理快速甄選法在校招中的高效應(yīng)用。
u 能熟練使用筆跡心理分析方法在校招中進(jìn)行快速的正確拒絕,并能初步按照各種基本筆跡特征模型來(lái)對(duì)候選人進(jìn)行正確接受的快速判斷。
【課程特色】
u 有用:實(shí)戰(zhàn)干貨多。
u 有據(jù):科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。
u 有料:內(nèi)容豐富。
u 有趣:案例性、故事性強(qiáng)。
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、CEO、人力副總/總監(jiān)及企業(yè)中高層管理人員等
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
導(dǎo)入練習(xí):一分鐘快速識(shí)人技巧
一、校園招聘中的甄選決策難題
1、校招過(guò)程中的甄選決策的三大難題
2、快速甄選決策模型
3、五步法構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)模型
案例:部分名企的用人標(biāo)準(zhǔn)與校招“潛規(guī)則”
演練:本企業(yè)大學(xué)生通用素質(zhì)模型構(gòu)建
4、素質(zhì)與權(quán)重的配比方法
工具:應(yīng)屆畢業(yè)生面試評(píng)價(jià)表
5、甄選決策中的工具方法綜合比較與選擇
二、從古代名人識(shí)人方法中汲取經(jīng)驗(yàn)
1、人物觀察法
案例:曾國(guó)藩與冰鑒、郭子儀避禍
2、行動(dòng)觀察法
案例:孔子識(shí)人三法、裴行儉知人之鑒
三、行為心理快速識(shí)人法
1.從站相、坐相看行為心理
1.1站相心理測(cè)試
1.2坐相心理測(cè)試
2.從飯局看出人的真性情
2.1你的食相泄露了你的性格天機(jī)
2.2看名人如何從飯局識(shí)人
3.你的眼神泄露了你的心
3.1如何通過(guò)眼神交流去看人
3.2如何通過(guò)瞳孔的變化去看人
3.3神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W(NLP)對(duì)眼球動(dòng)作的心理分析
4.從其他部位的微動(dòng)作去讀懂行為心理
4.1如何通過(guò)眉毛動(dòng)作去看人
4.2微表情:一些細(xì)微的動(dòng)作比語(yǔ)言更能說(shuō)明問(wèn)題
※單元討論與小結(jié)
四、心理分析精準(zhǔn)識(shí)人,你也學(xué)得會(huì)
1、人格投射簡(jiǎn)明原理
演練:家庭關(guān)系圖譜分析
2、筆跡心理分析快速精準(zhǔn)識(shí)別各類人才
※ 思維能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 內(nèi)外向?qū)?yīng)的基本筆跡特征模型
※ 責(zé)任心對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 創(chuàng)新能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 執(zhí)行能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 分析能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 溝通與表達(dá)能力對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
※ 進(jìn)取心對(duì)應(yīng)的基本筆跡特征模型
演練1:學(xué)員想了解的任何素質(zhì)維度筆跡快速識(shí)別方法
演練2:本企業(yè)校招通用素質(zhì)模型對(duì)應(yīng)筆跡特征快速篩選表
曾經(jīng) 老師——企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型升級(jí)引路人
? 曾任多家大型企業(yè)集團(tuán)高管,并曾擔(dān)任中國(guó)民企制造業(yè)500強(qiáng)利歐集團(tuán)(002131) 執(zhí)行副總裁
? 企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型模型和企業(yè)戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)(SEI-System)創(chuàng)始人
? 浙江省第二屆中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、浙江省首屆退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
? 清華大學(xué)、上海交大、中山大學(xué)、浙江師范大學(xué)總裁班及浙江大學(xué)管理學(xué)院、大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院特聘講師,香港亞洲商學(xué)院MBA、河海大學(xué)MBA特聘導(dǎo)師
? 浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例(2014年第一批)獲得者
? 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中社聯(lián)筆跡心理學(xué)部副主任委員
? 臺(tái)州市第五屆人大代表
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
曾老師擁有十多年企業(yè)高層經(jīng)驗(yàn),先后管理咨詢公司、國(guó)企、民企分別擔(dān)任總經(jīng)理、行政副總裁、大型上市集團(tuán)總裁。
曾老師曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購(gòu),成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。成功推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí),組織建設(shè)的數(shù)字化工廠是工信部全國(guó)首批94家(含海爾、格力、美的、長(zhǎng)虹和振華重工等)智能制造示范項(xiàng)目之一。牽頭組織和推動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造改進(jìn)項(xiàng)目,曾獲得多個(gè)工信部或浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例。
助推中美合資動(dòng)力園林企業(yè),在短短三年內(nèi)快速成為國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)。
幫助A股上市公司利歐集團(tuán)(002131)成功實(shí)施跨界性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,短短五年從20億做到140億,并實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的超十倍成長(zhǎng)(市值從30億到最高近400億)等!
曾老師總結(jié)了自己多年來(lái)帶領(lǐng)企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型及跨界轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及精準(zhǔn)定位、科學(xué)規(guī)劃以及如何將戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)有效落地的系統(tǒng)體系,提煉出了一套關(guān)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型+戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)管理的方法論,在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中,取得良好的效果,獲得眾多企業(yè)家及高校的高度認(rèn)同。
曾老師也是人力資源管理方面的資深專家,尤其擅長(zhǎng)于人才的精準(zhǔn)識(shí)別與選拔,曾為數(shù)十家大型國(guó)企、民企高層級(jí)人才甄選提供過(guò)優(yōu)質(zhì)顧問(wèn)服務(wù)。
幫助企業(yè)快速、高效成長(zhǎng)是曾老師的心愿和使命,曾老師致力于引領(lǐng)和助推中國(guó)企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)事業(yè)與經(jīng)營(yíng)水平的換道超車(chē)式提升,全力協(xié)助中國(guó)企業(yè)打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
【授課風(fēng)格】
? 專家型講師,深入淺出,條理清楚,論證嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
? 善于從咨詢式培訓(xùn)的角度著手,一針見(jiàn)血指出問(wèn)題的本質(zhì)
? 上課充滿激情,善于和學(xué)員互動(dòng)交流,并通過(guò)互動(dòng)帶給學(xué)員啟發(fā)性觀點(diǎn)
【主講課程】
企業(yè)數(shù)字化及戰(zhàn)略類
《數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略》
《數(shù)字時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績(jī)倍增策略》
《制造型企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績(jī)倍增策略》
《數(shù)字化人力資源管理》
《戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策》
《數(shù)字化時(shí)代下的商業(yè)模式設(shè)計(jì)》
《中高管的戰(zhàn)略思維、市場(chǎng)視野與格局》
組織設(shè)計(jì)與創(chuàng)新類
《數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展與組織效能提升》
《組織內(nèi)部高效協(xié)同方法與敏捷組織打造》
《高績(jī)效組織管理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》
《國(guó)企市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型背景下的干部經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理能力提升》
《組織進(jìn)化與敏捷組織打造》
人力資源管理、文化與心理類
《數(shù)字時(shí)代的戰(zhàn)略人力資源管理》
《數(shù)字時(shí)代的金牌面試官》
《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》
《基于實(shí)效的培訓(xùn)管理與高效實(shí)施方法》
《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法》
《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》
《管理心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》
《心理資本在管理中的應(yīng)用》
《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》
落地工作坊類
《企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地工作坊》
《戰(zhàn)略解碼:業(yè)務(wù)策略與組織績(jī)效工作坊》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
曾老師善于從咨詢式培訓(xùn)角度入手,系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn),易于理解且便于操作,并能根據(jù)企業(yè)的資源和現(xiàn)狀提出針對(duì)性建議,這正是我們非常需要的。 ——國(guó)家千人?通源環(huán)保總經(jīng)理 柏威廉
曾欽民老師的課程很具吸引力,課堂氣氛活躍,互動(dòng)參與度高且實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng),課程里的很多案例就是使用我們中鋁集團(tuán)的實(shí)際案例! ——中鋁集團(tuán)&浙江大學(xué)EDP“飛躍計(jì)劃”班
在數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)臨之際,面臨著各種轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力時(shí),我們很多企業(yè)真的都不知道如何選擇,感恩曾老師的課程給了我們非常好的答案。 ——江蘇柏然輪轂董事長(zhǎng) 馮素蓮
曾老師是一位有超強(qiáng)實(shí)力和深厚底蘊(yùn)的講師,對(duì)數(shù)字化的理解非常深刻,給我以很大的啟發(fā)。
——遨博機(jī)器人總經(jīng)理 萬(wàn)永亮
理論、案例、游戲、方法、工具的有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練,深入淺出,深受啟發(fā),讓我真正有一種馬上回去就進(jìn)行實(shí)踐的沖動(dòng)! ——金軟科技董事長(zhǎng) 何智利
曾老師的課見(jiàn)解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎,擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合,善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性,豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用,在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。 ——力唯股份 董事長(zhǎng) 程海鵬
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