移動互聯(lián)之流量經(jīng)營

授課對象：
運營商，ICT企業(yè)總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、各級從事通信行業(yè)技術(shù)人員等。

內(nèi)容：
第一章、 大數(shù)據(jù)時代全球運營商發(fā)展趨勢及策略
 全球前50大運營商的發(fā)展?fàn)顩r
 大數(shù)據(jù)時代的全業(yè)務(wù)運營模式分析
 LTE在全球和國內(nèi)的發(fā)展
 虛擬牌照在國外的運營分析
 云計算和物聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)外的發(fā)展分析
 國內(nèi)運營商的發(fā)展困境
 管道的質(zhì)量問題
 微信的威脅
 高流量低收入
 虛擬牌照的壓力
 運營商開發(fā)藍(lán)海的策略
 重新定義客戶群
 發(fā)揮端管云的整體優(yōu)勢
 開放不封鎖
 做強(qiáng)做大平臺
 堅持流量經(jīng)營
 終端渠道的轉(zhuǎn)型
案例：國內(nèi)食品安全物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展分析
案例：從中國移動廣深兩地LTE用戶體驗測試看LTE的發(fā)展
案例：通過香港的案例看虛擬牌照對運營商的沖擊有多大
案例：國內(nèi)運營商的藍(lán)海在哪里？

第二章、國內(nèi)外運營商流量經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)在及趨勢
 什么是流量經(jīng)營？
 流量經(jīng)營的關(guān)鍵是什么？
 話務(wù)經(jīng)營、寬帶經(jīng)營和流量經(jīng)營的區(qū)別
 移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的比較分析
 語音業(yè)務(wù)與流量業(yè)務(wù)的比較
 離線業(yè)務(wù)與聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的比較
 移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的比較
 固定互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)與移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的比較
 移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的5M模型評價
 全球運營商流量經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)狀
 美國市場的發(fā)展?fàn)顩r
 歐洲市場的發(fā)展?fàn)顩r
 韓日市場的發(fā)展?fàn)顩r
 運營商的流量經(jīng)營關(guān)鍵問題分析
 流量經(jīng)營絕不是賣流量
 管道中跑什么內(nèi)容
 聚合平臺的重要性
 內(nèi)容是自創(chuàng)還是引入
 賣終端還是賣業(yè)務(wù)
 賣產(chǎn)品還是賣服務(wù)
 是自營還是聯(lián)營
 重保有還是重拓展
案例：管道質(zhì)量有多重要
案例：日本KDDI流量經(jīng)營的經(jīng)驗借鑒
案例：中國移動MM、中國電信天翼空間、中國聯(lián)通沃商店發(fā)展經(jīng)驗借鑒

第三章、運營商發(fā)展流量經(jīng)營八大關(guān)鍵手段
 客戶匹配
 渠道匹配
 服務(wù)匹配
 網(wǎng)絡(luò)匹配
 資費匹配
 終端匹配
 應(yīng)用匹配
 商業(yè)模式匹配
案例：香港CSL客戶細(xì)分策略
案例：沃達(dá)豐的終端發(fā)展策略

第四章、移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場發(fā)展分析
 移動互聯(lián)網(wǎng)的入口爭奪
 誰能夠搶到船票
 運營商的入口優(yōu)勢
 運營商對入口控制的差距
 運營商的入口對策
 移動智能終端行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
 國內(nèi)外智能終端發(fā)展趨勢
 運營商在智能終端產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和發(fā)展策略
 移動社交行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 SNS的分類、價值和推廣
 微博戰(zhàn)爭（新浪、騰訊、搜狐微博、移動微博的發(fā)展分析）
 微信帝國（微信、飛聊、米聊、微信、沃友、翼聊發(fā)展分析）
 運營商的優(yōu)勢和發(fā)展策略
 手機(jī)游戲行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 手機(jī)游戲行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點
 手機(jī)游戲行業(yè)的未來發(fā)展趨勢
 運營商的優(yōu)勢和發(fā)展策略
 移動電子商務(wù)行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 電子商務(wù)的特點
 B2B/B2C/C2C/B2B2C
 電子商務(wù)的成功要素
 運營商電子商務(wù)的發(fā)展策略
 移動支付行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 移動支付的標(biāo)準(zhǔn)之爭
 移動支付的行業(yè)發(fā)展特點和狀況
 運營商的移動支付策略
 移動電子閱讀行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 移動電子閱讀市場的客戶群、內(nèi)容、版權(quán)問題分析
 電子閱讀器的發(fā)展分析
 移動運營商電子閱讀市場的發(fā)展策略
 移動視頻行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r
 移動視頻的需求狀況
 國內(nèi)移動視頻的發(fā)展分析
 運營商移動視頻的發(fā)展策略
案例：優(yōu)酷土豆合并案分析
案例：360奇虎的發(fā)展策略分析
案例：天翼閱讀的關(guān)鍵策略分析
案例：日本運營商的移動支付市場發(fā)展策略

第五章、LTE和移動互聯(lián)網(wǎng)
 什么是LTE
 LTE能給我?guī)硎裁?br />  LTE在國外發(fā)展?fàn)顩r
 三大運營商LTE發(fā)展優(yōu)劣勢分析及解決之道
案例：歐洲運營商LTE發(fā)展策略分析
案例：香港運營商LTE發(fā)展策略分析 

中英文雙語授課講師
獲北京師范大學(xué)管理學(xué)博士、武漢大學(xué)碩士學(xué)位
清華大學(xué)總裁班、中山大學(xué)管理學(xué)院、華南理工大學(xué)EDP及EMBA班客座講師
AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)教練
深圳市志博達(dá)管理咨詢有限公司董事長
深圳華為高級項目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、內(nèi)訓(xùn)講師
中興通訊資深項目總監(jiān)、管理咨詢師、高級講師
走訪30多個國家實施市場化運作，對跨國運營和管理有豐富的經(jīng)驗
對互聯(lián)網(wǎng)時代技術(shù)變革下的人員管理有深刻的洞察，2014年高等教育出版社出版的教科書《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論》第二作者，主編《智慧城市》和《智能交通》兩個模塊
 
【實踐經(jīng)歷】                    
2014-2015年作為核心咨詢師為香港得利鐘表，東莞水投集團(tuán)交付為期一年的新任管理干部培養(yǎng)咨詢項目。
2006-2013年任中興通訊服務(wù)產(chǎn)品團(tuán)隊科長、總工、部長、總監(jiān)等，帶領(lǐng)100人的技術(shù)團(tuán)隊負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣以及服務(wù)銷售等工作 ，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員成功推動了廣東移動、湖北電信、河南聯(lián)通等多個省公司服務(wù)集采項目的中標(biāo)和后期交付；同時任中興通訊管理服務(wù)部資深管理咨詢師、高級講師，負(fù)責(zé)中興通訊內(nèi)外部領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)力提升項目的策劃和實施，為中興通訊管理研究室汲取并總結(jié)了30多家著名企業(yè)的成功管理經(jīng)驗。
2004-2006年任華為區(qū)域產(chǎn)品總監(jiān)，帶領(lǐng)30人的技術(shù)團(tuán)隊負(fù)責(zé)產(chǎn)品推廣及銷售等工作；成功推動了無線產(chǎn)品在歐洲市場和國內(nèi)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的全面突破；同時，兼任華為培訓(xùn)中心（華為大學(xué)）講師，為華為成功培養(yǎng)了近200名優(yōu)秀的中層管理者。
2000-2004年任華為研發(fā)部和海外事業(yè)部售前技術(shù)經(jīng)理、大項目經(jīng)理，帶領(lǐng)20人的項目團(tuán)隊負(fù)責(zé)通信產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)應(yīng)標(biāo)支持、產(chǎn)品方案宣講等工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊成員完成德國電信、意大利電信全國網(wǎng)項目策劃及交付，廣東移動全省網(wǎng)項目策劃及交付，推動了北非三國埃及、突尼斯、阿爾及利亞無線產(chǎn)品的整體突破。
在華為和中興通訊任職期間，還曾走訪了美國、法國、土耳其、印度、伊朗、阿爾及利亞、尼日利亞等30多個國家和地區(qū)，實施服務(wù)產(chǎn)品的市場推廣、應(yīng)標(biāo)及交付等工作，成功推動了德國E-plus全國網(wǎng)培訓(xùn)項目、埃塞俄比亞和中國政府聯(lián)合實施的“千人培訓(xùn)計劃”項目、南非CellC服務(wù)采購項目、香港CSL培訓(xùn)集采等項目的市場成功運作。
 
【授課風(fēng)格】
馮老師堅持認(rèn)為管理就是實踐，堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具；課程融理念、技巧、案例為一體，授課深入淺出、案例豐富、以互動性強(qiáng)見長、以內(nèi)容互動而非形式互動，被學(xué)員譽為“最能形象生動演繹干貨的老師！”