目前的市場(chǎng)環(huán)境下，中小企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀突破

課程大綱：
前言：市場(chǎng)困境及企業(yè)面臨的問(wèn)題

第一部分：標(biāo)桿與變革
1、企業(yè)的管理模式轉(zhuǎn)變得本質(zhì)問(wèn)題
2、細(xì)節(jié)完善是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果
3、沒(méi)有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的模式哪有創(chuàng)新突破？
Ø  案例：卓越企業(yè)的背后的本質(zhì)——核心競(jìng)爭(zhēng)力標(biāo)桿創(chuàng)建
4、標(biāo)桿管理的類型與對(duì)創(chuàng)新突破的決定性作用
5、不要淺層意義的模仿，只要深度創(chuàng)新

第二部分：企業(yè)對(duì)標(biāo)管理的目標(biāo)分析與選擇
1、正確看待市場(chǎng)、認(rèn)清困局根源
2、企業(yè)哪些模塊、模式需要?jiǎng)?chuàng)新？
3、如何尋找突破的捷徑，創(chuàng)新對(duì)標(biāo)對(duì)什么？
4、困局、弱勢(shì)的本源——如何發(fā)現(xiàn)違反標(biāo)桿管理原則的問(wèn)題？

第三部分：標(biāo)桿思維與企業(yè)解決、處理經(jīng)營(yíng)問(wèn)題方式的變革
1、企業(yè)管理者經(jīng)營(yíng)突破需要那些意識(shí)基礎(chǔ)和思維模式？
2、標(biāo)桿四法之剪刀思維法與西點(diǎn)軍校工作標(biāo)準(zhǔn)——創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造與積累
分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手核心能力的剪刀思維法
剪刀思維的譜系圖應(yīng)用——理順復(fù)雜工作思路關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題的圖形工具
3、標(biāo)桿四法之責(zé)任層級(jí)法——從根本上解決創(chuàng)新突破管理問(wèn)題的法寶

第四部分：獲取現(xiàn)狀突破的操作能力與管控能力
1、以小贏大、標(biāo)桿超越——從片面改善到精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、管理機(jī)制、經(jīng)營(yíng)模式的全面塑造
2、標(biāo)桿四法之協(xié)同創(chuàng)標(biāo)法——中小企業(yè)全面突破的方向指引與著眼點(diǎn)
3、企業(yè)創(chuàng)新的夯實(shí)與沉淀——崗位標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)標(biāo)
4、全崗位工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)塑造與規(guī)范治理
5、可衡量的才是可管理的
6、崗位創(chuàng)新關(guān)鍵要素
7、標(biāo)桿四法之要素建模法——工作項(xiàng)目指標(biāo)分解與沉淀

第五部分：中小企業(yè)突破至關(guān)重要的內(nèi)部文化氛圍與品牌地位
1、文化的誤區(qū)與文化環(huán)境
2、企業(yè)創(chuàng)標(biāo)文化的意義
3、文化環(huán)境氛圍與動(dòng)力機(jī)制
4、績(jī)效、激勵(lì)、考核的各種文化管理工具
5、企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新突破與行業(yè)品牌標(biāo)桿地位塑造

第六部分：（研討與輔導(dǎo)）各企業(yè)創(chuàng)新突破方法、模式及推行方案
課堂研討：現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新建模與突破方案——各企業(yè)創(chuàng)新管理改善措施研討
研討與輔導(dǎo)：講師輔導(dǎo)出各問(wèn)題解決方案
專家組織成果交流與共享：學(xué)員發(fā)言——改善、突破的工作實(shí)施思路與措施

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，全球全面標(biāo)桿（基準(zhǔn)）管理之父；基準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基人；當(dāng)代思想家；美國(guó)國(guó)際標(biāo)桿管理學(xué)會(huì)常委；清華、北大、人大、上海交大客座、特聘教授，美國(guó)紐約大學(xué)、芝加哥大學(xué)標(biāo)桿管理聯(lián)合研究學(xué)者；“黃炎培中國(guó)十大通用管理專家”之一；核電、發(fā)供電、石油石化、煙草、電信、金融、郵政、所屬企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等中國(guó)全行業(yè)對(duì)標(biāo)管理首席專家；國(guó)際管理學(xué)術(shù)界具有領(lǐng)先地位的權(quán)威專家，國(guó)際管理學(xué)術(shù)界及500強(qiáng)企業(yè)推崇的“標(biāo)桿環(huán)”、“標(biāo)桿四法”締造者、因“標(biāo)桿環(huán)”理論而被同業(yè)譽(yù)為中國(guó)第一位國(guó)際級(jí)管理大師；國(guó)際上屈指可數(shù)的研究管理哲學(xué)實(shí)踐方法論與企業(yè)文化實(shí)施并取得成效的管理專家之一；數(shù)十家500強(qiáng)及行業(yè)第一企業(yè)標(biāo)桿管理及企業(yè)文化首席顧問(wèn)；數(shù)十家國(guó)內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)及管理咨詢公司高級(jí)合伙人、資深管理顧問(wèn)、特聘講師、金牌講師；高培中心特聘講師；國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)卓越績(jī)效實(shí)踐研究者；“標(biāo)桿興國(guó)論”的倡導(dǎo)者；要素管理、戰(zhàn)略協(xié)同理論奠基人,“輔導(dǎo)式培訓(xùn)”創(chuàng)始人、曾被理論派教條主義者認(rèn)為離經(jīng)叛道。創(chuàng)建管理學(xué)學(xué)術(shù)流派“剪刀流”的國(guó)內(nèi)唯一敢于承諾“培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)即為企業(yè)提出可行的、有效的改善方案”的管理學(xué)界實(shí)戰(zhàn)派“魔教教主”。

　　授課具有哲理性、趣味性、指導(dǎo)性和操作性，能使學(xué)員在忘我的自主研究中將課堂知識(shí)直接轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐。其兩天版的標(biāo)桿管理輔導(dǎo)課程更是被眾多的企業(yè)高管反映為醍醐灌頂，使之茅塞頓開(kāi)。