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《紅樓夢(mèng)與家族的興旺之策》——揭示齊家傳承之道
《紅樓夢(mèng)與家族的興旺之策》——揭示齊家傳承之道內(nèi)訓(xùn)基本信息:
課程內(nèi)容:
紅樓夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)意義,傳承還是消亡?
從紅樓夢(mèng)四大家族興衰,分析企業(yè)家如何處理官與商的距離?
風(fēng)火家人卦揭示的女主人的重要性
討論3分鐘:從家族傳承的角度,接班人與擇偶對(duì)象是愛(ài)情重要還是人格重要?
家族興旺由我一人承擔(dān)對(duì)不對(duì)?
紅樓夢(mèng)中族人祭祀對(duì)家族有什么積極意義?
企業(yè)家如何讓女主人承擔(dān)起責(zé)任?
培養(yǎng)接班人與培養(yǎng)女主人那個(gè)更重要?
如何支持家族中女主人掌權(quán)?
法治:王熙鳳剛性管理的得與失
德治:賈探春興利除弊的分權(quán)理家才能
人治:薛寶釵將他人為其所用的柔性智慧
最優(yōu)秀的齊家管理人,賈母的五種領(lǐng)導(dǎo)能力
榮松,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,國(guó)學(xué)MBA體系創(chuàng)始人。現(xiàn)為昆侖書院執(zhí)行院長(zhǎng)、中國(guó)中東學(xué)會(huì)理事、伊朗問(wèn)題學(xué)者。就讀于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué),1986年10月,由國(guó)家教委選派伊朗留學(xué),獲北京大學(xué)東方語(yǔ)言文學(xué)波斯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)文學(xué)學(xué)士學(xué)位、伊朗德黑蘭大學(xué)文學(xué)院歷史專業(yè)文學(xué)學(xué)士學(xué)位?;貒?guó)后,榮松在新華通訊社工作16年之久,并先后任新華社國(guó)際部中東非洲編輯室副主任、綜合新聞編輯室主任、新華社德黑蘭分社首席記者、新華社新聞研究所特約研究員、中國(guó)中東學(xué)會(huì)理事。在新華社工作期間,榮松一直從事國(guó)際新聞報(bào)道與傳播,直接參與新華社有關(guān)“9•11”事件、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等重大國(guó)際新聞報(bào)道的組織策劃和指揮工作,曾為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和高級(jí)官員擔(dān)任波斯語(yǔ)高級(jí)翻譯,2001-2005年在新華社國(guó)際部連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀工作者,2005年被新華社評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,中共新華社機(jī)關(guān)黨委黨代會(huì)代表,中共新華社國(guó)際部黨委委員。曾長(zhǎng)期擔(dān)任央視CCTV-4《今日關(guān)注》、CCTV-9《對(duì)話》、廣東電視臺(tái)《天下聊齋》、北京交通臺(tái)欄目時(shí)事評(píng)論員,是國(guó)內(nèi)高端媒體???。
職業(yè)背景
隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,榮松于2006年離開(kāi)新華社開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)傳媒相關(guān)工作,并先后任大旗網(wǎng)執(zhí)行總編輯(副總裁)、華聲傳媒(華聲在線)副總裁兼總編輯、第一視頻集團(tuán)副總裁兼總編輯、華聲國(guó)際記者俱樂(lè)部及華媒網(wǎng)總裁。
榮松老師學(xué)貫中西,精通波斯語(yǔ)、英語(yǔ),曾在內(nèi)部刊物上多次發(fā)表過(guò)“中國(guó)文化、伊斯蘭文化、印度文化對(duì)比研究”的系列文章。榮松老師出生“桐城文風(fēng)”之鄉(xiāng),深受徽商文化影響,研古識(shí)今,長(zhǎng)期研究企業(yè)管理思維模式、國(guó)學(xué)應(yīng)用、國(guó)際政治、中國(guó)-波斯-印度文化比較。對(duì)國(guó)學(xué)“儒釋道”以及中國(guó)四大名著中的國(guó)學(xué)問(wèn)題有獨(dú)到客觀的見(jiàn)解。
研究領(lǐng)域
2013年,榮松老師結(jié)合多年國(guó)學(xué)研究與應(yīng)用成果,推出適合企業(yè)家和企業(yè)高管學(xué)習(xí)的“國(guó)學(xué)MAB”體系化課程。其主要內(nèi)容以“開(kāi)智法、歸零法、守一法、兩儀法、三才法、四象法、五行法、六合法、七星法、八門法、九宮法、提升法”國(guó)學(xué)思維及智慧體系為基礎(chǔ),以國(guó)學(xué)應(yīng)用的角度,從“天地人”三個(gè)層面,全新解讀“自然科學(xué)、人文科學(xué)、生命科學(xué)”。目的在于推廣國(guó)學(xué)文化,促進(jìn)文化交流,幫助干部、企業(yè)家、職場(chǎng)人士取得事業(yè)成功、家庭幸福、身心和諧,同共實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)……
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