中層干部管理能力提升

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)有方
1、你靠什么領(lǐng)導(dǎo)下屬
2、中層干部的權(quán)力
3、中層干部必須明白的領(lǐng)導(dǎo)合力
4、做好一線員工的教練 指導(dǎo)員工的行為
5、中層干部得學(xué)會診斷下屬
6、中層干部的區(qū)分對待術(shù)及如何授權(quán)
7、下屬員工發(fā)展階段的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
8、中層干部必須學(xué)會營造激勵的氛圍
9、中層干部的問題意識與問題分析
10、重塑中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力

第二部分：溝通有效
1、認(rèn)識溝通的定義
2、組織溝通的重要性 管理溝通的兩大渠道
3、從墨子思想分析團(tuán)隊(duì)溝通
4、溝通不暢給團(tuán)隊(duì)帶來的不良影響
5、管理不溝通充分的8個(gè)原因
6、管理溝通有效的6個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
7、注意與下屬溝通的時(shí)機(jī) 管理溝通的臺前幕后
8、管理溝通中的表揚(yáng)與批評
9、跨部門的會議溝通方式
10、管理溝通扶正在職培訓(xùn)的第一步

第三部分：執(zhí)行有力
1、管理思想不能“落地”的七宗罪
2、揪出妨礙管理執(zhí)行的“人才”制度才是真伯樂
3、管理內(nèi)耗，必須重視的問題員工的利益、管理者的利益、公司的利益
4、中層的目標(biāo)管理三部曲 制定 不同業(yè)績視角的困擾 …
5、中層的目標(biāo)管理三部曲 執(zhí)行 操作化 程序化 量化 …
6、中層的目標(biāo)管理三部曲 評估 行不行 值不值 達(dá)成才是目地…
7、中層管理績效管理三大關(guān)注點(diǎn) 脫離業(yè)績談績效就是故意扯淡
8、中層管理別把人事考核混淆于績效考核 案例分析
9、崗位職責(zé)與職級設(shè)計(jì)案例分析
10、滾動的目標(biāo)管理與績效考核

第四部分：自律有德
1、中層干部不好當(dāng)卻需要十分的擔(dān)當(dāng)
2、責(zé)任感是走上干部崗位之后的重修課
3、中層管理調(diào)整自己的心態(tài) 做好員工的表率
4、有容乃大 良好人際關(guān)系的前提條件
5、相互補(bǔ)臺 中層干部之間的有效合作
6、不做逞強(qiáng)的干部認(rèn)清自己的管理短板
7、中層干部的高效時(shí)間管理
8、中層管理對待工作壓力的正確認(rèn)知
9、中層管理情緒的自知、自制與調(diào)節(jié)
10、不進(jìn)則退 定位中間層邁向中堅(jiān)層

課程小結(jié)
殷老師管理箴言：
1、企業(yè)管理如同沖鋒打仗一樣，如果戰(zhàn)術(shù)被權(quán)術(shù)破壞，戰(zhàn)事被人事破壞，則敗不久矣！
2、管理是技術(shù)也是藝術(shù)，他需要我們用多種視角來看待和分析管理的重要性，但首先要善于理順內(nèi)、外部各種人與事之間的關(guān)系，只有這樣效率才可能提升的更高，我們想要的結(jié)果才可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你有這樣的感覺時(shí)就應(yīng)該注意了：習(xí)慣上難以放心、管理上口不對心、利益上不能同心、經(jīng)營上力不從心，這便是你需要善理與有效執(zhí)行的信號了。
3、執(zhí)行力在管理中的體現(xiàn)不在于每次都能重拳出擊，而在于在面對壓力、困難與問題時(shí)還能堅(jiān)持、還能變通、還能落實(shí)下去。
4、人生的過程沒有早知道，企業(yè)的管理也不需要事后諸葛亮。
5、在執(zhí)著與堅(jiān)持中享受過程給你帶來的經(jīng)歷與感受！
6、……                     

    殷祥，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師，中國企業(yè)培訓(xùn)業(yè)百強(qiáng)培訓(xùn)師、2010年度中華品牌講師、2011中國企業(yè)商學(xué)院院長聯(lián)合推薦品牌培訓(xùn)師、民企實(shí)戰(zhàn)管理咨詢專家、服務(wù)營銷研究專家、美國行為科學(xué)院東方分院特聘專家及國內(nèi)多家咨詢公司顧問老師，國內(nèi)多家經(jīng)管網(wǎng)站專欄作家。

    曾受邀清華大學(xué)、中山大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)客座演講。著有暢銷書《老板向前沖》新華出版社出版、《優(yōu)勢服務(wù)》，清華大學(xué)出版。新書商戰(zhàn)小說《出路》也即將出版。殷老師是業(yè)內(nèi)不可多得的既精通咨詢也善于培訓(xùn)的老師，連續(xù)5年服務(wù)滿意度達(dá)90%以上。

授課風(fēng)格
    殷祥老師善于在現(xiàn)實(shí)中挖掘培訓(xùn)素材，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用、且不失趣味性，參與性強(qiáng)使課程能更深入與貼切實(shí)際，學(xué)員更容易吸收與實(shí)際工作關(guān)聯(lián)起來。