新中層團(tuán)隊(duì)復(fù)制

課程背景
各 部 門(mén) 經(jīng) 理 、 主 管 從 來(lái) 都 是 企 業(yè) 的 中 堅(jiān) 力 量 ， 是 企 業(yè) 戰(zhàn) 略的 具 體 執(zhí) 行 者 ，中層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)著承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團(tuán)隊(duì)沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開(kāi)心；同事合不來(lái)，工作難開(kāi)展；現(xiàn)實(shí)中中層面對(duì)的五個(gè)管理對(duì)象：上司、下屬、同事、客戶、自己。管理自己，領(lǐng)導(dǎo)別人，成就自己，盈利公司。

課程收益
設(shè)目標(biāo)——責(zé)任目標(biāo)清晰，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)統(tǒng)一，人人為結(jié)果負(fù)責(zé)
搭班子——精準(zhǔn)選拔人才，人員優(yōu)勢(shì)搭配，團(tuán)隊(duì)合作共贏
定績(jī)效——有效機(jī)制激勵(lì)，考核準(zhǔn)備到位，人人都有指標(biāo)
帶隊(duì)伍——員工敬業(yè)工作，干部管理有序，團(tuán)隊(duì)氛圍積極
育人才——新手快遞上手，老員工不斷突破，干部層出不窮
授課方式
培訓(xùn)方式：案 例 體 驗(yàn) ＋ 實(shí) 戰(zhàn) 方 法 ＋ 錄 像 觀 賞 ＋ 提 問(wèn) 互 動(dòng) ＋ 分 組 討 論 ＋ 精 彩 點(diǎn) 評(píng) ，讓你帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法和答案走。

課程綱要
      當(dāng)前企業(yè)中最缺失的是什么？
第一講   遞增效益之中層心智模式修煉： 職業(yè)道德，責(zé)任在先
   1、責(zé)任的內(nèi)涵  專注          敬業(yè)        狀態(tài)        責(zé)任
   2、責(zé)任缺失的根源與危害
   3、責(zé)任解決之道：逃避與方法
   4、中層責(zé)任勝于能力：100%投入、 超出標(biāo)準(zhǔn)、追求工作品質(zhì)
第二講   遞增效益之角色修煉：在其位，謀其政  VS  在其位，創(chuàng)其價(jià)

• 組織的四種力量（信仰、規(guī)則、契約、情感）　　　
• 管理新解：管與理的平衡
• 轉(zhuǎn)型中層的新五問(wèn)（我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我去哪里？我如何去哪里？我去的目的是什么？）　
• 中層經(jīng)理究竟做什么？（中五層項(xiàng)基本職責(zé)）

1）公司制度的維護(hù)者與文化的推動(dòng)者
2）工作安排與業(yè)務(wù)帶頭人
3）下屬心態(tài)的建設(shè)者
4）下屬行為的協(xié)調(diào)者與監(jiān)控者
5）下屬技能的輔導(dǎo)者
6）項(xiàng)目推動(dòng)的建議者）
第三講   遞增效益激活中層的三重錘煉     
   錘煉一  管學(xué)力：學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力。
     學(xué)歷不是水平，把事情擺平是硬道理；中層學(xué)習(xí)的“智贏法則”
   錘煉二  管時(shí)效：結(jié)果導(dǎo)向，價(jià)值最大。
     目標(biāo)與計(jì)劃；要事第一、80/20原則；重要VS緊急
   錘煉三  管言行（EQ）：先處理心情，再處理言行。
     像個(gè)中層的樣子（以身作則、形象） ；情緒做到收放自如；“言”與“行”要畫(huà)等號(hào)     
第四講   遞增效益激活中層執(zhí)行的關(guān)鍵按鈕

• 執(zhí)行力的問(wèn)題體現(xiàn)

     1）想不想干事？
     2）能不能干事？
     3）是不是真正在干事？
     4）有沒(méi)有條件在干事？
     5）干不干成事？
     6）獎(jiǎng)罰考核是不是與結(jié)果對(duì)稱  

• 執(zhí)行力=思維方式*執(zhí)行態(tài)度*執(zhí)行能力
• 提高執(zhí)行力的5I模式

     1）結(jié)果清晰
     2）方法明確
     3）過(guò)程檢查
     4）獎(jiǎng)罰及時(shí)
     5）改進(jìn)復(fù)制
第五講   遞增效益中層領(lǐng)導(dǎo)模型塑造

• 新員工時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力模型解剖（人品——敬重、關(guān)系——親切、知識(shí)——信賴、才干——敬佩、經(jīng)驗(yàn)——崇拜）    
• 中層帶人帶心的能力：下屬激勵(lì)技巧12招

  1）欣賞2）贊美3）授權(quán)4）傾聽(tīng)5）關(guān)懷6）信任7）指點(diǎn)8）幫助9）慰問(wèn)10）鼓勵(lì)11）溝通12）規(guī)劃
   3、輔導(dǎo)下屬，促使下屬知、心、動(dòng)三位一體
     輔導(dǎo)模式：講授——示范——觀察——授權(quán)——委派

    清華大學(xué)工商班、清華大學(xué)財(cái)經(jīng)班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專家，先后擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)，陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等項(xiàng)目特邀專家，致力于人力資源開(kāi)發(fā)與中層問(wèn)題領(lǐng)域的研究和解決。曾為英特爾、西門(mén)子、日立、奇瑞、蒙牛、伊利、北車、南車、國(guó)藥、三九、中美史克、富力地產(chǎn)等國(guó)內(nèi)頂尖企業(yè)提供培訓(xùn)咨詢服務(wù)，高度的專業(yè)和專注使一恒老師贏得了各界人士的一致好評(píng)。

   一恒老師曾任浙江錢(qián)江集團(tuán)人力資源經(jīng)理、中外合資上海畫(huà)佳電子常務(wù)副總，負(fù)責(zé)全面運(yùn)作和人員選拔，后投資創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和外貿(mào)制造公司從事領(lǐng)導(dǎo)管理工作，任職期間并進(jìn)修了管理學(xué)碩士，有深厚的理論功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 
   
　　實(shí)戰(zhàn)本色：16年職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，是應(yīng)該如何做？直接解決職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難，以西方的管理思維為基調(diào)，用中國(guó)的智慧為延伸。

   激情互動(dòng)：結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì)，糅合新穎刺激的活動(dòng)與游戲、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法，激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)員通過(guò)切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn)。

   授課：公開(kāi)課程500多場(chǎng),內(nèi)訓(xùn)1200多場(chǎng)

    參與咨詢：浙江康嘉電子有限公司(薪資設(shè)計(jì))
             北京闊利達(dá)集團(tuán)(人力資源構(gòu)架\崗位設(shè)計(jì))
             河南西排集團(tuán)(家族企業(yè)治理)
             臺(tái)州萬(wàn)邦鞋業(yè)有限公司(組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))
             西安昌盛集團(tuán)（人力資源構(gòu)架）