職場(chǎng)商務(wù)禮儀

《職場(chǎng)商務(wù)禮儀》

——圣珍

禮儀是一套規(guī)范化的人際交往的標(biāo)準(zhǔn)，以相對(duì)固定的方式來(lái)表示尊重對(duì)方 、以及獲得對(duì)方尊重的方式，是個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個(gè)企業(yè)外在形象的展現(xiàn)，更是一個(gè)社會(huì)精神文明的象征。不同的公司對(duì)員工要求也各不盡相同，當(dāng)員工在跟客戶溝通交流時(shí)，需要面對(duì)的是商務(wù)人士，其自身規(guī)范的商務(wù)禮儀，不但能夠幫助員工建立專業(yè)優(yōu)雅的形象，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌展示，提高個(gè)人印象分的同時(shí)，也為工作的順利開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

本課程將從商務(wù)禮儀的不同層面、不同內(nèi)容進(jìn)行綜合闡述和訓(xùn)練。在培訓(xùn)過(guò)程中突出聽(tīng)、看、做、練等親身體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使之能夠輕松自如的運(yùn)用到日常生活和工作中，塑造學(xué)員的職業(yè)化素養(yǎng)，綜合提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

• 掌握日常職業(yè)穿戴禮儀規(guī)則和言談舉止規(guī)范，塑造良好的職業(yè)形象；
• 掌握商務(wù)交往及會(huì)面接待的行為禮儀規(guī)則，塑造完美的商務(wù)形象；
• 掌握交往中的溝通的藝術(shù)、技巧和規(guī)范，提升溝通交往的能力與禮儀水平；
• 幫助提升個(gè)人修養(yǎng)與內(nèi)涵，打造“魅力職場(chǎng)·精彩人生”。

【授課對(duì)象】某某公司員工

【授課方式】采用講師講述、案例分析、分組討論、互動(dòng)答疑、情景模擬演練等方式

【授課時(shí)長(zhǎng)】xx天/期

禮儀認(rèn)知：僅有善意是不夠的

恭而無(wú)禮則勞，禮儀不僅僅需要善意……

1·尋找最得當(dāng)?shù)姆绞健淙?，知其所以?/p>

2·“我應(yīng)該待在哪里”——恭而無(wú)禮則勞

3·人際交往中的人性規(guī)律

4·何為禮儀——禮儀的重要性

 

基礎(chǔ)禮儀：職業(yè)風(fēng)格與商務(wù)形象塑造

儀容、儀表、儀態(tài)，良好的職業(yè)風(fēng)格和商務(wù)形象需要由內(nèi)而外的塑造……

儀容儀表塑造魅力形象

?  “階層論”是人們心中無(wú)法逾越的心理障礙

?  妝容色彩的搭配藝術(shù)——常見(jiàn)誤區(qū)分析與點(diǎn)評(píng)

?  不同時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合的著裝選擇——TPO 原則

?  在優(yōu)雅和時(shí)尚之間——商務(wù)正裝的穿著品位

?  男士領(lǐng)帶的個(gè)性與情緒表達(dá)

?  在端莊與嫵媚之間——社交正裝的選擇與穿著

?  鞋、襪、包的在款式、色彩、明度上的選擇品位

?  配飾的佩戴藝術(shù)與誤區(qū)分析

?  絲巾搭配與運(yùn)用

優(yōu)雅儀態(tài)與常用禮儀動(dòng)作訓(xùn)練

?  優(yōu)雅站姿

?  優(yōu)雅坐姿

?  走得優(yōu)雅

?  揮手的儀態(tài)

?  手的表情——手位儀態(tài) 

?  等候儀態(tài)

?  交談儀態(tài)

?  問(wèn)候，送別的儀態(tài)

?  頷首禮、示意禮、回應(yīng)禮

?  助臂禮儀與禁忌

?  餐桌儀態(tài)

?  撿物的儀態(tài)

?  路遇禮儀

?  實(shí)操訓(xùn)練：常用禮儀動(dòng)作規(guī)范訓(xùn)練

演練：肢體語(yǔ)言解讀

?  用肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心態(tài)度

?  對(duì)他人肢體語(yǔ)言的情景識(shí)別與解讀

商務(wù)禮儀：商務(wù)交往與會(huì)面禮儀

怎么稱呼、如何握手，遞接名片、接打電話，不同場(chǎng)合下要有不同的禮儀規(guī)范……

注目禮儀

站姿禮儀

?  站姿的交際含義

?  站姿禁忌

?  男女站姿的區(qū)別

?  不同場(chǎng)合下站姿的區(qū)別

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練站姿禮儀

稱呼與介紹的禮儀

?  稱呼的類別

?  對(duì)不同交往對(duì)象的恰當(dāng)稱呼的選擇與識(shí)別

?  自我稱呼的禮儀與禁忌

?  居間介紹（為別人介紹）的禮儀與禁忌

?  案例互動(dòng)：如何稱呼？

握手禮儀與禁忌

?  握手的交際含義

?  握手的時(shí)機(jī)

?  不受歡迎的握手方式

?  握手的順序

?  商務(wù)握手和社交握手

?  握手禁忌（儀態(tài)、場(chǎng)合、要領(lǐng)）

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練握手規(guī)范

名片禮儀

?  名片的儀式含義

?  不宜交換名片的時(shí)機(jī)

?  名片的制作禁忌——小心自己的臉面

?  名片交換禮儀與禁忌 

?  中西方名片禮儀異同分析

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練名片禮儀

指引禮儀

?  指引的儀式含義

?  正確指引的方式

?  指引禮儀的禁忌 

?  不同場(chǎng)合指引禮儀手勢(shì)的區(qū)別

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練指引禮儀

座位禮儀

?  座位的儀式含義

?  正確座位的方式

?  座位禮儀的禁忌 

?  男女座位禮儀的區(qū)別分析

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練座位禮儀

?  遞送禮儀

?  遞送的交際含義

?  不同物品的遞送方式

?  遞物方于接收方的區(qū)別

?  遞送的禁忌

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練遞送禮儀

蹲姿禮儀

?  蹲姿的交際含義

?  不雅的蹲姿

?  男女蹲姿的區(qū)別

?  蹲姿禁忌（儀態(tài)、場(chǎng)合、要領(lǐng)）

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練蹲姿規(guī)范

電梯禮儀

?  電梯的交際含義

?  握手禁忌

?  不受歡迎的乘坐方式

?  不同場(chǎng)合不同電梯的區(qū)分

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練電梯規(guī)范

汽車禮儀

?  汽車的交際含義

?  汽車禮儀的禁忌

?  男女汽車禮儀的不同

?  握手禁忌（儀態(tài)、場(chǎng)合、要領(lǐng)）

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練汽車禮儀

電話禮儀

?  電話接聽(tīng)的規(guī)則和禁忌

?  通話過(guò)程中危機(jī)處理

?  成敗在細(xì)節(jié)---通話中的“為”與“不為”

?  手機(jī)的使用禮儀

?  實(shí)操演練：基于場(chǎng)景演練電話禮儀

郵件與傳真禮儀

?  信函與郵件的格式禮儀

?  傳真的禮儀與禁忌

?  落款的禮儀與禁忌

?  代轉(zhuǎn)書信的禮儀

會(huì)務(wù)禮儀

?  計(jì)劃流程、運(yùn)作籌備

?  明確會(huì)議宗旨

?  成立會(huì)務(wù)組

?  確定流程議程

?  合理的時(shí)間安排

?  做好接待安排

會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議座次

?  安排入場(chǎng)及坐次

?  配備會(huì)場(chǎng)服務(wù)人員

?  掌握會(huì)場(chǎng)節(jié)奏

?  場(chǎng)景演練：安排一次大會(huì)

交往禮儀：和諧溝通的藝術(shù)與技巧

不同的溝通方式、不同的交際禮儀，都會(huì)影響到溝通的效果，人際交往需要有禮有節(jié)！

?  人際和諧溝通的3A原則

?  怎樣選擇交談的話題

?  話題禁忌

?  交談的語(yǔ)言環(huán)境

?  控制自己講話的音量和語(yǔ)速

?  目光的優(yōu)雅空間

?  過(guò)度的關(guān)心是一種傷害

?  感謝的技巧

?  拒絕的藝術(shù)

?  改變不良的講話方式

?  傾聽(tīng)的藝術(shù)

?  如何把握與對(duì)方心理上的距離與空間

?  寬容是一種教養(yǎng)

課程回顧與問(wèn)題解答

 

                  

圣 珍老師

------- 禮儀服務(wù)實(shí)戰(zhàn)專家

?  曾任圓滿中國(guó) 精彩北京人 主持人

?  北京豐臺(tái)區(qū)總工會(huì)禮儀培訓(xùn)師

?  北京、天津、新疆、青海武警部隊(duì)退伍軍人指導(dǎo)就業(yè)特聘導(dǎo)師

?  國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師、高級(jí)形象培訓(xùn)師，

?  空間整理規(guī)劃師淏文國(guó)禮 禮行中華公益講師

?  3年企業(yè)高層禮儀實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)5年北京市政府禮儀培訓(xùn)輔導(dǎo)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

圣珍老師從事培訓(xùn)?業(yè)多年年，常年來(lái)活躍在講臺(tái)，致力于企業(yè)服務(wù)溝通、商務(wù)實(shí)操研究，通過(guò)大量企業(yè)咨詢了解企業(yè)發(fā)展，重視課程實(shí)操、落地、深度，并為政府、企業(yè)、學(xué)校等提供人才建設(shè)項(xiàng)目服務(wù)、客戶服務(wù)督導(dǎo)、禮儀、形象綜合訓(xùn)練。

◆濟(jì)南·中國(guó)治金地質(zhì)總局山東局特聘導(dǎo)師

  參與企業(yè)員工職場(chǎng)禮儀導(dǎo)培訓(xùn)、工作匯報(bào)，對(duì)其在工作中所遇到的問(wèn)題調(diào)研、進(jìn)行專項(xiàng)解決、服務(wù)改進(jìn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，項(xiàng)目測(cè)評(píng)銷售轉(zhuǎn)化率提升40%

◆淏文國(guó)禮 禮行中華公益講師

  參與公益講師團(tuán)全國(guó)巡講50余場(chǎng)，參與服務(wù)禮儀項(xiàng)目培訓(xùn)?輔導(dǎo)。

◆長(zhǎng)期培訓(xùn)輔導(dǎo)項(xiàng)目

參與北京經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生禮儀項(xiàng)目，制定輔導(dǎo)計(jì)劃和項(xiàng)目跟蹤監(jiān)測(cè)，學(xué)員好評(píng)95%以上

參與退伍軍人《再就業(yè)指導(dǎo)》項(xiàng)目，為滿足退役軍人的就業(yè)需求,深入了退伍軍人各項(xiàng)優(yōu)劣勢(shì)，拓寬退役軍人就業(yè)渠道,為退伍軍人解決再就業(yè)問(wèn)題搭建就業(yè)平臺(tái)，好評(píng)率70%

參與北京市利民社會(huì)工作服務(wù)中心服務(wù)體系搭建、禮儀培訓(xùn)項(xiàng)目，深入到北京各區(qū)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)流程、服務(wù)觸相關(guān)輔導(dǎo)、研發(fā)梳理《禮儀進(jìn)社區(qū)打造身邊禮儀》

參與北京市豐臺(tái)區(qū)總共工會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，提升企業(yè)、學(xué)校、政府職能部門工作，為期90天培訓(xùn)+輔導(dǎo)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員好評(píng)100%

 【授課風(fēng)格】

一.          瞄準(zhǔn)：課程需求，細(xì)致調(diào)研、專業(yè)定制、精準(zhǔn)對(duì)接。

二.          靶心：理論+實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，一擊中定、直擊工作中實(shí)操難點(diǎn)。

三.          拆解：知識(shí)要領(lǐng)使用落地化工具演練，逐個(gè)拆解、可操作、可運(yùn)用。

四.          強(qiáng)化：案例教學(xué)·體驗(yàn)式訓(xùn)練加模擬場(chǎng)景教練，形成肌肉記憶。