《做最好的執(zhí)行者》

 
《做最好的執(zhí)行者》課程大綱
 
課程背景、內(nèi)容與收獲
執(zhí)行就是完成任務(wù)的學(xué)問。執(zhí)行是一種能力，更是一種精神。執(zhí)行不是被動應(yīng)付，而是主動負責(zé)。心在哪里，收獲就在哪里，用手做只能保證“做了”，用心做才能保證“做好”。
本課程以“做最好的執(zhí)行者”為核心，以培養(yǎng)全員執(zhí)行意識、提升全員執(zhí)行能力為主線，運用課堂講授、案例研討、互動練習(xí)、視頻教學(xué)等授課方法，幫助員工了解執(zhí)行有力對自己、對團隊、對單位的重要性，樹立積極主動的執(zhí)行精神和心態(tài)，掌握高效執(zhí)行的工作方法，從而在提升自我績效的同時，促進團隊績效的提高。
通過學(xué)習(xí)本課程，力爭使單位和學(xué)員實現(xiàn)以下收獲：
——強化執(zhí)行意識，樹立執(zhí)行理念；
——塑造執(zhí)行習(xí)慣，提升執(zhí)行效果；
——掌握執(zhí)行方法，提高全員效能；
——修養(yǎng)陽光心態(tài)，學(xué)會快樂執(zhí)行。
課時安排
    6課時（1天）
課程大綱
第一講 強化執(zhí)行意識
一、角色意識，各就各位
二、職業(yè)意識，自我管理
三、責(zé)任意識，忠誠履責(zé)
四、潛能意識，自我實現(xiàn)
五、擔當意識，積極作為
第二講 塑造執(zhí)行習(xí)慣
一、想干事，強化執(zhí)行意愿
二、能干事，提升執(zhí)行能力
三、干成事，追求執(zhí)行結(jié)果
四、干好事，提高執(zhí)行質(zhì)量
五、干小事，簡單做出精彩
第三講 高效執(zhí)行綱領(lǐng)
一、接受指示不走樣
二、執(zhí)行服從顧大局
三、溝通反饋不斷線
四、復(fù)盤優(yōu)化找規(guī)律
五、標桿趕超爭第一
第四講 快樂執(zhí)行要訣
一、眾人劃槳開大船
1、換位思考，同理同心
2、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真誠贊美
3、尊重差異，合作共贏
二、陽光心態(tài)干工作
1、懂得常識，淡定從容
2、活在當下，抓住現(xiàn)在
3、正確比較，珍惜擁有
課程總結(jié)：幸福都是奮斗出來的
 
 

宋振杰，人社部通用職業(yè)素質(zhì)專家委員會成員，《通用職業(yè)素質(zhì)綱要》國家標準起草人之一，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、南開大學(xué)高端繼續(xù)教育中心合作講師，北京時代光華高級講師，職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練專家。

職業(yè)閱歷深厚
宋振杰老師具有國有企業(yè)、政府部門、民營企業(yè)14年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷，13年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。

學(xué)術(shù)成果豐富
宋振杰老師參與了人社部2019年“通用職業(yè)素質(zhì)綱要項目”的研制工作，主持了《國家通用職業(yè)素質(zhì)綱要》“職業(yè)精神”“職業(yè)意識”“職業(yè)通用常識”部分的起草研制工作，該綱要作為全國職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)教育的指導(dǎo)性文件已由人社部發(fā)布實施。
宋振杰老師是北京大學(xué)出版社金牌作者獲得者，著有《馬化騰跑贏互聯(lián)網(wǎng)的26個競爭策略》《做管理就是管員工帶隊伍》《自我管理》《團隊領(lǐng)導(dǎo)》《黃金心態(tài)》等專著16部。
由中華全國總工會宣傳教育部總編，宋振杰老師撰寫的《員工職業(yè)心態(tài)塑造》《員工職業(yè)意識塑造》《員工職業(yè)行為規(guī)范》《員工職業(yè)競爭力》《員工崗位成才六大路徑》《員工崗位成才六大關(guān)鍵能力》等系列教材，經(jīng)全國職工素質(zhì)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定，被指定為“十二五”全國職工素質(zhì)建設(shè)工程培訓(xùn)教材，由中國工人出版社出版發(fā)行。

授課風(fēng)格接地氣
宋振杰老師十多年的領(lǐng)導(dǎo)閱歷加上十多年的培訓(xùn)咨詢經(jīng)歷，使其所講課程扎根基層接地氣，工具性實用性實操性強；而深厚的理論功底與學(xué)術(shù)積淀，又使其課程幽默風(fēng)趣、信手拈來、生動活潑；加上引導(dǎo)互動式課程設(shè)計，使得課程既有打開腦洞的理念引領(lǐng)，又有切實可行的實操方法，深受客戶與學(xué)員的歡迎與喜愛。