企業(yè)執(zhí)行力提升六大方法

第一講  執(zhí)行力剖析--團隊中的執(zhí)行力魔咒
1.什么是執(zhí)行？執(zhí)行的好處和壞處
2.執(zhí)行什么？無標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行的矛盾
3.我做好了誰知道？執(zhí)行好的怎么呈現(xiàn)
4.做好了得到什么？執(zhí)行績效如何折算
5.不做、做不好怎么辦？執(zhí)行績效如何處理

第二講   執(zhí)行力--績效是什么？怎么做？
1.績效導(dǎo)向怎么定？什么是好，什么是壞。。。
2.目標(biāo)是什么？目標(biāo)的制定和分解
3.指標(biāo)是什么？指標(biāo)的計劃、制定、問責(zé)
4.目標(biāo)和指標(biāo)與生產(chǎn)過程的關(guān)系，目標(biāo)體系與實際執(zhí)行、發(fā)生的連貫
5.數(shù)據(jù)怎么來？數(shù)據(jù)產(chǎn)生與流動法則詳述
6.生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵績效KPI，關(guān)鍵KPI列表及考核方式
7.真假績效的區(qū)分

第三講   執(zhí)行力--管理技術(shù)提升執(zhí)行力-標(biāo)準(zhǔn)化體系建立方法
1.三要素法 標(biāo)準(zhǔn)、制約、責(zé)任詳解
2.限制選擇法 管理“多選一”環(huán)境應(yīng)對
3.分段控制法 “時間、空間、人頭、過程”劃算管理單元
4.稽核控制法 為什么需要稽核和稽核的作用
5.橫向制約法 橫向制約法則在何時能用？
6.數(shù)據(jù)流動法 數(shù)據(jù)流動法及案例分析
    課堂輔導(dǎo)與練習(xí)

第四講   執(zhí)行力--衡量標(biāo)準(zhǔn)“執(zhí)行率”怎么達到
1.執(zhí)行力怎么達到？他律和自律
2.他律該如何設(shè)計？稽核組織、職責(zé)、流程、制度、表單
3.稽核動力思維與稽核機制導(dǎo)入
 獎捐機制、稽核計劃、稽核標(biāo)準(zhǔn)庫、稽核總結(jié)會、問責(zé)會應(yīng)用細(xì)則
4.稽核績效
第五講   執(zhí)行力--長效機制--企業(yè)績效如何建立？
1.績效與薪酬的關(guān)系
2.戰(zhàn)略與目標(biāo)的關(guān)系
3.目標(biāo)與指標(biāo)體系
4.指標(biāo)計劃、制定與生產(chǎn)的關(guān)系
5.績效保障

第六講  生產(chǎn)制造型統(tǒng)一指揮機制--生產(chǎn)運作系統(tǒng)與執(zhí)行力的關(guān)系
1. 系統(tǒng)控制思維
1. PMC總指揮思維
2.技術(shù)核心思維
3.人資財務(wù)價值思維
4.機制建設(shè)的必要機制

第七講  執(zhí)行落地與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)                    
1. 革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
2. 管理的五個DING
3. 潛能與顯能
4. 持續(xù)與管理
5. 課程總結(jié)
6. 跟進或指導(dǎo)

【專業(yè)資質(zhì)】
  資深咨詢式培訓(xùn)教練
  實戰(zhàn)派精細(xì)化企業(yè)管理專家
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”專家組成員
  SAP工程師\SQL\ORACLE企業(yè)級數(shù)據(jù)庫工程師
  教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”項目組成員
  曾任： 原深圳富士康科技集團制造總部生管經(jīng)理\富士康IE學(xué)院實戰(zhàn)高級講師
  曾任：多個駐廠管理咨詢項目 項目經(jīng)理\董事長顧問\總指揮

【從業(yè)經(jīng)歷】
  ￭10年以上臺\外資制造業(yè)管理經(jīng)驗，5年咨詢項目實施、授課經(jīng)驗，調(diào)研超過500家制造型企業(yè)，為超過100家工廠提供管理系統(tǒng)升級和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；
￭從一線作業(yè)人員做起，歷任員工、輔導(dǎo)員、儲備干部、班組長、QC品控員、車間主任、IE工程師、生產(chǎn)主管、PMC計劃主管，至今5年以上培訓(xùn)師、咨詢師從業(yè)經(jīng)驗。深入掌握日企、臺企管理思想，專注生產(chǎn)制造型企業(yè)管理優(yōu)化，精通“信息流、物資流、工藝流”，為上百家工廠提供調(diào)研診斷、現(xiàn)場咨詢、培訓(xùn)等管理升級服務(wù)，結(jié)合中國企業(yè)實際情況，給出針對性解決方案，輕松實現(xiàn)高效管理。
￭具備獨立運作企業(yè)管理系統(tǒng)的“思維導(dǎo)入、架構(gòu)布局、動作梳理、軟件固化”等一體化綜合能力，專注于企業(yè)精細(xì)化系統(tǒng)運作、現(xiàn)場管理、信息化等管理研究。

【授課風(fēng)格】
科學(xué)性：從現(xiàn)場實際出發(fā)，強調(diào)邏輯、知識的科學(xué)性、管理答案的精準(zhǔn)性，禁止“大約、好像、似乎...”，絕不誤人子弟，使課程知識具備可追溯性；
案例性：引入現(xiàn)場大量親手操盤案例，經(jīng)驗性的規(guī)避管理過程中的焦點、難點，禁止“立即、馬上、嚴(yán)格....”,絕不含含糊糊，使企業(yè)變革、業(yè)績提升少走彎路；
互動性：講授由淺入深、通俗易懂、互動性強，課件以“動畫+圖片+表格+視頻”，采用“問題剖析+現(xiàn)狀描述+案例分析+現(xiàn)場演練”全員互動，并提供總結(jié)點評；
技術(shù)性：注重“方法+工具+機制”的系統(tǒng)性應(yīng)用，注重管理邏輯與閉環(huán)持續(xù)，并提供“課前調(diào)研+課中溝通+現(xiàn)場輔導(dǎo)+課后跟蹤”；
實效性：不講大道理，只針對問題而上課。重視實際問題解決能力培養(yǎng)，確保“信息獲取--知識總結(jié)--技能轉(zhuǎn)換--實際運用”等過程符合成人教育的成果吸收規(guī)律；
滿意度：目前培訓(xùn)滿意度均在90%以上，被業(yè)界稱為“實戰(zhàn)型、技術(shù)型、務(wù)實型”講師；并為“成就中國每一家實體企業(yè)的精細(xì)化管理！”而精益求精！?。?br />
【課程特色】
培訓(xùn)現(xiàn)場生動有趣：采用講師講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式，引導(dǎo)學(xué)員思考和掌握實用管理智慧。
培訓(xùn)成果現(xiàn)場轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)調(diào)研問題診斷，為需要加強企業(yè)系統(tǒng)管控能力給出實用解決措施，有效支持企業(yè)快速發(fā)展和綜合績效的快速實現(xiàn)，并幫助企業(yè)及時轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果。
概念引進、強化意識：全面引進管理概念，強化管理意識和理念；
案例分析、吸取經(jīng)驗：結(jié)合經(jīng)典管理案例，分析并討論，問答結(jié)合；
結(jié)合實際、模擬練習(xí)：結(jié)合培訓(xùn)前的訪談?wù){(diào)研，現(xiàn)場討論分析，提出改進；
游戲結(jié)合、生動深刻：模擬練習(xí)分析，游戲分析，獎賞結(jié)合，腦力激蕩。
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