執(zhí)行力
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卓越執(zhí)行力
卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
通過該課程,我們將會了解到什么是“執(zhí)行力”,為什么要重視執(zhí)行力,執(zhí)行力的作用在哪里,如何培養(yǎng)企業(yè)員工的執(zhí)行力等等。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
- 為什么“執(zhí)行力”這么時髦?
- 中國企業(yè)的執(zhí)行有其獨特的特征
- 幾種典型的執(zhí)行困境
- 執(zhí)行是什么?戰(zhàn)略是什么?
- 執(zhí)行前先考慮6個問題
- 小組討論:我們目前缺乏的是企業(yè)戰(zhàn)略還是團隊執(zhí)行?執(zhí)行到底難在何處?
- Colin Powell關(guān)于執(zhí)行力的見解
- 管理者的困惑
- 關(guān)于執(zhí)行力的初步感悟
- 小組討論:你如何理解 “傳統(tǒng)的經(jīng)理恰當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù),而有領(lǐng)導(dǎo)才干的經(jīng)理界定和領(lǐng)導(dǎo)恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)”?
- 關(guān)于執(zhí)行力的三個階段
- 經(jīng)典的執(zhí)行案例:法國人戈恩如何拯救了日產(chǎn)汽車?(小組討論)
- 領(lǐng)導(dǎo)者在 執(zhí)行中的七個要素:(穿插案例分享、角色扮演和小組討論)
第一:了解你的員工和企業(yè)
第二:堅持以事實為基礎(chǔ)
第三:明確目標(biāo)和確立目標(biāo)的先后次序
第四:跟進和落實
第五:對執(zhí)行者進行獎勵
第六:提高員工的能力和素質(zhì)
第七,了解你自己
14.如何辨認(rèn)執(zhí)行的誤區(qū)
15.細(xì)節(jié)決定成敗 -- 小組討論:為什么這本書在中國特別流行?
16.構(gòu)建執(zhí)行力組織
17.執(zhí)行后的有效評估
18.運營流程的設(shè)計
19.改善運營體系效率最基本的就是提高行政效率
案例分享和小組討論:如何有效地召開會議?
20.通過組織再造來提高執(zhí)行的效率
21.從培訓(xùn)轉(zhuǎn)移看執(zhí)行力在日常工作中的作用
22.總結(jié)和討論
講師 王曉冰 介紹
榮譽及經(jīng)歷:
王曉冰,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,人力資源專家,將Mercer、HAY等世界500強企業(yè)廣泛采用的人力資源管理體系系統(tǒng)地導(dǎo)入中國企業(yè),是國內(nèi)少數(shù)將平衡記分卡和KPI導(dǎo)入企業(yè)績效考核和績效管理的實踐者之一;。在崗位素質(zhì)模型、企業(yè)大學(xué)、員工發(fā)展計劃、接班人計劃、eHR、大規(guī)模招聘、末位淘汰、員工心理輔導(dǎo)等方面進行了有益的實踐和探索。
專注領(lǐng)域:人力資源、個人技能、企業(yè)戰(zhàn)略
學(xué)術(shù)研究:
學(xué)術(shù)研究方面,主要集中在三個領(lǐng)域:一是“培訓(xùn)轉(zhuǎn)移”,《培訓(xùn)轉(zhuǎn)移回顧與展望》發(fā)表在核心期刊《管理科學(xué)文摘》雜志;是國內(nèi)研究培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的專家之一。
二是“領(lǐng)導(dǎo)—部屬交換(LMX)”,與北大劉雪峰博士合作的《領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換對工作績效,組織承諾和組織公民行為的影響:權(quán)力集中的調(diào)控效應(yīng)》,申報“第28屆國際心理學(xué)大會”一審?fù)ㄟ^;
三是績效管理方面,其中“態(tài)度考核與行為考核:中西方文化對績效的不同影響”,目前正在準(zhǔn)備出版在拙著《中國企業(yè)的績效管理實戰(zhàn)》一書中;
授課風(fēng)格:
王老師經(jīng)歷豐富,分享意識強,實戰(zhàn)派講師,引導(dǎo)控場能力強,對學(xué)員極具吸引力和感悟力。
王曉冰,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,人力資源專家,將Mercer、HAY等世界500強企業(yè)廣泛采用的人力資源管理體系系統(tǒng)地導(dǎo)入中國企業(yè),是國內(nèi)少數(shù)將平衡記分卡和KPI導(dǎo)入企業(yè)績效考核和績效管理的實踐者之一;。在崗位素質(zhì)模型、企業(yè)大學(xué)、員工發(fā)展計劃、接班人計劃、eHR、大規(guī)模招聘、末位淘汰、員工心理輔導(dǎo)等方面進行了有益的實踐和探索。
專注領(lǐng)域:人力資源、個人技能、企業(yè)戰(zhàn)略
學(xué)術(shù)研究:
學(xué)術(shù)研究方面,主要集中在三個領(lǐng)域:一是“培訓(xùn)轉(zhuǎn)移”,《培訓(xùn)轉(zhuǎn)移回顧與展望》發(fā)表在核心期刊《管理科學(xué)文摘》雜志;是國內(nèi)研究培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的專家之一。
二是“領(lǐng)導(dǎo)—部屬交換(LMX)”,與北大劉雪峰博士合作的《領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換對工作績效,組織承諾和組織公民行為的影響:權(quán)力集中的調(diào)控效應(yīng)》,申報“第28屆國際心理學(xué)大會”一審?fù)ㄟ^;
三是績效管理方面,其中“態(tài)度考核與行為考核:中西方文化對績效的不同影響”,目前正在準(zhǔn)備出版在拙著《中國企業(yè)的績效管理實戰(zhàn)》一書中;
授課風(fēng)格:
王老師經(jīng)歷豐富,分享意識強,實戰(zhàn)派講師,引導(dǎo)控場能力強,對學(xué)員極具吸引力和感悟力。
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