《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢——沙盤世界》

《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢——沙盤世界》
課程特色/簡介
事實(shí)上，很多人的職業(yè)之路并不清晰。研究數(shù)據(jù)表明，僅有17%的職場人士認(rèn)為，他們工作中實(shí)現(xiàn)了“人盡其能，才盡其用”。也就是說，83%的人并沒有發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢。
蓋洛普公司高級副總裁馬庫斯·白金漢不斷告訴職業(yè)人士“你錯了”。從《首先，打破一切常規(guī)》，到《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》他引領(lǐng)了一場職場優(yōu)勢運(yùn)動。白金漢試圖回答這個終極問題，即如何真正利用自身優(yōu)勢最大化地實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功？本課程正是源于《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》一書，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與加工，以更利于課程的實(shí)戰(zhàn)性。

與企業(yè)的貼合點(diǎn)
讓學(xué)員明確自身定位和優(yōu)勢所在、改善焦灼心態(tài)、確立未來的發(fā)展方向，并結(jié)合自己崗位的發(fā)展需求，有效提升現(xiàn)有的個人效能，拓展職業(yè)發(fā)展空間，從而實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展與個人成長有機(jī)統(tǒng)一的雙贏目標(biāo)，為企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)和個人能力成長提供助力。
 
課程收益
解讀自我，整合身心：對自我性格類型深入洞見，揚(yáng)長避短，突破個性局限，達(dá)到身、心、靈的整合，越過“事業(yè)高原”，覺悟并走上內(nèi)在成功的新人生
準(zhǔn)確識人，合理用人：通過該課程學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊建設(shè)中有效的識人、鑒人，選拔真正高效人才，實(shí)現(xiàn)人才個性優(yōu)勢與崗位需求的完美結(jié)合，優(yōu)化人力資源
激勵職工，凝聚職工：通過該課程學(xué)習(xí)，在管理過程中，能因人而異，因材施教，知人善用。針對不同類型的員工運(yùn)用不同的管理策略與激勵方法，發(fā)揮每個團(tuán)隊成員的主觀能動性，把“以人為本”、“人性化”管理的理念落實(shí)到實(shí)處，而非空洞的口號。因勢利導(dǎo)、順勢而為，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的人才配置，使“眾才得其序，而庶績之業(yè)興矣”
和諧家庭，親密朋友：通過學(xué)習(xí)該課程，能夠在解讀自己性格的同時，了知家庭成員的性格類型，從而走向理性的寬容好情感融合，對子女教育也更加有效，使家庭更加的和諧。如果將學(xué)到的智慧用到交友當(dāng)中，能讓你立即進(jìn)入對方的內(nèi)心，進(jìn)行深層次的溝通，從而使關(guān)系更加親密。

 
課時：2天 或1天
課程人數(shù)：30人左右為佳
參加對象：職場各層級員工
培訓(xùn)形式：理論50％，沙盤演練30％，案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑20％
 
課程內(nèi)容：
 
第一模塊：如何標(biāo)識:你所在的位置
打破誤區(qū)-------到底是什么在阻擋著你？阻礙了你的精英之路？
一、三大誤區(qū):
  誤區(qū)1：在成長過程中，你的個性會不斷改變
  誤區(qū)2：在最弱的方面才會取得最大的進(jìn)步
  誤區(qū)3：一個優(yōu)秀的團(tuán)隊成員為了團(tuán)隊利益是愿意做任何事的
二、止步不前的原因就出在我們自己身上
三、一探究竟
  你知道自己的潛能是什么嗎？
  潛能的四大標(biāo)志
  你的潛能是指那些讓你感到自己很強(qiáng)大的事
  "興趣有余、能力不足"的事又該當(dāng)何論
  誰是你的伯樂
  發(fā)現(xiàn)、闡明、確認(rèn)你的潛能
四、事實(shí)的真相：在最強(qiáng)的方面才會取得最大的進(jìn)步
 
第二模塊：解讀你自己的天賦和潛能
一、每個人天賦的9種能力、16個基本能力元素
  透過天賦（潛能解讀）能了解哪些信息？
  16大基本能力元素
  能力地圖解讀

二、天賦的應(yīng)用五大領(lǐng)域
  認(rèn)識自我，揚(yáng)長避短
  明確方向，人生補(bǔ)缺
  開拓、協(xié)調(diào)人際關(guān)系
  建立和諧團(tuán)隊與家庭
  建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

三、重新發(fā)現(xiàn)自我：發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢
  才能——比如，執(zhí)著、果斷、有競爭力等
  技能——比如，知道安全注射的步驟
  知識——比如，每位病人用藥的正確劑量是多少

四、對“優(yōu)勢”的正確定義：SIG
  S（成功）——在做的過程中，你會感到很充實(shí)、很高效
  I（直覺）——在做之前，你對此事已充滿了期待
  G（成長）——在做的過程中，你的求知欲很強(qiáng)，非常專注
  （需求）——做完之后，你會感覺很有成就感和真實(shí)感
 
第三模塊：如何實(shí)施:你比你想象中的要更接近
一、你充分發(fā)揮你的優(yōu)勢了嗎？
  在現(xiàn)任職位上，準(zhǔn)確認(rèn)清每個優(yōu)勢如何幫到你，哪里幫到你了
  在現(xiàn)在職位上，找出曾經(jīng)錯過了哪些發(fā)揮自己優(yōu)勢的地方
  學(xué)習(xí)新技能，提高自身的每一個優(yōu)勢
  朝著自己的優(yōu)勢打造你的工作

二、阻止你的弱勢
  阻止你的弱勢的四大戰(zhàn)略：STOP戰(zhàn)略
  S代表“停止”，停止做這件事，看有沒有引起別人的注意
  T代筆“合作”，和那些喜歡做這件事的人合作
  C、O代表“找出”，找出你的一個優(yōu)勢，逐漸把你的工作從你的弱勢轉(zhuǎn)移到這個優(yōu)勢上來
  D、P代表“轉(zhuǎn)換視角”，轉(zhuǎn)換視角來看待你的弱勢

三、大聲說出來——大聲說出你的想法，以獲取幫助
  對話1：聊優(yōu)勢
  對話2：我可以怎樣幫助你
  對話3：聊弱勢
  對話4：你可以怎么幫助我
  給以優(yōu)勢為基礎(chǔ)的經(jīng)理的一些建議

四、養(yǎng)成牢固的習(xí)慣
  每天：查看你的三個優(yōu)勢陳述和三個弱勢陳述
  每周：完成一個強(qiáng)勢周計劃
  每季度：總結(jié)你的優(yōu)勢
  每半年：挑出一個星期來發(fā)現(xiàn)，闡述并確定你的優(yōu)勢
  每年：做一次優(yōu)勢利用度（SET）測試
  最后，當(dāng)你知道如何發(fā)揮你的優(yōu)勢時，你才真正能體會到“工作著是美麗的”。希望你能早日到達(dá)這個境界

銷售/客服/職業(yè)素養(yǎng)/執(zhí)行力等軟技能講師
國際注冊心理咨詢師、高級人力資源管理師
IPTS國際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)師
亞太管理訓(xùn)練網(wǎng)特聘營銷及客戶服務(wù)組專家
美國CA軟件公司        銷售代表/培訓(xùn)經(jīng)理/講師

擅長行業(yè)
銀行/證券/基金行業(yè)：客服禮儀、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、主動營銷、營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)管理及員工綜合能力提升
酒店業(yè)：服務(wù)禮儀、客戶服務(wù)能力提升
通信行業(yè)/軟件行業(yè)/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：現(xiàn)場管理及員工綜合能力提升

個人風(fēng)格
溫文爾雅，同時能調(diào)動課堂活躍度；
理性而不失幽默，邏輯思路清晰；
能靈活調(diào)整培訓(xùn)方式，從容應(yīng)對多元文化情境；
學(xué)員在其引導(dǎo)下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學(xué)以致用。