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《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)——沙盤世界》

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《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)——沙盤世界》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
李春媚
李春媚
(擅長(zhǎng):商務(wù)禮儀 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
《發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)——沙盤世界》
課程特色/簡(jiǎn)介
事實(shí)上,很多人的職業(yè)之路并不清晰。研究數(shù)據(jù)表明,僅有17%的職場(chǎng)人士認(rèn)為,他們工作中實(shí)現(xiàn)了“人盡其能,才盡其用”。也就是說(shuō),83%的人并沒(méi)有發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)。
蓋洛普公司高級(jí)副總裁馬庫(kù)斯·白金漢不斷告訴職業(yè)人士“你錯(cuò)了”。從《首先,打破一切常規(guī)》,到《現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》他引領(lǐng)了一場(chǎng)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)。白金漢試圖回答這個(gè)終極問(wèn)題,即如何真正利用自身優(yōu)勢(shì)最大化地實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功?本課程正是源于《現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)》一書(shū),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與加工,以更利于課程的實(shí)戰(zhàn)性。

與企業(yè)的貼合點(diǎn)
讓學(xué)員明確自身定位和優(yōu)勢(shì)所在、改善焦灼心態(tài)、確立未來(lái)的發(fā)展方向,并結(jié)合自己崗位的發(fā)展需求,有效提升現(xiàn)有的個(gè)人效能,拓展職業(yè)發(fā)展空間,從而實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)有機(jī)統(tǒng)一的雙贏目標(biāo),為企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人能力成長(zhǎng)提供助力。
 
課程收益
解讀自我,整合身心:對(duì)自我性格類型深入洞見(jiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,突破個(gè)性局限,達(dá)到身、心、靈的整合,越過(guò)“事業(yè)高原”,覺(jué)悟并走上內(nèi)在成功的新人生
準(zhǔn)確識(shí)人,合理用人:通過(guò)該課程學(xué)習(xí),在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中有效的識(shí)人、鑒人,選拔真正高效人才,實(shí)現(xiàn)人才個(gè)性優(yōu)勢(shì)與崗位需求的完美結(jié)合,優(yōu)化人力資源
激勵(lì)職工,凝聚職工:通過(guò)該課程學(xué)習(xí),在管理過(guò)程中,能因人而異,因材施教,知人善用。針對(duì)不同類型的員工運(yùn)用不同的管理策略與激勵(lì)方法,發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的主觀能動(dòng)性,把“以人為本”、“人性化”管理的理念落實(shí)到實(shí)處,而非空洞的口號(hào)。因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的人才配置,使“眾才得其序,而庶績(jī)之業(yè)興矣”
和諧家庭,親密朋友:通過(guò)學(xué)習(xí)該課程,能夠在解讀自己性格的同時(shí),了知家庭成員的性格類型,從而走向理性的寬容好情感融合,對(duì)子女教育也更加有效,使家庭更加的和諧。如果將學(xué)到的智慧用到交友當(dāng)中,能讓你立即進(jìn)入對(duì)方的內(nèi)心,進(jìn)行深層次的溝通,從而使關(guān)系更加親密。

 
課時(shí):2天 或1天
課程人數(shù):30人左右為佳
參加對(duì)象:職場(chǎng)各層級(jí)員工
培訓(xùn)形式:理論50%,沙盤演練30%,案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑20%
 
課程內(nèi)容:
 
第一模塊:如何標(biāo)識(shí):你所在的位置
打破誤區(qū)-------到底是什么在阻擋著你?阻礙了你的精英之路?
一、三大誤區(qū):
  誤區(qū)1:在成長(zhǎng)過(guò)程中,你的個(gè)性會(huì)不斷改變
  誤區(qū)2:在最弱的方面才會(huì)取得最大的進(jìn)步
  誤區(qū)3:一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)利益是愿意做任何事的
二、止步不前的原因就出在我們自己身上
三、一探究竟
  你知道自己的潛能是什么嗎?
  潛能的四大標(biāo)志
  你的潛能是指那些讓你感到自己很強(qiáng)大的事
  "興趣有余、能力不足"的事又該當(dāng)何論
  誰(shuí)是你的伯樂(lè)
  發(fā)現(xiàn)、闡明、確認(rèn)你的潛能
四、事實(shí)的真相:在最強(qiáng)的方面才會(huì)取得最大的進(jìn)步
 
第二模塊:解讀你自己的天賦和潛能
一、每個(gè)人天賦的9種能力、16個(gè)基本能力元素
  透過(guò)天賦(潛能解讀)能了解哪些信息?
  16大基本能力元素
  能力地圖解讀

二、天賦的應(yīng)用五大領(lǐng)域
  認(rèn)識(shí)自我,揚(yáng)長(zhǎng)避短
  明確方向,人生補(bǔ)缺
  開(kāi)拓、協(xié)調(diào)人際關(guān)系
  建立和諧團(tuán)隊(duì)與家庭
  建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

三、重新發(fā)現(xiàn)自我:發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)
  才能——比如,執(zhí)著、果斷、有競(jìng)爭(zhēng)力等
  技能——比如,知道安全注射的步驟
  知識(shí)——比如,每位病人用藥的正確劑量是多少

四、對(duì)“優(yōu)勢(shì)”的正確定義:SIG
  S(成功)——在做的過(guò)程中,你會(huì)感到很充實(shí)、很高效
  I(直覺(jué))——在做之前,你對(duì)此事已充滿了期待
  G(成長(zhǎng))——在做的過(guò)程中,你的求知欲很強(qiáng),非常專注
  (需求)——做完之后,你會(huì)感覺(jué)很有成就感和真實(shí)感
 
第三模塊:如何實(shí)施:你比你想象中的要更接近
一、你充分發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)了嗎?
  在現(xiàn)任職位上,準(zhǔn)確認(rèn)清每個(gè)優(yōu)勢(shì)如何幫到你,哪里幫到你了
  在現(xiàn)在職位上,找出曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了哪些發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的地方
  學(xué)習(xí)新技能,提高自身的每一個(gè)優(yōu)勢(shì)
  朝著自己的優(yōu)勢(shì)打造你的工作

二、阻止你的弱勢(shì)
  阻止你的弱勢(shì)的四大戰(zhàn)略:STOP戰(zhàn)略
  S代表“停止”,停止做這件事,看有沒(méi)有引起別人的注意
  T代筆“合作”,和那些喜歡做這件事的人合作
  C、O代表“找出”,找出你的一個(gè)優(yōu)勢(shì),逐漸把你的工作從你的弱勢(shì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)優(yōu)勢(shì)上來(lái)
  D、P代表“轉(zhuǎn)換視角”,轉(zhuǎn)換視角來(lái)看待你的弱勢(shì)

三、大聲說(shuō)出來(lái)——大聲說(shuō)出你的想法,以獲取幫助
  對(duì)話1:聊優(yōu)勢(shì)
  對(duì)話2:我可以怎樣幫助你
  對(duì)話3:聊弱勢(shì)
  對(duì)話4:你可以怎么幫助我
  給以優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)的經(jīng)理的一些建議

四、養(yǎng)成牢固的習(xí)慣
  每天:查看你的三個(gè)優(yōu)勢(shì)陳述和三個(gè)弱勢(shì)陳述
  每周:完成一個(gè)強(qiáng)勢(shì)周計(jì)劃
  每季度:總結(jié)你的優(yōu)勢(shì)
  每半年:挑出一個(gè)星期來(lái)發(fā)現(xiàn),闡述并確定你的優(yōu)勢(shì)
  每年:做一次優(yōu)勢(shì)利用度(SET)測(cè)試
  最后,當(dāng)你知道如何發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)時(shí),你才真正能體會(huì)到“工作著是美麗的”。希望你能早日到達(dá)這個(gè)境界

講師 李春媚 介紹
銷售/客服/職業(yè)素養(yǎng)/執(zhí)行力等軟技能講師
國(guó)際注冊(cè)心理咨詢師、高級(jí)人力資源管理師
IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)師
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美國(guó)CA軟件公司        銷售代表/培訓(xùn)經(jīng)理/講師

擅長(zhǎng)行業(yè)
銀行/證券/基金行業(yè):客服禮儀、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、主動(dòng)營(yíng)銷、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)管理及員工綜合能力提升
酒店業(yè):服務(wù)禮儀、客戶服務(wù)能力提升
通信行業(yè)/軟件行業(yè)/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè):現(xiàn)場(chǎng)管理及員工綜合能力提升

個(gè)人風(fēng)格
溫文爾雅,同時(shí)能調(diào)動(dòng)課堂活躍度;
理性而不失幽默,邏輯思路清晰;
能靈活調(diào)整培訓(xùn)方式,從容應(yīng)對(duì)多元文化情境;
學(xué)員在其引導(dǎo)下,皆能激發(fā)腦力、深入思考,真正做到學(xué)以致用。

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