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政府公共危機(jī)管理》

內(nèi)訓(xùn)講師:殷俊 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
政府公共危機(jī)管理》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
殷俊
殷俊
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 危機(jī)管理 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:12天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程對(duì)象:政府部門、相關(guān)職能部門人員
 
培訓(xùn)方式:案例分析  互動(dòng)研討
 
課程人數(shù):100
 
課程時(shí)間:2
 
課程大綱:     
 
一.公共危機(jī)管理的基本理念
1.公共危機(jī)的表現(xiàn)(系列公共危機(jī)事件展示
2.公共危機(jī)的特點(diǎn)
3.政府公共危機(jī)的內(nèi)涵
4.公共危機(jī)管理的職能
5.政府公共危機(jī)管理的重要性
6.確定公共危機(jī)管理的目標(biāo)
 
二.政府公共危機(jī)管理——社會(huì)和諧的需求
(案例:嘉禾強(qiáng)制拆遷事件、貴州“甕安事件”湖北“石首事件”、上海釣魚執(zhí)法事件、昆明市系列躲貓貓危機(jī)事件
1.實(shí)施公共危機(jī)管理是構(gòu)建和諧社會(huì)的底線
2.國際大背景的客觀要求
3.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期更需要政府的公共危機(jī)管理
4.政府在公共危機(jī)管理方面的責(zé)任
5.政府公共危機(jī)管理中存在的問題
6.對(duì)政府公共危機(jī)管理的建議
 
三.政府公共危機(jī)的預(yù)防管理
案例:上訪事件、郴州市雪災(zāi)、出租車罷運(yùn)事件、警民沖突事件、上海紅十字會(huì)萬元餐、政府官員的驚人之語、上海11·15特大火災(zāi)事故、校車側(cè)翻事故
1.建立政府危機(jī)管理控制指揮中心
2.建立危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制
3.加強(qiáng)危機(jī)知識(shí)的普及和危機(jī)訓(xùn)練,提高公眾的危機(jī)意識(shí)
4.建立健全社會(huì)救助機(jī)制
5.培育健康的人文社會(huì)環(huán)境
 
四.政府公共危機(jī)處理的應(yīng)對(duì)策略
案例:海南毒香蕉事件、遼寧省莊河市千人下跪事件
1.建立公開、順暢、權(quán)威的溝通渠道,滿足公眾的知情權(quán)
2.快速反應(yīng)、及時(shí)處理,將危機(jī)控制在最小范圍
3.政府要發(fā)揮其行為的規(guī)范導(dǎo)向功能
4.及時(shí)發(fā)揮政府宏觀協(xié)調(diào)、整合資源的作用
5.做好善后溝通工作,提升政府形象
 
五.政府公共危機(jī)管理的實(shí)務(wù)操作
案例:陽澄湖大閘蟹致癌事件、江西宜黃拆遷自焚事件、河南天價(jià)過路費(fèi)案、湖南邵陽沉船事件)
1.預(yù)測與預(yù)警
2.應(yīng)急處置
3.恢復(fù)與重建
4.信息發(fā)布
5.應(yīng)急保障
6.監(jiān)督管理
 
六.提高政府公共危機(jī)管理水平
(案例:河北紅心鴨蛋事件、山西地震謠言、蘇州通安征地引發(fā)群體性事件、深圳市“社保局錘襲事件”、廣西河池鎘污染事件)
1.指揮機(jī)制、應(yīng)急機(jī)制和處理機(jī)制應(yīng)啟動(dòng)迅速
2.信息發(fā)布應(yīng)及時(shí)、充分、公開、透明、開放
3.應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)動(dòng)員機(jī)制
4.完善公共危機(jī)管理法律法規(guī)體系
 
七.公共危機(jī)管理中的公民參與
案例:汶川地震、南京地鐵建設(shè)砍遷梧桐樹事件)
1.公民參與的必要性和重要性
2.公民參與的形式
3.政府應(yīng)有效引導(dǎo)公民參與
 
八.政府公共危機(jī)管理與信息公開
案例:吉林市石化爆炸事件、昆明市大型商業(yè)區(qū)上千商戶上街堵路事件、國稅總局深陷47號(hào)文偽造迷局
1.政府公共危機(jī)管理中信息公開的重要性
2.政府公共危機(jī)管理中的信息公開存在的問題
3.完善政府公共危機(jī)中信息公開的建議
 
九.完善政府公共危機(jī)管理信息系統(tǒng)
案例:群毆并沖擊政府事件、江蘇響水化工廠爆炸謠言、中國紅十字會(huì)陷入信任危機(jī)
1.全方位和全過程的公共危機(jī)信息管理
2.全面的公共危機(jī)信息傳播
3.如何完善公共危機(jī)管理信息系統(tǒng)
 
十.政府公共危機(jī)管理中的媒體定位
案例:樓房倒塌、火車相撞、公交車爆炸事件)
1.政府公共危機(jī)征兆的發(fā)現(xiàn)者
2.政府公共危機(jī)信息的傳遞者
3.政府公共危機(jī)決策的影響者
4.政府公共危機(jī)的輿論引導(dǎo)者和監(jiān)督者
5.公共危機(jī)中公眾情緒的穩(wěn)定者
6.政府公共危機(jī)中良好形象的推動(dòng)者
 
十一.如何構(gòu)建有效的公共危機(jī)管理機(jī)制
案例:三亞系列危機(jī)事件、山西王家?guī)X煤礦透水事故、廣東烏坎沖突事件、溫州民間借貸崩盤,老板紛紛跑路)
1.設(shè)置危機(jī)管理機(jī)構(gòu)
2.建立危機(jī)預(yù)警制度
3.建立科學(xué)的危機(jī)處理決策機(jī)制
4.設(shè)立調(diào)度機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)
5.建立有效的信息溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制
6.建立相對(duì)應(yīng)的支援機(jī)制
7.建立危機(jī)的善后處理和恢復(fù)機(jī)制
8.對(duì)不同的危機(jī)采取不同的方法和方案
 
十二.政府公共危機(jī)管理系統(tǒng)的整合
案例:系列上訪事件、海南三亞宰客風(fēng)波、故宮多重門危機(jī)、中華慈善總會(huì)假捐事件、華商會(huì)的中非希望工程事件)
1.公共危機(jī)管理系統(tǒng)整合的必要性
2.公共危機(jī)管理系統(tǒng)整合的難點(diǎn)
3.公共危機(jī)管理系統(tǒng)的整合建議
4.公共危機(jī)管理系統(tǒng)整合的具體操作
 
十三.政府如何應(yīng)對(duì)公共危機(jī)?(案例分析  互動(dòng)探討)
1.從2008年年初的雪災(zāi)看政府如何應(yīng)對(duì)公共危機(jī)?
2.汶川地震中的政府公共危機(jī)管理。
3.無錫供水危機(jī)處置對(duì)政府公共危機(jī)管理的啟示。
4.山西王家?guī)X煤礦透水事故分析。
5.紫金礦業(yè)污染事件
6.雙匯“瘦肉精”事件
7.“官二代”和“富二代” 系列事件
8.由“鹽王爺”和“陰滋病”看政府公共危機(jī)管理。

講師 殷俊 介紹

    中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)“注冊風(fēng)險(xiǎn)管理師”講師、職業(yè)經(jīng)理研究中心特聘專家、危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理“培訓(xùn)-咨詢”論壇秘書長、危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理“職業(yè)經(jīng)理(企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理)資質(zhì)評(píng)價(jià)與能力測評(píng)項(xiàng)目”教材主編、清華大學(xué)能源規(guī)劃與管理訓(xùn)練中心特聘專家、北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院、復(fù)旦、上海交大MBA培訓(xùn)班講師、資深危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理專家。


資歷背景
  曾在多家公司任職理事長、首席顧問、總監(jiān),并入選首本《國際職業(yè)培訓(xùn)師大黃頁》,有著多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。長期的實(shí)踐,鑄就了自身在“企業(yè)危機(jī)管理、企業(yè)危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)內(nèi)部控制與全面風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)、公共危機(jī)管理、企業(yè)內(nèi)部控制、突發(fā)事件的應(yīng)急管理、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的危機(jī)公關(guān)和輿情管理”等通用管理方面較強(qiáng)的培訓(xùn)功底,并形成了實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)風(fēng)格。能廣泛地聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際情況,根據(jù)企業(yè)存在的問題,為企業(yè)提供有針對(duì)性的咨詢式培訓(xùn),從而解決相應(yīng)的問題。培訓(xùn)的內(nèi)容富有理性,而培訓(xùn)的方式卻充滿激情!


授課風(fēng)格
  在培訓(xùn)過程中,擅于引用經(jīng)典的思想、豐富的案例、真實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事件;運(yùn)用互動(dòng)研討的方式,并穿插角色扮演活動(dòng),在案例分析、互動(dòng)研討的同時(shí),讓大家深刻感悟,形成共鳴,達(dá)成共識(shí),同時(shí)創(chuàng)造性地提出相應(yīng)觀點(diǎn),將培訓(xùn)的效果發(fā)揮到極致!

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