九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力

一、課程背景：
● 我到底是一個(gè)怎樣的人？為什么最應(yīng)該理解我的人們總是不能理解我。
● 作為一個(gè)上司、我很關(guān)愛(ài)我的下屬、可是為什么他們不領(lǐng)情？
● 我的優(yōu)秀員工總是流動(dòng)性很大、他們到底追求和渴望的是什么？我怎么才能留住他們呢? 
● 我怎么為下屬分配工作、不同的工作交給誰(shuí)做最省心？
● 我的客戶是什么類型的？他們最關(guān)注的是什么？我怎么做才能得到他們的信任、成為他們的朋友呢？
● 我到底應(yīng)該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一個(gè)良好的循環(huán)？
● 我告訴孩子什么是對(duì)他/她好的、可是為什么他/她卻很抵觸？
● 為什么我們總是抱怨愛(ài)人不懂我們、而我們也不懂他們?yōu)槭裁词悄菢樱?br /> ● 我需要找到一把鑰匙開啟限制與封閉自我的門、才能逃離生活中那些看不見(jiàn)的監(jiān)牢。

九型人格作為一門識(shí)人利器、用人寶典的工具、已經(jīng)被越來(lái)越多的人所應(yīng)用、在這個(gè)課堂里可以幫您找到答案。

二、課程簡(jiǎn)介：
九型性格學(xué)是一個(gè)有2000多年歷史的古老學(xué)問(wèn)，它按照人們慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特質(zhì)，將人分為九種。稱為九型性格（亦稱為九型人格）。
九型性格學(xué)（Enneagram）已成為倍受國(guó)際著名大學(xué)學(xué)員推崇的最熱門課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美工商界，成為斯坦福、哈佛、牛津等大學(xué)營(yíng)銷、管理、領(lǐng)導(dǎo)的必修課程，它是一個(gè)深入了解自己和他人的工具；也是一個(gè)易學(xué)易懂的企業(yè)管理工具。它與當(dāng)今各種性格分類法的最大區(qū)別在于，九型性格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。是目前在全球500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的提升效能課程，并以此培訓(xùn)領(lǐng)袖，建立團(tuán)隊(duì)，改善人際關(guān)系，提高執(zhí)行力。

課程意義：
◇決策的需要：對(duì)做出正確決策、非常重要。

    ◇選人及用人的需要:選拔人才一是看能力（是否能勝任）、二是看性格（是否能相融）。有些崗位、對(duì)有些性格則更合適、例如:財(cái)務(wù)崗位、可能更適合一型的人、他們講求原則、不許出錯(cuò)。幫理不幫親.但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌?chǎng)、服務(wù)客戶、他們的原則性會(huì)令他們?nèi)鄙凫`活和變通、往往會(huì)錯(cuò)失機(jī)會(huì).因此、每種性格都有其顯著的優(yōu)勢(shì)與局限、如果使用得當(dāng)、則企業(yè)可以最小的人力成本、獲取最大的價(jià)值收獲。

    ◇留人的需要：優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價(jià)值的取向、盡管不同時(shí)期人們的價(jià)值取向會(huì)有所不同、但九型人格揭示的是人們內(nèi)在最深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定、則可立即知曉這一點(diǎn)、對(duì)企業(yè)留人、對(duì)建立梯隊(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)非常重要。

    ◇成長(zhǎng)發(fā)展的需要：一個(gè)人若想比現(xiàn)在做的好一點(diǎn)、可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的、但如若要取得突破性的進(jìn)展、例如:突破自己的事業(yè)高峰、突破自己的成長(zhǎng)障礙等等、這些將最終受困于個(gè)性的局限行為.只有當(dāng)深入了解這一點(diǎn)、才能夠意識(shí)地做到突破、得到更高的發(fā)展和突破性的成長(zhǎng)。

    ◇卓越團(tuán)隊(duì)的需要：建立卓越、高效、穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)、是企業(yè)領(lǐng)袖核心思考的問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)角色扮演分析、性格互補(bǔ)配合的調(diào)整、解除人際關(guān)系的死結(jié)、打造完美團(tuán)隊(duì)。令企業(yè)運(yùn)作效率提升、執(zhí)行力大幅度增強(qiáng)。

三、課程提綱：
第一單元 學(xué)習(xí)大定向
一   開場(chǎng) 以游戲互動(dòng)的方式熱身
目的：營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，令到學(xué)員初步開放，為以下學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
二  整體學(xué)習(xí)定向
目的：清晰學(xué)員此次學(xué)習(xí)的方向及重要性，以及學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)。
內(nèi)容：1 邀請(qǐng)學(xué)員對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力自我評(píng)估，找出自己的優(yōu)勢(shì)和短板
      2 領(lǐng)導(dǎo)力的約哈利窗
      3 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力的密切關(guān)系
      4 九型人格的五大邏輯思考層次
      5 學(xué)習(xí)密鑰

第二單元  初步了解九型人格
 1九型人格的起源和發(fā)展應(yīng)用趨勢(shì)
2九型人格的圖解及三大能量中心
3九型人格在企業(yè)中的應(yīng)用
4尋找九型人格學(xué)習(xí)伙伴，建立拍檔

第三單元  九種人格的情景式演繹
導(dǎo)師以自己獨(dú)創(chuàng)的情景式演繹的形式，惟妙惟肖地再現(xiàn)九種性格的外在呈現(xiàn)，以及內(nèi)心的渴望和深層的恐懼。令到學(xué)員快速找到自己的型號(hào)，并能有效區(qū)分其他型號(hào)。
   感覺(jué)中心的三種性格二號(hào)付出型、三號(hào)成功型、四號(hào)獨(dú)特型
 再現(xiàn)演繹；
 對(duì)號(hào)入座
 訪談區(qū)分
 典型代表
 音樂(lè)視頻
聽覺(jué)中心的三種性格
五號(hào)思考型、六號(hào)懷疑型、七號(hào)快樂(lè)型
 再現(xiàn)演繹
 對(duì)號(hào)入座
 訪談區(qū)分
 典型代表
 音樂(lè)視頻
 直覺(jué)中心的三種性格
八號(hào)控制型、九號(hào)和平型、一號(hào)完美型
 再現(xiàn)演繹
 對(duì)號(hào)入座
 訪談區(qū)分
 典型代表
 音樂(lè)視頻
第四單元 九型人格的自我領(lǐng)導(dǎo)提升方向及方法
 幫助學(xué)員在找到主性格的同時(shí)，清晰側(cè)翼性格和壓力狀態(tài)、安全狀態(tài)下的不同表現(xiàn)。
 清晰學(xué)員性格的組合和在工作生活中的位置，以及下一步的成長(zhǎng)方向。
 給出每種性格自我提升的方法

 第五單元 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升
 不同性格的領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)及局限
 經(jīng)典案例分析
 結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際案例分析診斷
 不同性格的下屬如何溝通激勵(lì)

第六單元總結(jié)
 關(guān)于在生活中運(yùn)用九型人格的幾點(diǎn)提醒
 課后實(shí)踐月學(xué)習(xí)指引
 欣賞與嘉許 導(dǎo)師，合影留念

五、課程特色：
1. 采用企業(yè)教練技術(shù)，引發(fā)學(xué)員思考，帶動(dòng)學(xué)員由內(nèi)而外地發(fā)現(xiàn)自己和欣賞他人；
2. 采用九型性格技術(shù)，簡(jiǎn)單、快速、生動(dòng)活潑，可以立即使用；
3. 整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)員處于高度參與、不斷思考和相互表達(dá)中，完全融入和諧的氛圍中。

六、學(xué)習(xí)方式：
　　導(dǎo)師引導(dǎo)---冥想探索---情景演練---活動(dòng)討論---分組練習(xí)---導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)---應(yīng)用指導(dǎo)

七、適用對(duì)象：
企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、企業(yè)高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢師、培訓(xùn)師、企業(yè)教練及其他熱愛(ài)九型人格的各界人士、追求成功的男/女士、渴望家庭和睦的男/女士
 

資深九型人格導(dǎo)師 國(guó)際情景式九型人格創(chuàng)始人 企業(yè)教練 情商素質(zhì)教育專家 國(guó)際NLP執(zhí)行師 NLP親子教育專家 人力資源管理專家 中國(guó)十大最受歡迎團(tuán)隊(duì)建設(shè)導(dǎo)師之一 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師 主要研究領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、九型人格、企業(yè)教練技術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃等 理論素養(yǎng)深厚：多年研究企業(yè)教練技術(shù)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力、九型性格、人際溝通管理、卡耐基訓(xùn)練、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)、系統(tǒng)排列等理論。 企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)15年：曾任大型國(guó)企上市公司人力資源總監(jiān)、集團(tuán)營(yíng)銷總監(jiān)，有著豐富的人生閱歷和職業(yè)生涯，在實(shí)踐中提煉總結(jié)出大量實(shí)用有效的管理方法。 培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)十年：10年來(lái)涉及領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效溝通、營(yíng)銷管理、九型人格、心靈修煉等多方面培訓(xùn)咨詢經(jīng)歷，綜合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷豐富，曾推動(dòng)和支持過(guò)數(shù)百家企業(yè)的成長(zhǎng)發(fā)展。 培訓(xùn)效果顯著、學(xué)員反饋極好：極具親和力、以人為本、真實(shí)細(xì)膩、春風(fēng)化雨，深得學(xué)員與企業(yè)的好評(píng)，連續(xù)8年企業(yè)培訓(xùn)效果滿意度評(píng)估高達(dá)99.6%。