國學(xué)的傳承與弘揚(yáng)

序言：什么是中國的傳統(tǒng)文化？
第一講：通過國學(xué)看禮儀
       案例故事：深圳某公司每天早上朗誦《弟子規(guī)》
       弟子規(guī)的基本知識要點(diǎn)講解
       從《弟子規(guī)》學(xué)禮儀
       互動(dòng)：中國式“相親”
       《三字經(jīng)》中的經(jīng)典分析
       故事：曾國藩的教子策略
       《增廣賢文》中的基礎(chǔ)教育
       故事：“業(yè)精于勤荒于嬉”的自我激勵(lì)

第二講：儒家經(jīng)典道德分析
     《論語》——（里仁）談道德
     《論語》——（季氏）談道德應(yīng)用
     《大學(xué)》中的道德操作方式
     故事：從道德觀到價(jià)值觀（三拍領(lǐng)導(dǎo)）

第三講：傳統(tǒng)文明到車間文明
        互動(dòng)：中國人到底講的文明是什么“文明”？
        人作為一種高級動(dòng)物的進(jìn)化依據(jù)是什么？
        文明人的體現(xiàn)在哪些地方？
        企業(yè)的車間要體現(xiàn)哪方面的文明？
        海爾公司的文明是從什么開始？
        互動(dòng)：孔子的“君子與小人”
        《大學(xué)》中的“大人”是指什么樣的人？

第四講：如何將鴨梨轉(zhuǎn)化為“凍梨”
網(wǎng)絡(luò)語言：鴨梨太大就放進(jìn)冰箱，讓它變成動(dòng)力
生活中的壓力來自于什么？
故事：每天吹著口哨回家
工作中的壓力來自于什么？
故事：每天上班前的“招魂”
幾種壓力緩解的方法與技巧
如何把壓力變成動(dòng)力？
驅(qū)動(dòng)你生命前進(jìn)的力量是什么？
案例分享：80與70后的對比
案例分享：中國現(xiàn)在缺乏“詩人”
第五講：國學(xué)精髓與團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)化
《論語》中的“仁德”
互動(dòng)：數(shù)數(shù)游戲
《感恩的心》演練操
車間現(xiàn)場指導(dǎo)

甘建榮老師（資深營銷專家，高級培訓(xùn)師）、美國新澤西州立大學(xué)EMBA、清華大學(xué)MBA客座教授、國學(xué)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家 、中國“教化式”培訓(xùn)創(chuàng)始人、“企業(yè)五階層系統(tǒng)培訓(xùn)”創(chuàng)始人、營銷咨詢“五步法”創(chuàng)始人、中國陶瓷行業(yè)協(xié)會專業(yè)咨詢顧問、中商國際管理研究院高級研究員、深圳營銷學(xué)會 秘書長、吉林大學(xué)、四川大學(xué)客座教授、中國職業(yè)經(jīng)理人雜志指導(dǎo)委員、中國策劃研究院研究員、《中國策劃》雜志編輯、9+2國際經(jīng)濟(jì)研究中心副主任、曾任參考消息江西站記者、曾任復(fù)星實(shí)業(yè)華南區(qū)總監(jiān)（上市公司），上海張江高科華南區(qū)總監(jiān)（上市公司），遼寧華翔集團(tuán)副總（大慶油田下屬企業(yè)）。出道十五載，恰逢中國民族之盛世，棄官從商四五年；鐘情中國古圣人智慧、迷戀現(xiàn)代科技，逐西出美利堅(jiān)學(xué)習(xí)西方管理，不忘故土情，回國參與國內(nèi)企業(yè)的戰(zhàn)略擴(kuò)張，隨而協(xié)遼寧企業(yè)海內(nèi)外建立數(shù)個(gè)戰(zhàn)略高地。憂中西方思維斷層、理念之落差、管理之詬病，著《易理與現(xiàn)代營銷管理》、《道德經(jīng)與企業(yè)管理》、《孫子兵法與產(chǎn)業(yè)突圍》?？v觀國內(nèi)商業(yè)企業(yè)風(fēng)生水起，可企業(yè)內(nèi)部惡疾沉荷、機(jī)構(gòu)臃腫、管理滯后，于是投身管理咨詢，歷時(shí)五載，斬獲不少，操作了63個(gè)咨詢項(xiàng)目。造就了“金意陶”、“可貝爾”等品牌。結(jié)合中西方管理理念、洞察企業(yè)經(jīng)營思想，整合企業(yè)的不同資源，塑造企業(yè)經(jīng)營與管理模型，打造企業(yè)各個(gè)管理子模塊，提升企業(yè)整體競爭力和核心優(yōu)勢。 培訓(xùn)風(fēng)格 甘老師知識淵博，博古論今，學(xué)貫中西；對營銷的“計(jì)、謀、攻、形、勢、虛、實(shí)”運(yùn)用嫻熟，撥云見日。 對人性心理、行為有深刻的研究，語言幽默而富有深意，授課條理分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通過實(shí)時(shí)、實(shí)地、實(shí)際的獲取案例，結(jié)合工作生活中的故事以及企業(yè)實(shí)際，引用大量案例，深入淺出，從而達(dá)到“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”的結(jié)果。使學(xué)員在快樂學(xué)習(xí)中掌握深?yuàn)W的營銷學(xué)原理、技術(shù)、方法，并輕松學(xué)以致用。尤其與學(xué)員的互動(dòng)式教學(xué)風(fēng)格備受好評，滿意度持續(xù)保持在90%以上。被稱為是“能賣貨”的培訓(xùn)課程、現(xiàn)代的孫子兵法。已有500余場幾萬人次課程經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過世界500強(qiáng)的企業(yè)有13家，中國500強(qiáng)的企業(yè)有16家；為政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、科研所進(jìn)行過多次培訓(xùn)。理論功底厚加多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的授課風(fēng)格。