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MTP中層管理才能訓(xùn)練

內(nèi)訓(xùn)講師:鄭君 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
MTP中層管理才能訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)基本信息:
鄭君
鄭君
(擅長:人力資源 企業(yè)文化 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

單元一、管理者的角色職責(zé)與條件
 定位“您”的目標(biāo)與角色
 中層管理者的承上啟下定位
 中層管理者應(yīng)發(fā)揮的管理功能
 中層管理者的工作內(nèi)容
 有效發(fā)揮影響力
 中層管理者應(yīng)具備的技巧與能力
 四種類型的上司與下屬
 IBM創(chuàng)始人沃森如何當(dāng)上司
 如何避免管理上的陷阱與致命傷?
 中層管理者所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)!

單元二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作能力
 案例:從接力賽看團(tuán)隊(duì)協(xié)作
 團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展秩序
 團(tuán)隊(duì)工作小組運(yùn)作模式
 有效團(tuán)隊(duì)與無效團(tuán)隊(duì)
 團(tuán)隊(duì)工作程序質(zhì)量管理
 團(tuán)隊(duì)中的角色與規(guī)范
 團(tuán)隊(duì)內(nèi)的關(guān)系是奉獻(xiàn)關(guān)系
 團(tuán)隊(duì)因目標(biāo)而存在
 團(tuán)隊(duì)凝聚力與績效評(píng)量
 情景分析:老員工如何對(duì)待新員工?
 問題:團(tuán)隊(duì)組建中應(yīng)避免的管理疏忽!

單元三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及技巧
 核心人才的管理方式
 核心人才流失,誰之過?
 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)行為
 領(lǐng)導(dǎo)與員工績效
 面對(duì)事實(shí),解決問題
 向下負(fù)責(zé)
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及行為能力
 妥善運(yùn)用職位權(quán)力
 有效領(lǐng)導(dǎo)五步驟
 情景分析:如何讓員工跟隨你成長?
 問題:領(lǐng)導(dǎo)者如何有效發(fā)揮管理效能?

單元四、激發(fā)部屬工作動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
 部屬工作態(tài)度的重要性
 工作是我們獲得個(gè)人成功的最佳途徑
 讓員工成為企業(yè)喜歡的人才
 從人性假設(shè)看激勵(lì)措施
 不要滿足需求,而是引導(dǎo)需求
 激勵(lì)帶來績效
 馬斯洛五層次需求理論
 小組討論:如何讓這樣的激勵(lì)更有效?
 員工犯錯(cuò)處理的最佳時(shí)機(jī)
 部屬負(fù)面行為的責(zé)備與面談
 問題:如何處理員工抱怨?
 研討:有用功與無用功

單元五、溝通技巧與工作協(xié)調(diào)
 小故事:不要逼下屬說謊
 溝通的意義與模式
 三種溝通渠道的比較
 溝通在管理上的功能
 人際溝通的四種媒介
 與上司溝通的技巧
 與部屬溝通的技巧
 自我察覺與自我改善
 適時(shí)調(diào)整溝通的形式
 問題:如何有效克服溝通障礙?

單元六、時(shí)間管理及效能提高
 時(shí)間管理模型介紹
 定義你的目標(biāo)與角色
 80/20法則與減少重覆工作
 ABC法則運(yùn)用
 要事第一
 如何用更少時(shí)間做更多事
 時(shí)間管理的利器:To-Do List
 工作流程專業(yè)化
 案例:提升工作效率的時(shí)間管理模式

單元七、部屬培育與工作教導(dǎo)
 有效啟發(fā)員工正確的工作態(tài)度
 發(fā)展部屬潛能的方法
 培育部屬的責(zé)任
 掌握培育部屬的要點(diǎn)
 新人引導(dǎo)與培育程序
 工作教導(dǎo)的機(jī)會(huì)
 做好工作教導(dǎo)要領(lǐng)
 建立合作關(guān)系
 問題:如何讓員工的成長與企業(yè)發(fā)展同步?

單元八、授權(quán)技巧與監(jiān)督
 授權(quán)的真正意義
 如何讓授權(quán)有效?
 授權(quán)的六個(gè)層面
 有效授權(quán)的技巧
 透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力
 中層管理者不能有效授權(quán)的原因
 授權(quán)解決的三個(gè)效率
 授權(quán)后的有效控制
 視頻片斷欣賞:如何授權(quán)?

單元九、工作計(jì)劃與執(zhí)行
 工作計(jì)劃的特性
 PDCA管理循環(huán)的運(yùn)用
 擬定計(jì)劃的思維與原則
 效率與效能
 圖表分析:下屬計(jì)劃與執(zhí)行能力檢查表
 計(jì)劃→執(zhí)行=成果
 人與事相結(jié)合要領(lǐng)
 工作分派時(shí)應(yīng)考慮的原則
 執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
 問題:工作分配中應(yīng)考慮的因素

單元十、我的行動(dòng)計(jì)劃
 整理我的管理能力模型
 擬定我的管理能力提升計(jì)劃

單元十一、總結(jié)與反饋(Q&A)


講師 鄭君 介紹
鄭君,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,美國GEC認(rèn)證講師,PTT高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師,中國獵鷹式招聘理論創(chuàng)始人,企業(yè)矩陣式培訓(xùn)管理體系設(shè)計(jì)師,人力資源管理專家,勞動(dòng)法專家,中國人力資源開發(fā)研究會(huì)(CHRDA注冊(cè)人力資源管理課程特聘講師,聚成股份集團(tuán)人力資源總監(jiān)提升班高級(jí)講師。

主要著作:
8090后應(yīng)該這樣》(已由中國財(cái)富出版社出版)、《中層崛起》(即將出版)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
鄭君老師曾先后在豪恩聲學(xué)股份、朗科科技股份、捷和電機(jī)集團(tuán)等公司擔(dān)任人力資源主管、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、招聘經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、總經(jīng)理助理兼人力資源總監(jiān)等職。先后負(fù)責(zé)企業(yè)研發(fā)中心、營銷中心等部門的招聘、培訓(xùn)、績效管理及主持集團(tuán)人力資源全面工作工作,多次成功主導(dǎo)建立企業(yè)招聘體系、培訓(xùn)管理體系、績效管理體系和員工關(guān)系管理體系。擁有十年以上人力資源中高層管理經(jīng)驗(yàn),在解決人力資源管理“疑難雜癥”方面積累了豐富年經(jīng)驗(yàn)。

授課特點(diǎn):
復(fù)雜的問題簡單化,抽象的問題具體化,模糊的問題清晰化,點(diǎn)線的問題層面化。嫻熟運(yùn)用多種培訓(xùn)方法,將理論性、實(shí)踐性與趣味性有機(jī)結(jié)合,深入淺出,通俗易懂,寓教于樂。

 

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